淺議高校思想政治理論課的政治性和學(xué)理性

熊燕 鄭娟 顧愛(ài)云

摘要：政治性和學(xué)理性是從不同維度對(duì)思想政治理論課的定位，政治性是高校思想政治理論課之魂，學(xué)理性是高校思想政治理論課之根，二者是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。在新時(shí)代，高校思想政治理論課要堅(jiān)持以學(xué)理分析回應(yīng)政治關(guān)切、以政治導(dǎo)向引領(lǐng)學(xué)理探索，實(shí)現(xiàn)政治性和學(xué)理性的有機(jī)統(tǒng)一，做到以理服人。

關(guān)鍵詞：高校思想政治理論課;政治性;學(xué)理性

正確把握高校思想政治理論課政治性和學(xué)理性的理論內(nèi)涵，對(duì)于深刻認(rèn)識(shí)高校思想政治理論課的本質(zhì)特征、根本任務(wù)和基本功能，標(biāo)定立德樹(shù)人的政治方向，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、高校思想政治理論課的政治性

政治性是思想政治理論課的本質(zhì)屬性。思想政治理論課與其他課程，既有相同之處，也有不同之處，相同的是都具有自身的內(nèi)容體系、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法等，不同的是它具有非常鮮明的政治屬性。

（一）從課程性質(zhì)上看，高校思想政治理論課具有鮮明的政治屬性

高校思想政治理論課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道，具有鮮明的政治屬性，旗幟鮮明講政治是高校思想政治理論課的鮮亮底色和首要前提。政治性關(guān)乎思想政治理論課的價(jià)值取向和人民立場(chǎng)，關(guān)系到思想政治理論課能否占領(lǐng)價(jià)值制高點(diǎn)。新時(shí)代高校思想政治理論課要緊跟黨的理論創(chuàng)新步伐，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，增強(qiáng)學(xué)生道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，打牢學(xué)生維護(hù)核心的思想根基，提升其思想政治素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)培養(yǎng)堅(jiān)定舉旗人和可靠接班人。

（二）從課程地位上看，高校思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程

高校思想政治理論課是鑄魂育人、涵德化人的基礎(chǔ)課程，在立德樹(shù)人中地位突出、作用關(guān)鍵。立德“立”的是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的大德，樹(shù)人“樹(shù)”的是能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。高校思想政治理論課要以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，以堅(jiān)定理想信念為核心指向，以人的全面發(fā)展為目標(biāo)追求，堅(jiān)持把知識(shí)傳授和價(jià)值引領(lǐng)、理論灌輸與人生啟迪、思想教育與政治培塑等結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的忠誠(chéng)之魂、道德之魄、人格之美。

（三）從課程內(nèi)容上看，高校思想政治理論課以馬克思主義理論為基本內(nèi)容

目前，高校思想政治理論課分為?？?、本科、碩士研究生和博士研究生四個(gè)層次，其課程體系無(wú)論哪個(gè)層次，其基本內(nèi)容都是馬克思主義理論和馬克思主義中國(guó)化的理論成果。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果，在整個(gè)高校思想政治理論課程體系中起著重要的引領(lǐng)作用。用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，歸根到底還是貫徹新時(shí)代黨的教育方針，著力解決好“培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這個(gè)根本問(wèn)題。

二、高校思想政治理論課的學(xué)理性

高校思想政治理論課的學(xué)理性主要體現(xiàn)為課堂教學(xué)必須具有科學(xué)性和真理性，要把思想政治理論課所蘊(yùn)含的偉大真理、深刻道理和生動(dòng)事理講透徹、講清楚、講明白。

（一）高校思想政治理論課蘊(yùn)含偉大的真理

高校思想政治理論課的根本任務(wù)，就是要利用課堂教學(xué)這個(gè)主渠道全面?zhèn)鞑ヱR克思主義理論和馬克思主義中國(guó)化的理論成果。馬克思主義是真理，這早已被不斷發(fā)展的社會(huì)實(shí)踐所證明。馬克思創(chuàng)立了唯物史觀和剩余價(jià)值學(xué)說(shuō)，揭示了人類社會(huì)發(fā)展的一般規(guī)律，揭示了資本主義運(yùn)行的特殊規(guī)律，為人類指明了從必然王國(guó)向自由王國(guó)飛躍的途徑，為人民指明了實(shí)現(xiàn)自由和解放的道路。中國(guó)共產(chǎn)黨把馬克思主義基本原理與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合，不斷推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化的進(jìn)程，先后形成了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等理論成果。這些理論成果既源于實(shí)踐，又指導(dǎo)著實(shí)踐，以其深刻的理論性實(shí)踐性和鮮明的戰(zhàn)略性前瞻性，引領(lǐng)黨和國(guó)家事業(yè)不斷向前發(fā)展。高校思想政治理論課就是要讓學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)馬克思主義，特別是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想這一馬克思主義中國(guó)化最新成果的精髓要義，感悟其真理力量和實(shí)踐力量，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理論認(rèn)同，進(jìn)一步堅(jiān)定學(xué)生的理論自信。

（二）高校思想政治理論課彰顯深刻的道理

高校思想政治理論課每門課程都是一個(gè)邏輯嚴(yán)密的理論體系，涉及哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、政治學(xué)、歷史學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科知識(shí)，內(nèi)容豐富、博大精深。比如，《馬克思主義基本原理概論》蘊(yùn)含著資本主義必然滅亡和社會(huì)主義必然勝利、生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者等基本原理;《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想》蘊(yùn)含著新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的總目標(biāo)、總?cè)蝿?wù)、總體布局、戰(zhàn)略布局和發(fā)展方向、發(fā)展方式、發(fā)展動(dòng)力、戰(zhàn)略步驟、外部條件、政治保證等治國(guó)理政的道理; 《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》揭示了中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生是開(kāi)天辟地的大事變，農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)是符合中國(guó)實(shí)際的革命道路，中國(guó)特色社會(huì)主義道路是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的必由之路，中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，中國(guó)特色社會(huì)主義制度是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的根本制度保障等深刻的道理。高校思想政治理論課就是要通過(guò)生動(dòng)、深入、具體的縱橫比較，把這些道理講透徹、講清楚，使學(xué)生明白中國(guó)共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么“好”的歷史與現(xiàn)實(shí)邏輯，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的信念，對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心。

（三）高校思想政治理論課包含生動(dòng)的事理

從人生階段上看，青年學(xué)生正處于世界觀人生觀價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期;從身心發(fā)展上看，大多處于心理成熟落后于生理成熟的問(wèn)題年齡期;從生活閱歷上看，大多沒(méi)有經(jīng)過(guò)艱苦環(huán)境和大風(fēng)大浪的考驗(yàn)。因此，在成長(zhǎng)成才的過(guò)程中難免會(huì)遇到一些困惑和挑戰(zhàn)，難免會(huì)遭受各種利益的引誘和不良思想的侵襲。這就要求高校思想政治理論課不僅要傳播真理、講明道理，還要教會(huì)學(xué)生為人處事、工作生活的事理和方法。比如當(dāng)他們面對(duì)未來(lái)無(wú)所適從時(shí)，要教育引導(dǎo)他們既要立長(zhǎng)志，又要常立志，將短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)相結(jié)合，知道每一步自己該做什么、做到什么程度，始終有堅(jiān)定的目標(biāo)追求;當(dāng)他們遇到獎(jiǎng)與懲、名與利、人際交往、婚戀交友、失敗挫折等問(wèn)題時(shí)，要教育幫助他們正確認(rèn)識(shí)自我、處理好個(gè)人與組織的關(guān)系，個(gè)人追求與國(guó)家建設(shè)需要的關(guān)系，引導(dǎo)他們?cè)谌松飞辖】党砷L(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)

[1]習(xí)近平.思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程[J].求是，2020（17）。