我國高等數(shù)學教學所存在的問題與對策研究

蘇瑩瑩

摘要：從目前高等數(shù)學的實際情況看，我國已經(jīng)取得了比較顯著的進步，但是在這個過程中依然存在很多問題，因此本文在進行研究過程中就結(jié)合實際調(diào)研結(jié)果，對目前我國高等數(shù)學教學過程中所存在的問題進行分析，并在此基礎(chǔ)上提出幾點建議對策。

關(guān)鍵詞：高等數(shù)學;教學;問題;對策

對于高等數(shù)學而言，是大學理科教學過程中十分重要一門基礎(chǔ)課程，其對于其他學科學習也會起到一定幫助，所以在進行大學高等數(shù)學教學過程中，教師必須要最大程度上意識到高等數(shù)學所具有重要價值，加強對學生數(shù)學思維培養(yǎng)，不斷提升學生們學習興趣，只有通過這種方式才能夠令學生更好學好高等數(shù)學。本文在研究過程中就結(jié)合之前對教師與學生所進行調(diào)研結(jié)果，分析了目前我國高等數(shù)學教學所存在問題，并在此基礎(chǔ)上提出幾點對策。

1 高等數(shù)學教學存在問題

1.1 教學水平落后

從教學水平落后角度看，主要體現(xiàn)授課方式落后與課堂形式落后兩個方面，統(tǒng)計結(jié)果如圖1所示。首先，從授課方式角度看，有21名教師選擇是講解式教學，所占比重達到了50%;也有18名教師選擇是啟發(fā)式教學，所占比重為42.86%，僅與一名教師采用是互動式教學方法。其次，從課堂形式角度看，所占比重最大就是板書多媒體交替融合教學方式，共計24名教師，而采用課上板書多媒體結(jié)合，課后利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺僅有3人，因此可以看出目前在課堂形式創(chuàng)新方面還有所不足。

1.2 缺乏現(xiàn)代化教學手段

隨著信息化時代到來，多媒體教學手段已經(jīng)逐漸進入到各種課程教學當中。而對于高等數(shù)學課程教學而言，因為過去只是注重定義、計算、定理推導(dǎo)，因此絕大多數(shù)教師主要依靠還是黑板板書，但是板書書寫過程占用了十分多課堂時間。在進行調(diào)查過程中也發(fā)現(xiàn)目前很多高等數(shù)學教師在實際教學過程中都缺乏現(xiàn)代化教學手段應(yīng)用。在進行研究過程中也對高等教師對網(wǎng)絡(luò)教學效果看法進行了分析，從所得到結(jié)果上看，很多教師認為網(wǎng)絡(luò)教學效果跨越了時間和空間限制，方便學生學習，但是學生學習不夠?qū)Ｗ?，效果一般，?4人，所占比重為57.14%。

1.3 學生學習方法存在問題

問及在學習《高等數(shù)學》過程中學習態(tài)度時，我們采用是矩陣量表調(diào)查統(tǒng)計方式。平均得分最高選項為“學好《高等數(shù)學》很重要，愿意付出努力學好它”，分數(shù)為3.69;平均得分最低選項為“學習《高等數(shù)學》毫無用處，很少在課后學習”，分數(shù)為2.37;“《高等數(shù)學》學習上花很多功夫，可成績?nèi)圆缓谩贝诉x項平均得分為2.71，排名倒數(shù)第二。由調(diào)查結(jié)果分析可得，大部分學生明確了高等數(shù)學重要性，愿意付出努力去學習該科目;同時，在該科目上花費很多功夫但仍學不好同學占少數(shù)，說明存在高等數(shù)學盡管花功夫?qū)W了，但還是有同學成績不好情況，說明一些同學學習方法稍微欠缺。

1.4 高等數(shù)學教學課程內(nèi)容陳舊

隨著最近幾年我國科學技術(shù)發(fā)展速度不斷加快，數(shù)學已經(jīng)被應(yīng)用到很多領(lǐng)域當中，而人們對于數(shù)學關(guān)注程度也在不斷加深，特別是數(shù)學自身所具有技術(shù)價值以及人文價值等等，也得到了很多人肯定。大學生作為祖國未來發(fā)展棟梁，他們所接受高等數(shù)學教育必須要緊跟時代發(fā)展腳步，只有通過這種方法才能夠令學生所學習到知識可以契合社會發(fā)展需要。但是從目前已有高等數(shù)學教材內(nèi)容看，相對而言較為陳舊，也缺乏必要創(chuàng)新點，很難能夠滿足人才培養(yǎng)目標。

2 優(yōu)化高等數(shù)學教學對策與建議

2.1 提升教學水平

通過之前分析可以看到，在傳統(tǒng)教學過程中主要還是以教師灌輸式教學為主，這種教學方式雖然也會獲得一定效果，但是卻很難能夠發(fā)揮學生主體地位。因此在這種情況下堅，教師就必須要結(jié)合學生實際情況選擇多樣化教學方法。例如在實際教學過程中可以結(jié)合實際情況設(shè)置一個合理且恰當情境，積極主動帶動學生開展小組討論以及合作學習方式，這也是探究式學習一種主要形式。

2.2 將現(xiàn)代化教學技術(shù)融入到其中

對于傳統(tǒng)教學方法以及多媒體教學而言，都有著各自優(yōu)點。在傳統(tǒng)教學模式之下，教師可以最大程度上結(jié)合學生目前實際掌握情況，靈活多變在黑板當中進行合理推導(dǎo)、驗算，提升邏輯推理嚴密性，這種方式也可以幫助學生對教學內(nèi)容進行深入思考，并細細品味，也能夠幫助學生培養(yǎng)良好抽象思維能力。另外，對于多媒體教學而言，還可以實現(xiàn)圖文并茂效果，十分形象和直觀，將靜態(tài)因素轉(zhuǎn)化成為動態(tài)因素，將理論與案例充分結(jié)合在一起，不斷提升學生們學習主動性，進而提升學生實際學習興趣。所以，在開展教學過程中不斷要最大程度上利用好多媒體教育技術(shù)，實現(xiàn)現(xiàn)代化教學手段與傳統(tǒng)教學手段完美融合。

2.3 優(yōu)化學生學習方法

從學生自身角度上看，也要對目前所采用學習方法進行不斷優(yōu)化，要成分結(jié)合自身實際情況選擇最為合適方法，例如一些學生對數(shù)學比較感情，就可以適當理論學習方法，加深對理論知識理解力度。另外，對于一些抽象思維不理想學生來說，在學習過程中就應(yīng)當與實際生活結(jié)合在一起，提升自身對數(shù)學知識理解程度。

2.4 創(chuàng)新教材內(nèi)容

為了能夠保證最終教學內(nèi)容滿足社會發(fā)展與學生實際需求，必須要對教材內(nèi)容進行合理創(chuàng)新，要編寫出高質(zhì)量高等教學教材，進而最大程度上適應(yīng)素質(zhì)教育實際需求，在保證學生對高等教學教材內(nèi)容進行創(chuàng)新基礎(chǔ)上，適當加入一些現(xiàn)代教學知識介紹以及應(yīng)用方面內(nèi)容，而這種做法就可以最大程度上發(fā)揮對其他課程輔助作用，與此同時還可以令學生對其他學科當中所應(yīng)用現(xiàn)代數(shù)學知識有更為深入了解。

3 總結(jié)

隨著教育行業(yè)發(fā)展速度不斷加快，我國高校也開始審視教育工作所存在一系列問題。高等數(shù)學教育不但能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才，同時對于提升學生思維能力與創(chuàng)新能力能夠起到十分積極幫助作用。本文在研究過程中首先分析了高等數(shù)學教學存在問題主要包括教學水平落后、缺乏現(xiàn)代化教學手段、學生學習方法存在問題以及高等數(shù)學教學課程內(nèi)容陳舊。最后本文也提出幾點優(yōu)化高等數(shù)學教學對策與建議主要包括提升教學水平、將現(xiàn)代化教學技術(shù)融入到其中、優(yōu)化學生學習方法以及創(chuàng)新教材內(nèi)容。

參考文獻

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項目編號：201911349273