摘要：黨的十八大以來，習(xí)近平在多次重要講話中對勞動進行深刻闡述，形成了立意深刻、內(nèi)涵豐富的新時代勞動觀。對于促進構(gòu)建社會主義和諧社會，在全社會營造就業(yè)創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，進而實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢具有重要的現(xiàn)實意義。

關(guān)鍵詞 ：新時代，勞動觀，勞動教育

勞動既是人類的本質(zhì)活動和存在方式，也是人類創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富的基本途徑，是推動人類文明進步發(fā)展的動力和源泉。習(xí)近平強調(diào)，要在社會主義中奮斗，新時代也要奮斗。十八大以來，在多次五一國際勞動節(jié)來臨之際，習(xí)近平都會通過多種途徑和形式對新時代勞動者表達關(guān)心，并就勞動精神、勞動素養(yǎng)以及勞動技能培養(yǎng)等進行深刻闡述。深入學(xué)習(xí)和研究習(xí)近平新時代勞動觀，深刻把握其基本內(nèi)容和現(xiàn)實意義，對于激發(fā)廣大青年學(xué)生的勞動積極性，培育其深厚的勞動情懷，進而實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢，具有重要現(xiàn)實意義。

一、新時代勞動觀的教育目標(biāo)

（一）加強勞動教育的理論和實踐研究，建立適應(yīng)新時代的勞動教育體系

新時代呼喚勞動教育，亟待建立新的勞動教育理論體系?？蒲泄ぷ髡摺⒔逃ぷ髡弑仨毤訌妱趧咏逃睦碚撗芯亢蛯嵺`探索，豐富勞動教育內(nèi)容，增加具有時代特點的、適應(yīng)社會發(fā)展的內(nèi)容，使其符合教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，逐漸建立新的勞動教育體系。這種體系要充分反映新時代對新型勞動者的要求，體現(xiàn)全社會對勞動的正確認識和教育；還要樹立新的勞動理念，把不同種類尤其是新勞動形態(tài)納入勞動教育體系中來，讓青年學(xué)生受到的教育與現(xiàn)實社會需求和實踐情境相適應(yīng)；同時新的勞動理論體系應(yīng)該包含學(xué)生勞動價值觀、勞動精神、勞動意識等方面的教育理論和實踐。

（二）建立合理的勞動教育評價機制，構(gòu)建多元化的教育評價體系

當(dāng)前黨和國家正視教育領(lǐng)域出現(xiàn)的問題，再次強調(diào)勞動教育，是對教育一元評價體系以及衍生出來的各種考試評價體系的反思，是對多元化評價體系的呼喚。新時代的教育要實現(xiàn)德智體美勞的均衡，尤其是要實現(xiàn)勞動教育的常態(tài)化、科學(xué)化，必須打破原有的評價體系，建立多元的評價體系，實現(xiàn)教育出路的多元化和學(xué)生發(fā)展的多路徑化。多元的評價體系需要整個社會營造普遍重視勞動和勞動教育的氛圍，扭轉(zhuǎn)當(dāng)前對勞動的不正確認識，要從全面發(fā)展的角度設(shè)計，滿足不同學(xué)生的不同發(fā)展，使不同學(xué)生在不同領(lǐng)域獲得教育的支撐?？梢源_定，多元化教育評價體系的形成必然導(dǎo)致勞動教育的復(fù)興。

（三）融合德智體美勞實現(xiàn)協(xié)同創(chuàng)新，樹立學(xué)生正確的勞動價值觀

勞動教育要與學(xué)校其他教育一起成為對學(xué)生發(fā)展同等重要的科目，學(xué)校要通過開設(shè)各類勞動技術(shù)、學(xué)生感興趣勞動藝術(shù)、勞動文化課程等加強勞動教育，培養(yǎng)孩子對勞動的熱情，提高學(xué)生的勞動積極性，實現(xiàn)德智體美勞協(xié)同發(fā)展。勞動課程與其他課程的協(xié)同創(chuàng)新將是今后很長一段時間教育的重點和難點，需要全社會對勞動創(chuàng)造價值、勞動創(chuàng)造幸福理念的深入、轉(zhuǎn)變勞動觀念。家庭要實現(xiàn)勞動教育第一場景的作用，家務(wù)勞動中鼓勵孩子做力所能及的勞動；社會為孩子提供強大豐富的勞動場景，使孩子融入現(xiàn)代社會勞動環(huán)境；學(xué)校提供豐富多彩的課程教育體系，形成良好的勞動教育體驗，使孩子掌握勞動技術(shù)、形成勞動意識、鍛煉吃苦耐勞精神，形成正確的勞動價值觀。

（四）落實相關(guān)勞動教育課程，提升勞動教育質(zhì)量，創(chuàng)新教育課程內(nèi)容

當(dāng)前落實勞動教育課程，首先要實現(xiàn)勞動教育回歸課堂，開齊開足勞動教育課，從數(shù)量上保證勞動教育的開展，與時俱進地改造和提升勞動教育課程的質(zhì)量，突破原有過于狹窄的勞動教育課程，變粗放式、淺表性的勞動和勞動教育為適應(yīng)新時代要求的科學(xué)內(nèi)容?？杉橙鈩趧咏逃碚搶嵺`成果，結(jié)合我國國情創(chuàng)新勞動課程，在勞動教育課程中加入開放性的社會學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在時代賦予的新的社會環(huán)境下，進行現(xiàn)代勞動教育實踐，親身體驗勞動在社會發(fā)展中的作用。勞動教育“扎根學(xué)生的生活世界，以學(xué)生的日常生活為起點”[1]與社會的結(jié)合，還有助于提高學(xué)生解決問題的動手能力和思維，形成高質(zhì)量的勞動教育課程。

二、新時代勞動觀的教育意義

（一）新時代要求勞動教育回歸價值本源，實現(xiàn)青年學(xué)生對勞動價值的認同

在實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的關(guān)鍵時期，需要對勞動內(nèi)涵、勞動價值有深刻理解的人才，所以要強化勞動教育，使勞動教育回歸價值本源，即通過勞動教育，培養(yǎng)青年學(xué)生尊重勞動、尊重勞動人民的價值觀，幫助青年學(xué)生樹立正確的價值觀。從認識論的角度出發(fā)，勞動教育要幫助青年學(xué)生正確認識勞動，崇尚勞動，并積極地投身勞動，培養(yǎng)勞動習(xí)慣；從精神塑造來看，新時代勞動教育要教育青年學(xué)生尊重勞動、尊重勞動者，培育勞動精神，通過扎實可行的勞動教育營造一個人人愛勞動、人人能勞動、人人會勞動的社會氛圍，培養(yǎng)理解勞動創(chuàng)造幸福內(nèi)涵的時代新人。

（二）新時代要求補齊勞動教育短板，構(gòu)建全面發(fā)展的人才培養(yǎng)體系

習(xí)近平總書記在2018 年全國教育大會明確提出構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的教育體系，并將“勞”作為重要內(nèi)容專門強調(diào)，使培養(yǎng)人的目標(biāo)和體系更加完整科學(xué)。在目的明確的教育目標(biāo)的要求下，新時代賦予了勞動教育與時俱進的時代意義，明確了新時代的“勞動教育具有融通性，是德育、智育、體育和美育的基礎(chǔ)，對其他四育有著正向的促進作用，概括起來就是以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美?！盵2]勞動教育的目的和本質(zhì)是培養(yǎng)全面發(fā)展的人，與其他四育的目標(biāo)是一致的，是教育的本質(zhì)訴求和應(yīng)然狀態(tài)。

（三）新時代要求深化勞動教育改革，突出勞動教育的實踐性和創(chuàng)新性

時代在變遷，勞動教育也要與時俱進，與教育水平和社會發(fā)展階段相適應(yīng)。為此必須深化勞動教育改革，實現(xiàn)課程的升級和進化，突出教育的實踐性和創(chuàng)新性，使青年學(xué)生對勞動教育產(chǎn)生興趣，愿意勞動，進而形成勞動意識的自覺。首先，勞動教育必須解決青年學(xué)生對勞動認識存在偏差的錯誤價值觀的問題，把立德樹人放在教育的首位，樹立尊重勞動的價值觀念，同時要引入家庭、學(xué)校、社會等各方力量參與其中，實現(xiàn)勞動教育系統(tǒng)化。其次，在課程教育改革中，要引進現(xiàn)代企業(yè)勞動內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動的價值觀，使勞動教育課程與具體社會相聯(lián)系。再次，在課程學(xué)習(xí)上，要轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)方法，強調(diào)參與互動，形成良好的課程體驗和創(chuàng)新。最后，要在課程評價中引入多維評價體系，引導(dǎo)青年學(xué)生在勞動中學(xué)會創(chuàng)新創(chuàng)造，同時鼓勵學(xué)生獨立自主地發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、進而解決問題，實現(xiàn)勞動意識的自覺和勞動思維的創(chuàng)新。

結(jié)論

新時代勞動觀有著其豐富的理論意義和實踐價值，它對新時代中國特色社會主義建設(shè)有著非常重要的指導(dǎo)作用。要積極搭建勞動這一項作為光榮的、崇高的、偉大的和美麗的活動的框架，使得廣大的勞動者們都能夠在一種積極的、和諧的環(huán)境氛圍當(dāng)中工作和生活，使他們在社會中的主體地位得到彰顯和實現(xiàn)，引導(dǎo)了勞動創(chuàng)造美好生活的社會風(fēng)氣。

參考文獻：

[1]康釗，祝蜜，萬龍.勞動教育與“三生教育”關(guān)系探究[J].教學(xué)與管理，2018（03）.

[2]王殿軍.補齊勞動教育的短板[N].中國教育報，2018-10-31

（作者簡介：余汶萱，廣西師范大學(xué)在讀碩士研究生，研究方向：政治學(xué)理論）