初中數(shù)學(xué)與信息技術(shù)的有效結(jié)合

肖明莉

【摘要】進(jìn)入二十一世紀(jì)，信息技術(shù)獲得了較大程度的提高，為我國(guó)各行各業(yè)的發(fā)展提供了有力的工具，使我們的生活、學(xué)習(xí)和工作發(fā)生了翻天覆地的改變。因此我們要加強(qiáng)對(duì)于信息技術(shù)應(yīng)用的研究，使其不斷為我們?nèi)祟?lèi)社會(huì)的高效發(fā)展服務(wù)。隨著新課程教學(xué)改革的持續(xù)深入，初中數(shù)學(xué)教學(xué)面臨著巨大的改革壓力，如何打破目前教學(xué)困境，有效提升教學(xué)質(zhì)量成為教師關(guān)注的焦點(diǎn)。本文提出初中數(shù)學(xué)與信息技術(shù)的有效結(jié)合策略，希望為數(shù)學(xué)教師的教學(xué)改革提供新的思路。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué);教學(xué);信息技術(shù);有效結(jié)合

引言

隨著社會(huì)的快速發(fā)展和進(jìn)步，初中學(xué)生往往已經(jīng)具備相對(duì)成熟的心智和獨(dú)立的個(gè)性，針對(duì)學(xué)生的這種特點(diǎn)，教師在開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，要充分考慮到學(xué)生的個(gè)體情況。在尊重學(xué)生個(gè)性的基礎(chǔ)上，積極開(kāi)展初中數(shù)學(xué)與信息技術(shù)的有效結(jié)合，有效提升學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高，為學(xué)生以后的長(zhǎng)久學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和鋪墊。教師要注意合理開(kāi)展初中數(shù)學(xué)與信息技術(shù)的有效結(jié)合，時(shí)刻把握住引入信息技術(shù)的目的是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升的原則，從而有效提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率。

一、初中數(shù)學(xué)與信息技術(shù)有效結(jié)合的意義

目前信息技術(shù)高速發(fā)展，隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)、投影技術(shù)等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)得到了快速的發(fā)展和進(jìn)步，使學(xué)生在教室中，就可以親身感受到來(lái)自千里之外的視覺(jué)沖擊，并可以進(jìn)行遠(yuǎn)程教育。在新課程教學(xué)改革的背景下，教師要善于根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性的將信息技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)過(guò)程中，幫助學(xué)生快速獲取需要掌握的知識(shí)。同時(shí)要不斷探索和實(shí)踐，敢于突破和創(chuàng)新，把學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)發(fā)展需要的人才。傳統(tǒng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)，是進(jìn)行填鴨式教，學(xué)生在底下做好相應(yīng)記錄。這種教學(xué)模式枯燥且單一，無(wú)法滿(mǎn)足當(dāng)前素質(zhì)教育的要求，同時(shí)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步也是不利的?，F(xiàn)在的學(xué)生追求個(gè)性的解放，不愿千篇一律的坐在板凳上聽(tīng)講。初中數(shù)學(xué)與信息技術(shù)的有效結(jié)合可以有效解決這個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生不斷在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中感到新穎的東西，這樣有利于學(xué)生興趣的提升，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

二、初中數(shù)學(xué)與信息技術(shù)的有效結(jié)合策略

1.利用信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生的熱情

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，為了有效地發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，有必要激發(fā)和調(diào)動(dòng)他們對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。數(shù)學(xué)教師可以利用信息技術(shù)讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而有效地提升他們的數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力。初中數(shù)學(xué)與信息技術(shù)的有效結(jié)合教學(xué)，能夠使學(xué)生產(chǎn)生新奇感，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行快速有效的學(xué)習(xí)，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的專(zhuān)注力，促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握。同時(shí)運(yùn)用信息技術(shù)，模擬數(shù)學(xué)應(yīng)用場(chǎng)景，可以促進(jìn)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去，提高學(xué)生實(shí)踐技能，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識(shí)面

隨著教學(xué)改革過(guò)程的逐步推進(jìn)，初中數(shù)學(xué)教師必須充分利用信息技術(shù)，根據(jù)教材查找相關(guān)內(nèi)容，從而豐富教學(xué)內(nèi)容，加深學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。例如，在初中教授數(shù)學(xué)時(shí)，軸對(duì)稱(chēng)圖形是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以預(yù)先準(zhǔn)備軸對(duì)稱(chēng)圖像，并利用信息技術(shù)放映出來(lái)?？梢砸詷?shù)葉、水中的倒影、對(duì)稱(chēng)的橋梁、路標(biāo)等為素材，在展示圖像的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生思考生活中的軸對(duì)稱(chēng)圖形，以確保他們充分了解軸對(duì)稱(chēng)成像的概念，然后實(shí)現(xiàn)課堂上數(shù)學(xué)教學(xué)的有效發(fā)展。教師要發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，搜集相關(guān)資料，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)規(guī)律，拓寬學(xué)生的視野，并增強(qiáng)他們的實(shí)際運(yùn)用能力，了解相關(guān)知識(shí)有助于發(fā)展和提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。

3.使用信息技術(shù)來(lái)進(jìn)行重難點(diǎn)的講解

由于學(xué)生對(duì)外界事物的認(rèn)識(shí)水平相對(duì)較低，邏輯思考能力不高，在這方面，初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)利用信息技術(shù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)的教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解相關(guān)知識(shí)，以有效地提高他們的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。例如在學(xué)習(xí)幾何體的過(guò)程中，學(xué)生對(duì)于一些幾何體的知識(shí)點(diǎn)不容易理解，運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)方式，能夠形象的為學(xué)生介紹相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生快速增強(qiáng)自己的認(rèn)知，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到提高教學(xué)效率的目的。

4.利用信息技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考

教師要積極利用信息技術(shù)來(lái)教導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行科學(xué)思考，以幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)快速掌握其定理。教師可以利用信息技術(shù)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行分段講解，讓學(xué)生根據(jù)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行積極思考。通過(guò)積極開(kāi)展信息技術(shù)，可以充分喚起學(xué)生的思考熱情。與傳統(tǒng)的課程教學(xué)方法相比，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生積極思考的能力。并且不同的學(xué)生想法肯定有所不同，但積極開(kāi)展信息技術(shù)，能夠充分激發(fā)學(xué)生的想象力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

結(jié)論

綜上所述，面對(duì)新課程教學(xué)改革的要求，教師要積極進(jìn)行初中數(shù)學(xué)與信息技術(shù)的有效結(jié)合，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，這對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)也是有幫助的。教師要善于打破當(dāng)前的限制，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)他們進(jìn)行積極思考。從而更好的進(jìn)行數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，為自身數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和鋪墊。

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