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      基于設(shè)計(jì)心理學(xué)的短視頻設(shè)計(jì)研究

      2021-10-21 14:27:33申詩涵印佳妮房昱欣
      藝術(shù)科技 2021年16期
      關(guān)鍵詞:設(shè)計(jì)心理學(xué)視覺短視頻

      申詩涵 印佳妮 房昱欣

      摘要:現(xiàn)階段,隨著數(shù)字化資源的興起,短視頻時(shí)代迅速到來。為提升短視頻質(zhì)量,給短視頻創(chuàng)作者提供切實(shí)可行的創(chuàng)作方法,本文從設(shè)計(jì)心理學(xué)的角度出發(fā),從短視頻設(shè)計(jì)中的構(gòu)圖設(shè)計(jì)、色彩表達(dá)和元素設(shè)計(jì)三個(gè)方面著手,為短視頻創(chuàng)作者提供借鑒、參考及啟發(fā)。

      關(guān)鍵詞:短視頻;設(shè)計(jì)心理學(xué);視覺

      中圖分類號(hào):B84 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1004-9436(2021)16-00-02

      0 引言

      短視頻顧名思義就是以短為特色的視頻。如今,生活節(jié)奏快,人們的時(shí)間成本非常高,休閑娛樂追求短、平、快,而短視頻剛好迎合了人們的這種需求。但是當(dāng)前短視頻質(zhì)量參差不齊,不僅不能發(fā)揮短視頻本身的優(yōu)勢,還給觀看者帶來了視覺污染和不良的體驗(yàn)。設(shè)計(jì)心理學(xué)是為讓設(shè)計(jì)更加人性化而提出的心理理論,而短視頻設(shè)計(jì)也隸屬于設(shè)計(jì)領(lǐng)域[1]。因此,設(shè)計(jì)心理學(xué)中的諸多原則能夠指導(dǎo)短視頻設(shè)計(jì),筆者試從短視頻設(shè)計(jì)中的構(gòu)圖設(shè)計(jì)、色彩表達(dá)和元素設(shè)計(jì)三個(gè)方面出發(fā),給予短視頻創(chuàng)作者科學(xué)有效的建議。

      1 短視頻中的構(gòu)圖設(shè)計(jì)

      1.1 均衡原則的畫面構(gòu)圖

      平衡是一種重要的設(shè)計(jì)原則,使用這一原則可以很好地構(gòu)建起整體的美觀。

      1.1.1 對(duì)稱的平衡

      對(duì)稱的平衡具有古典主義的意味,適用于正式和優(yōu)雅的設(shè)計(jì),漢字中很多對(duì)稱結(jié)構(gòu),能給人以均衡穩(wěn)定之感。

      從短視頻應(yīng)用的界面設(shè)計(jì)可以看出對(duì)稱的平衡性。抖音首頁的“同城”“關(guān)注”“推薦”模塊以及快手的“關(guān)注”“發(fā)現(xiàn)”“精選”模塊都在頂部的中間位置等距排列,類似的還有右側(cè)的“點(diǎn)贊”“評(píng)論”“轉(zhuǎn)發(fā)”等。除此之外,在選擇特效時(shí)都能在個(gè)人主頁界面看到這種對(duì)稱平衡的使用,功能一目了然、簡潔明了。

      短視頻的創(chuàng)作者也會(huì)追求視頻的平衡對(duì)稱。當(dāng)畫面中出現(xiàn)兩個(gè)及兩個(gè)以上的人物時(shí),都會(huì)選擇對(duì)稱地坐在中軸線的兩側(cè),多見于測評(píng)類的視頻,這種正視化的需要在于提高自己視頻的可信度。

      前后對(duì)比類的視頻前后時(shí)長相似,能夠更加清晰地表達(dá)出前后不同的狀態(tài),不僅保證了前后對(duì)比的效果變化,還能在推廣產(chǎn)品和分享經(jīng)驗(yàn)時(shí)更具說服力,使得整個(gè)視頻更有條理。

      1.1.2 不對(duì)稱的平衡

      不對(duì)稱的平衡可以通過調(diào)整顏色、文字或者圖片的中心保持穩(wěn)定,使設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)化、有趣、多變,但是非對(duì)稱的設(shè)計(jì)元素比較復(fù)雜,需要避免畫面的雜亂,而留白的使用能很好地達(dá)到這個(gè)目的。

      分析視頻的呈現(xiàn)形式,我們發(fā)現(xiàn)大部分視頻都不是滿屏格式,視頻的上下兩個(gè)部分都是靜態(tài)的底圖或進(jìn)行了邊緣虛化。這除了能適應(yīng)寬高9∶16的比例之外,還能使視頻內(nèi)容不被上下的文字內(nèi)容阻擋。并且創(chuàng)作者往往會(huì)在這些區(qū)域添加標(biāo)題、字幕等,同時(shí)采用與視頻內(nèi)容相協(xié)調(diào)的字體和顏色,豐富整個(gè)視頻的內(nèi)容。

      在整個(gè)視頻的發(fā)展過程中也有不對(duì)稱的平衡。視頻的呈現(xiàn)不可虎頭蛇尾,在有限的時(shí)間內(nèi)最好有起承轉(zhuǎn)合,除了主要的精彩內(nèi)容之外,特效也能起到輔助敘事的功能。因此可使用一個(gè)純文字文本開門見山地點(diǎn)明主題,在視頻中使用轉(zhuǎn)場等特效表示反轉(zhuǎn),用動(dòng)感的特效內(nèi)容表示高潮或結(jié)尾,讓整個(gè)視頻完整豐富,吸引觀眾的目光。

      短視頻與很多綜藝類似,文本中需要通過不同的字體大小等突出重點(diǎn)。但是相較于長時(shí)綜藝,短視頻更加親民。能在僅有的幾秒內(nèi)引起共鳴的還有表情包,它能簡潔明了地傳遞感情,進(jìn)而節(jié)約時(shí)間。

      1.2 對(duì)比原則的畫面構(gòu)圖

      對(duì)比原則強(qiáng)調(diào)差異性,設(shè)計(jì)元素不同能增強(qiáng)視覺反差,制造視覺的沖突效果,突出重點(diǎn),讓版面更有層次感,讓視頻內(nèi)容展示更有條理。

      抖音極速版和微視這兩個(gè)APP都有具象的紅包動(dòng)圖,突出了軟件的優(yōu)越性,吸引了用戶,提高了整個(gè)軟件在市場內(nèi)的競爭力。在每個(gè)短視頻中我們可以看到創(chuàng)作者的頭像還有關(guān)注鍵。作者的頭像是創(chuàng)作者的名片,與簡約的圖標(biāo)相比,更能讓用戶輕松了解創(chuàng)作者,創(chuàng)作者也能更好地推銷自己。

      在短視頻創(chuàng)作中對(duì)比類的視頻也很多,如妝前妝后、減肥前后、幽默和高冷的對(duì)比等等,只需在有限的時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造一個(gè)反轉(zhuǎn)便能實(shí)現(xiàn)。這在電視劇、大型綜藝中也有體現(xiàn)。在電視劇或者大型綜藝中往往十幾分鐘或幾個(gè)小時(shí)才會(huì)出現(xiàn)一個(gè)故事的高潮,然而短視頻的時(shí)長僅有幾分鐘甚至幾秒鐘,基本每一個(gè)視頻都有一個(gè)小高潮,看完一個(gè)往下刷又能看另一個(gè),沒有廣告的阻礙,十分順暢,讓人看了還想看。

      除了內(nèi)容的對(duì)比外,音樂的運(yùn)用也很重要,前半部分是平緩低沉的,后半部分是歡快激昂的,甚至不相關(guān)的音樂連接起來也具有讓人意想不到的反轉(zhuǎn)效果,能潛移默化地帶動(dòng)觀眾的情緒。

      1.3 集中原則的畫面構(gòu)圖

      遵循集中原則可以將觀看者的視線引導(dǎo)到創(chuàng)作者希望呈現(xiàn)的重點(diǎn)上。

      從屏幕看,相比電腦、電視,手機(jī)上或平板上短視頻的呈現(xiàn)畫面本就很小,而視頻界面上下還有留白,進(jìn)一步壓縮了視線的范圍,在有限的空間內(nèi)取得了集中的效果。同時(shí),呈現(xiàn)的事物都處于中心位置,能迅速抓住人們的眼球,突出重點(diǎn)。

      短視頻需要大量的原創(chuàng)視頻,為了吸引普通人參與,很多短視頻平臺(tái)制作短視頻的圖標(biāo)就在首頁下方的中心位置,并且用圖標(biāo)與旁邊的文字作出了區(qū)分,這也是一種集中的體現(xiàn)。

      集中可以體現(xiàn)重點(diǎn),在影視剪輯中起著很大的作用。影視解說類視頻可以通過剪輯去掉冗長的不重要的劇情,這不僅能展現(xiàn)視頻的主要情節(jié),讓人們了解整個(gè)故事,而且也能夠通過解說分析出觀眾忽視的細(xì)節(jié),結(jié)尾的電影總結(jié)都是在銀幕上看不到的東西,所以觀眾幾分鐘就能了解一個(gè)小時(shí)以上的電影,在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中,這不失為一個(gè)很好的選擇。

      各個(gè)短視頻創(chuàng)作者也善于運(yùn)用集中原則,比如美妝博主會(huì)局部放大某個(gè)五官,推銷食品時(shí)會(huì)局部放大配料,將重要的文字放大并放在中央等,既展示了細(xì)節(jié)內(nèi)容,還提高了視頻質(zhì)量。

      2 短視頻中的色彩表達(dá)

      2.1 色彩的搭配

      設(shè)計(jì)講究主導(dǎo)色配色,同理,短視頻會(huì)盡量使用同種背景色,再搭配與背景色相得益彰的素材,使視頻整體風(fēng)格一致。

      2.1.1 Vlog風(fēng)色彩搭配

      Vlog是創(chuàng)作者用短視頻記錄生活日常的一種方式[2],涉及主題范圍廣,如記錄旅行、日?,嵤碌取?/p>

      個(gè)人日常視頻講究畫面色調(diào)的統(tǒng)一與和諧,從而起到人向往之的效果。通常使用日系風(fēng)格,讓視頻擁有自然清新、樸素淡雅的氛圍,色調(diào)偏暖、對(duì)比度低、亮度高的特點(diǎn)。整體色彩感覺類似膠片,把一個(gè)人的時(shí)光、一個(gè)人的生活像畫一樣展現(xiàn)在觀眾面前,像電影一樣緩緩訴說故事。

      時(shí)下大火的莫蘭迪色系也是個(gè)人日常風(fēng)格視頻的主打色系。莫蘭迪色取自意大利畫家喬治·莫蘭迪的繪畫配色。獨(dú)特的色彩搭配帶火了煙灰粉、霧霾藍(lán)、灰豆綠等冷門顏色,在各大家居市場刮起了一陣灰調(diào)極簡風(fēng),而在以宅家為主的Vlog視頻鏡頭中,莫蘭迪色的使用更為視頻增添了一絲高級(jí)感,融合了當(dāng)代年輕人追求的極簡風(fēng)格浪潮。這些顏色雖然看起來孤立且平淡無奇,但經(jīng)過巧妙的搭配,不僅不悶不臟,反而會(huì)變得熠熠生輝、高雅精致,因此受到了大量短視頻受眾的追捧[3]。

      2.1.2 特效風(fēng)色彩搭配

      特效風(fēng)視頻是現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的產(chǎn)物,此類短視頻具有較強(qiáng)的真實(shí)性,但其中的場景很難在現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn),有較強(qiáng)的視覺沖擊力,能給觀看者帶來奇幻之感。

      炫酷的視頻內(nèi)容總讓人目不轉(zhuǎn)睛,其中色調(diào)的調(diào)整尤為重要。而明度與飽和度的改變是最普遍且能最快出現(xiàn)視覺效果的手段。

      在色彩的三屬性中,明度往往是首先被感知的,決定著畫面的整體氛圍。同程度的明度對(duì)比給人帶來的視覺感受幾乎相當(dāng)于純度對(duì)比的2~5倍,在特效制作中靈活運(yùn)用可以帶來意想不到的收獲。

      因顏色純度差別而形成的對(duì)比稱為飽和度對(duì)比,這種對(duì)比是三屬性對(duì)比中表現(xiàn)力最弱的,而飽和度的搭配往往能決定一幅畫氣質(zhì)。特效在畫面中一般需要表現(xiàn)得比較亮麗絢爛,更多用來表現(xiàn)高能量光效,所以很少會(huì)用到飽和度偏低的顏色,短視頻創(chuàng)作者通常會(huì)用煙塵、氣流等表現(xiàn)純度對(duì)比,或用突出某些顏色,制作技能特效的殘留效果時(shí)也會(huì)使用一些飽和度偏低的顏色。

      2.2 色彩的情感表達(dá)

      在日常生活中,人們可以通過色彩感受到興奮、憤怒和冷靜等情感[4]。這些單色彩或色彩混合作用所引起的感受被稱之為色彩情感[5]。這一特征在當(dāng)前短視頻的創(chuàng)作中得到了很好的運(yùn)用,能在無形中增強(qiáng)短視頻的感染力,同時(shí)也能讓觀看者更直觀地感受到短視頻創(chuàng)作者想表達(dá)的情感。

      顏色作用于眼睛的過程通常是在心理學(xué)范圍內(nèi)進(jìn)行的,這種心理感受反應(yīng)變化有直接和間接之分。前者一般是客觀性的直觀效果,屬于色彩的固有情感,而后者是通過色彩的聯(lián)想產(chǎn)生的感受[6]。但是實(shí)際上,這兩種因素常同時(shí)存在,并且難以區(qū)分。如紅色代表火焰、愛情,能讓人感到熱烈、興奮;橙色代表光亮、智慧,能給人成熟、溫暖的感覺;綠色代表和平、青春,能給人溫和的感覺等。通過色彩渲染氣氛,構(gòu)建獨(dú)特的風(fēng)格,能讓觀眾身臨其境地感受短視頻創(chuàng)作者的心理環(huán)境和情感表達(dá)。

      3 短視頻中其他元素的設(shè)計(jì)

      3.1 字幕的設(shè)計(jì)

      短視頻要想在最短時(shí)間抓住觀眾的眼球且不會(huì)讓觀眾覺得厭煩,不僅需要協(xié)調(diào)畫面,字體的編排也需別出心裁。不同的視頻內(nèi)容和短片風(fēng)格所使用的字體不一樣。宋體筆鋒感強(qiáng)、筆畫硬朗,適合科普紀(jì)實(shí)類風(fēng)格短片,如科教片、文藝片或人文紀(jì)錄片;楷書渾厚、樸實(shí)亦不失飄逸,可以賦予大型建筑景觀類型短片莊嚴(yán)、傳統(tǒng)的獨(dú)特色彩;小楷比較娟秀,適合一些沉靜的山水風(fēng)光或基調(diào)柔和的小清新片;同樣適用于小清新片的還有鋼筆字體,其纖細(xì)清秀,適合用來做短句旁白。

      除此之外,英文字幕的添加能豐富視頻的視覺效果。英文字體可以分為襯線體和無襯線體[7],區(qū)別在于襯線體的筆畫末端有裝飾線,字體有一種優(yōu)雅的感覺,適合復(fù)古風(fēng)格片、時(shí)尚片、小清新片。無襯線體給人的感覺比較簡潔,黑白搭,適合冷色調(diào)或未來感、設(shè)計(jì)感強(qiáng)的片子。

      3.2 藝術(shù)風(fēng)格的運(yùn)用

      風(fēng)格類的拍攝能夠讓短視頻瞬間躋身藝術(shù)流派。每個(gè)電影導(dǎo)演都有自己的拍攝風(fēng)格,而短視頻創(chuàng)作者會(huì)對(duì)觀眾熟知的電影風(fēng)格進(jìn)行模仿,以自己創(chuàng)作的腳本演繹劇情,引起觀眾的共鳴。短視頻與電影的差別就是,每個(gè)短視頻創(chuàng)作者都可以做自己的導(dǎo)演,電影導(dǎo)演需要拍攝大量的片段以形成個(gè)人風(fēng)格,而短視頻創(chuàng)作者只需將自己的內(nèi)容與電影巧妙地結(jié)合起來,以娛樂大眾。

      特定的攝影技巧與畫面顏色參數(shù)會(huì)讓人產(chǎn)生聯(lián)想。例如,王家衛(wèi)風(fēng)格的短視頻有特殊的魚眼鏡頭、抽幀效果、高濃度色彩搭配、用遮擋物制造窺視感、長鏡頭等特點(diǎn),畫面一出現(xiàn),觀眾就會(huì)自動(dòng)帶入情感,短短幾分鐘的短視頻便能讓人念念不忘,形成藝術(shù)風(fēng)格的短視頻獨(dú)有的氛圍感。

      信息時(shí)代,大家的話語權(quán)都得到了極大提高,很多普通人找到了展現(xiàn)自我的平臺(tái),內(nèi)容提供者的角色大眾化,呈現(xiàn)出人人都是自媒體的局面,特別是短視頻平臺(tái)興起后,很多文字功底較差的群體得到了釋放,進(jìn)一步推動(dòng)了短視頻的發(fā)展。如今,短視頻產(chǎn)業(yè)的演變從簡單的剪輯拼貼到充滿技術(shù)感的鏡頭組接,聲音構(gòu)成輔以藝術(shù)的攝影手法讓人們看到了短視頻越來越多的可能。

      4 結(jié)語

      本文闡述了設(shè)計(jì)心理學(xué)在構(gòu)圖設(shè)計(jì)、色彩表達(dá)和元素設(shè)計(jì)這三個(gè)方面的運(yùn)用,旨在給短視頻創(chuàng)作者提供更科學(xué)的創(chuàng)作新思路,提升短視頻的質(zhì)量,避免給觀看者帶來不良體驗(yàn)。根據(jù)短視頻類型選擇適合的構(gòu)圖設(shè)計(jì),突出重點(diǎn),可使內(nèi)容實(shí)現(xiàn)可視化表達(dá)。在短視頻畫面設(shè)計(jì)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)色,能讓觀看者身臨其境地感受到短視頻創(chuàng)作者的心理環(huán)境和情感表達(dá)。在短視頻中加入一些特色的元素設(shè)計(jì),(下轉(zhuǎn)第頁)(上接第頁)如字幕、藝術(shù)風(fēng)格化表達(dá)等,不僅能凸顯短視頻的特色,還能讓畫面更具美感。

      參考文獻(xiàn):

      [1] 李浩然.交互設(shè)計(jì)理念在當(dāng)代公共設(shè)施設(shè)計(jì)中的應(yīng)用[D].天津:天津科技大學(xué),2013.

      [2] 柴巧霞,張炙尺. Vlog在綜藝節(jié)目中的運(yùn)用及其視覺修辭價(jià)值[J].西部學(xué)刊,2019(23):121-126.

      [3] 苗景昌.超脫的莫蘭迪[J].美與時(shí)代,2003(11):50-51.

      [4] 王潤澤.現(xiàn)代公共建筑中公共空間的人性化設(shè)計(jì)思考與實(shí)踐[D].蘇州:蘇州大學(xué),2016.

      [5] 張大展.基于色彩情感的圖像檢索系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D].杭州:浙江大學(xué),2013.

      [6] 路統(tǒng)寬.繪畫色彩變色現(xiàn)象的探析與思考[D].上海:上海師范大學(xué),2010.

      [7] 劉洋西.現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)中英文字體的設(shè)計(jì)與應(yīng)用[D].西安:陜西科技大學(xué),2010.

      作者簡介:申詩涵(2000—),女,江蘇江陰人,本科在讀,研究方向:設(shè)計(jì)心理。

      印佳妮(2000—),女,江蘇張家港人,本科在讀,研究方向:設(shè)計(jì)心理。

      房昱欣(2001—),女,江蘇連云港人,本科在讀,研究方向:設(shè)計(jì)心理。

      指導(dǎo)老師:李青青

      基金項(xiàng)目:本論文為2021年度南京林業(yè)大學(xué)大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目研究成果,項(xiàng)目編號(hào):2021NFUSPITP0381

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