拓展訓(xùn)練與初中體育課堂融合分析

王興坤

◆摘? 要：當(dāng)今教育行業(yè)對于初中生德智體美勞全面發(fā)展有極高要求，這就應(yīng)強化初中體育課堂教學(xué)力度，提高學(xué)生對各項體育知識的掌握程度，借以鍛煉初中生身體素質(zhì)。本文將針對初中體育教學(xué)進行研究分析，首先介紹拓展訓(xùn)練與初中體育課堂融合的現(xiàn)實意義，之后闡述拓展訓(xùn)練與初中體育課堂的融合措施。使得初中生可以在拓展訓(xùn)練中學(xué)習(xí)各項體育知識，確保初中體育課堂教學(xué)符合現(xiàn)代化教育行業(yè)發(fā)展要求。

◆關(guān)鍵詞：拓展訓(xùn)練;初中體育課堂;融合措施

與其他科目相比，初中體育教學(xué)對于學(xué)生肢體協(xié)調(diào)能力和理論知識掌握程度有很高要求。因此，在開展初中體育教學(xué)時，必須強化拓展訓(xùn)練與體育課堂之間融合力度，優(yōu)化初中體育課堂教學(xué)缺陷，全面提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣和素質(zhì)培養(yǎng)效果。而且在初中體育課堂教學(xué)時，還應(yīng)結(jié)合拓展訓(xùn)練與初中體育課堂融合制定合理教學(xué)措施，嚴(yán)防相應(yīng)融合教學(xué)過程中出現(xiàn)問題，進一步推進初中體育課堂教學(xué)順利開展。

一、拓展訓(xùn)練與初中體育課堂融合的現(xiàn)實意義

將拓展訓(xùn)練與初中體育課堂教學(xué)融合到一起，不僅可以降低初中體育科目教學(xué)難度，還具備以下幾方面現(xiàn)實意義：第一，強化拓展訓(xùn)練與體育課堂教學(xué)之間融合力度，可以保證學(xué)生在拓展訓(xùn)練中掌握各項基礎(chǔ)體育知識，嚴(yán)防學(xué)生在體育課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)思維混亂現(xiàn)象，繼而彰顯初中體育課堂教學(xué)優(yōu)勢。第二，在完成階段性體育教學(xué)之后，就可以引導(dǎo)學(xué)生直接參與到拓展訓(xùn)練當(dāng)中，使得學(xué)生可以在拓展訓(xùn)練中消化課堂上所學(xué)的體育知識，避免學(xué)生對各項體育知識理解受到限制，使得拓展訓(xùn)練在初中體育課堂中作用效果全面彰顯出來。第三，由于初中體育教學(xué)對于學(xué)生肢體協(xié)調(diào)能力以及反應(yīng)能力有很高要求，這就導(dǎo)致部分身體素質(zhì)不達標(biāo)的學(xué)生對體育教學(xué)興趣低下。這就應(yīng)強化拓展訓(xùn)練與初中體育課堂之間融合力度，改善學(xué)生對體育教學(xué)的主觀印象，使得學(xué)生在足夠興趣支持下投入初中體育教學(xué)氛圍當(dāng)中。

二、拓展訓(xùn)練與初中體育課堂的融合措施

1.室內(nèi)課堂教學(xué)措施在開展初中體育室內(nèi)課堂教學(xué)時，教師應(yīng)在考慮學(xué)生體育運動興趣和拓展訓(xùn)練條件下，向?qū)W生傳授基礎(chǔ)體育知識，繼而保證學(xué)生更好地掌握體育健康知識和拓展訓(xùn)練重要性，使得初中生體育知識系統(tǒng)得以完善。而且在室內(nèi)開展體育教學(xué)時，必須強化學(xué)生在相應(yīng)教學(xué)中參與力度，從而避免學(xué)生在學(xué)習(xí)各項體育健康知識時出現(xiàn)思維混亂問題，確保初中體育室內(nèi)課堂教學(xué)質(zhì)量上升到一定高度。當(dāng)然在融合拓展訓(xùn)練條件下開展初中體育室內(nèi)課堂教學(xué)，還可以改善學(xué)生在室內(nèi)課堂教學(xué)中不良表現(xiàn)，以此提高初中體育室內(nèi)課堂教學(xué)效果。比如在學(xué)習(xí)“足球訓(xùn)練”一課時，教師可以在課堂上向?qū)W生播放與“足球”相關(guān)的拓展訓(xùn)練視頻，之后在相關(guān)教學(xué)視頻支持下向?qū)W生講述足球拓展訓(xùn)練以及相關(guān)活動的技巧合格動作目標(biāo)，加深學(xué)生對基礎(chǔ)體育知識了解，彰顯拓展訓(xùn)練在初中體育課堂教學(xué)中作用效果。

2.室外活動教學(xué)措施一般來說，初中體育科目還涉及大量室外活動教學(xué)，這就應(yīng)在融合拓展訓(xùn)練條件下開展初中體育室外活動教學(xué)，促使學(xué)生更好地掌握各類體育項目動作標(biāo)準(zhǔn)和運動技巧，確保學(xué)生可以在各項基礎(chǔ)體育知識支持下全身心融入各項拓展訓(xùn)練當(dāng)中。而且強化拓展訓(xùn)練與初中體育室外活動教學(xué)之間結(jié)合力度，還可以培養(yǎng)學(xué)生在室外體育活動中團隊合作力度，促使學(xué)生在相互合作過程中練習(xí)各類體育動作，充分發(fā)揮拓展訓(xùn)練在初中體育室外活動教學(xué)中作用效果，使得初中體育室外活動教學(xué)問題可以在短時間內(nèi)得到優(yōu)化調(diào)整。比如在學(xué)習(xí)“長跑訓(xùn)練”一課時，教師可以在學(xué)生掌握相關(guān)運動技巧條件下組織學(xué)生在室外開展長跑拓展訓(xùn)練活動，使得學(xué)生在室外體育活動中加深自身對相關(guān)體育知識掌握力度。強化拓展訓(xùn)練與初中體育室外活動教學(xué)之間關(guān)聯(lián)性，凸顯拓展訓(xùn)練與初中體育室外活動教學(xué)之間融合價值。

3.生存能力培養(yǎng)措施針對于初中體育教學(xué)進行研究，該科目教學(xué)不僅可以強化學(xué)生身體素質(zhì)和健康意識，還可以實現(xiàn)學(xué)生生存能力培養(yǎng)目標(biāo)，確保學(xué)生可以在各項體育知識支持下自主生存，為學(xué)生后期參加各項野外拓展訓(xùn)練奠定堅實基礎(chǔ)。當(dāng)然強化拓展訓(xùn)練與初中體育課堂教學(xué)之間融合力度，還可以保證學(xué)生獨立能力低下和身體素質(zhì)缺陷等問題得到優(yōu)化改善?；蛘咭勒崭黜棇嶋H拓展訓(xùn)練對學(xué)生實際生存情況展開有效分析，逐步提高學(xué)生動手能力和獨立能力，使得初中體育課堂教學(xué)優(yōu)勢和現(xiàn)實作用全面彰顯出來。比如在學(xué)習(xí)“野外生存”一課時，教師可以通過“荒島求生”這一拓展訓(xùn)練模式培養(yǎng)學(xué)生體育素養(yǎng)和實際生存能力。確保學(xué)生現(xiàn)有生存能力可以滿足“荒島求生”以及相關(guān)野外生存要求，減少初中生在各類野外拓展訓(xùn)練中緊張感和恐懼感。

三、結(jié)束語

就初中體育課堂教學(xué)而言，在開展相應(yīng)教學(xué)時不僅需要提高學(xué)生對基礎(chǔ)理論知識和體育項目動作掌握程度，還應(yīng)強化拓展訓(xùn)練與初中體育課堂之間融合力度，促使學(xué)生在各項拓展訓(xùn)練過程中掌握初中體育理論知識，以促使初中體育課堂教學(xué)穩(wěn)步開展。而且上文還通過多個方面介紹了拓展訓(xùn)練與初中體育課堂的融合措施，有效強化拓展訓(xùn)練在初中體育課堂教學(xué)中的現(xiàn)實作用。

參考文獻

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