• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      設(shè)計多元活動,發(fā)展學(xué)生量感

      2021-10-19 01:38:07楊莉
      三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年26期
      關(guān)鍵詞:計量單位小學(xué)數(shù)學(xué)

      楊莉

      摘要:在“計量單位”教學(xué)中,通過多元活動的設(shè)計來促進(jìn)學(xué)生量感的發(fā)展,是提升教學(xué)質(zhì)量的有效手段,可以令學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)知識的同時獲得更全面的提升?;诖耍疚膶τ嬃繂挝唤虒W(xué)中的多元活動設(shè)計作了簡要分析。

      關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué);多元活動;計量單位

      我們可以將量感看成一項能力,其指的是一個人在判斷實物大小、長短過程中不借助測量工具,并以此推測出近似數(shù)值的能力,這項能力需要從小培養(yǎng),并體現(xiàn)在相應(yīng)教學(xué)活動當(dāng)中。而“計量單位”教學(xué)和量感的培養(yǎng)關(guān)系極為密切,因此可以利用多元活動來開展計量單位的教學(xué),使學(xué)生在充分掌握計量單位的基礎(chǔ)上提升量感,這樣學(xué)生不僅能夠掌握數(shù)學(xué)知識,同時還能在實際生活中靈活應(yīng)用。

      一、量感和計量單位教學(xué)

      計量單位教學(xué)在人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材中普遍存在,比如二年級上冊中的“量一量,比一比”,二年級下冊中的“克和千克”,三年級上冊中的“測量”等都和計量單位教學(xué)有關(guān)。開展“計量單位”教學(xué)的目的是讓學(xué)生能夠熟練換算不同計量單位,同時要熟練應(yīng)用,而在反復(fù)解決與計量單位有關(guān)的問題時學(xué)生的量感還可獲得一定提升。但數(shù)學(xué)知識畢竟比較抽象,因此開展計量單位的教學(xué)需要結(jié)合多元化教學(xué)策略,這就要求教師要通過多元活動的設(shè)計來向?qū)W生傳遞質(zhì)量單位知識,這樣才能真正做好計量單位教學(xué),并最終達(dá)到學(xué)以致用的目的。

      二、計量單位教學(xué)中的多元活動設(shè)計

      (一)引導(dǎo)學(xué)生自制測量工具

      測量工具是無數(shù)勞動者對生活經(jīng)驗的總結(jié)和對數(shù)學(xué)知識的積累,可精確反映事物的大小、長短、面積,為我們獲得事物具體數(shù)據(jù)提供了非常方便的工具。因此通過多元活動設(shè)計開展“計量單位”教學(xué)要從自制測量工具開始,教師可以引導(dǎo)學(xué)生制作測量工具,讓學(xué)生在制作過程中加強(qiáng)對計量單位的理解與掌握,這樣學(xué)生在脫離計量工具以后也可以對事物進(jìn)行估算,量感就得到了良好發(fā)展。以二年級數(shù)學(xué)教材下冊中的“克和千克”為例,可引導(dǎo)學(xué)生制作簡單的測量工具,比如選擇一根平直的木條,在木頭兩側(cè)各系上一個圓盤,同時將木條中間的位置和一另外一根木條進(jìn)行連接并固定,這樣就形成了一個簡易天平,然后為學(xué)生提供一些大小不一的石子和砝碼,讓學(xué)生用自己制作的簡易天平測量石子的重量,而學(xué)生在測量之后即可更好地掌握“克和千克”,在脫離天平之后用空手拿取石子也可對其重量做出估算,由此就證明量感獲得了發(fā)展。

      (二)在觀察和觸摸當(dāng)中感受量感

      “計量單位”教學(xué)在小學(xué)中一般都從標(biāo)準(zhǔn)量的認(rèn)識開始,然后再逐漸向復(fù)雜量過渡,以長度單位為例,在人教版小學(xué)教材中學(xué)生首先會接觸一厘米等標(biāo)準(zhǔn)量,然后再接觸米、千米等較大的量,又比如克和千克,學(xué)生首先會接觸一克有多重,在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)千克、噸等大的計量單位。小計量單位的學(xué)習(xí)過程比較簡單,教師在可以引導(dǎo)學(xué)生通過真實觸摸和觀察去進(jìn)行感受,讓學(xué)生在感受中建立量感。以三年級上冊中的“測量”為例,在教學(xué)過程中,可讓學(xué)生通過測量工具量取一厘米的長度,然后再量取一分米的長度,隨后過渡到一米以及更長的長度,接下來為學(xué)生是一提供一個物體,并且在脫離測量工具的條件下估算長度,由于學(xué)生已經(jīng)通過之前的學(xué)習(xí)建立了一厘米的印象,接下來就可以通過估算判斷出物體的大概長度,而這一過程也就是發(fā)展量感的過程。同時也要在想象中建立量感,指的是一些大單位物體,由于這些物體無法出現(xiàn)在教室中,而為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的量感,可以引導(dǎo)學(xué)生針對大單位物體展開想象。比如教師可以利用多媒體對比大單位物體和小單位物體,然后讓學(xué)生根據(jù)小單位物體去推測大單位物體的高度、重量等數(shù)值,幫助學(xué)生建立大單位印象,讓學(xué)生在生活中接觸到大的物體時能夠?qū)ζ渥龀龃笾屡袛?,由此也就提升量感?/p>

      (三)通過對比引導(dǎo)學(xué)生展開估算

      學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的真正目的并不只是為了提升成績,更要解決生活中的實際問題,讓學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識真正內(nèi)化,進(jìn)而提升應(yīng)用能力。因此在開展“計量單位”教學(xué)過程中,培養(yǎng)學(xué)生的量感不僅要引導(dǎo)學(xué)生使用各種不同的計量工具,同時也要讓學(xué)生掌握怎樣估算,使學(xué)生能夠在脫離計量工具的條件下做出準(zhǔn)確判斷。這要求在計量單位教學(xué)過程中,可以先讓學(xué)生使用各種工具測量,然后脫離工具開始估算,通過反復(fù)訓(xùn)練來提升學(xué)生的估算能力,最終促進(jìn)量感的良好發(fā)展。

      三、結(jié)語

      綜上所述,針對“計量單位”看展教學(xué)活動,應(yīng)建立在多遠(yuǎn)活動基礎(chǔ)上,這樣才能讓學(xué)生更輕松地掌握相關(guān)知識,同時促進(jìn)量感的良好發(fā)展,最終達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量的目的。

      參考文獻(xiàn):

      [1]張婷.小學(xué)計量單位教學(xué)的分析及策略[J].理科考試研究,2017,20(8):53.

      [2]陳淑芳.測量單位教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的量感[J].福建基礎(chǔ)教育研究,2020,19(6):13-15.

      [3]錢希有.計量單位教學(xué)要處理好幾個關(guān)系[J].小學(xué)數(shù)學(xué)教育,2019,32(7):68-69.

      [4]姚永妃.新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略的研究[D].廣西師范大學(xué),2018,21(5):102-106.

      猜你喜歡
      計量單位小學(xué)數(shù)學(xué)
      《瘋狂的計量單位》
      《瘋狂的計量單位》
      瘋狂的計量單位
      瘋狂的計量單位
      瘋狂的計量單位
      數(shù)學(xué)錯題的自主管理與有效利用研究
      成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:34:32
      建模思想在數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透研究
      成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:31:43
      農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)生活化教學(xué)探析
      成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:22:10
      培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力的策略研究
      成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:18:41
      體驗式學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
      成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:50:54
      驻马店市| 永年县| 新蔡县| 阜平县| 渝中区| 祁阳县| 博湖县| 荔浦县| 宽甸| 晋州市| 兰西县| 谢通门县| 通辽市| 南丰县| 江口县| 云林县| 辽阳市| 漳州市| 内黄县| 祁东县| 惠州市| 冷水江市| 雷山县| 师宗县| 大英县| 奉节县| 册亨县| 兴业县| 汶川县| 沙坪坝区| 长葛市| 岑溪市| 博爱县| 东丰县| 蒙城县| 保亭| 万山特区| 沾化县| 兰西县| 新沂市| 洛浦县|