楊穎

摘 要：高校要充分考慮新時(shí)代的各項(xiàng)要求，對(duì)人才培養(yǎng)的具體方案進(jìn)行修訂，并對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的教學(xué)課程體系進(jìn)行完善，引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行積極落實(shí)。文章主要對(duì)高校人才培養(yǎng)體系中的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行探討，指出要秉持立德樹(shù)人的教育理念，提高頂層設(shè)計(jì)，構(gòu)建雙創(chuàng)生態(tài)系統(tǒng)，對(duì)人才培養(yǎng)方案和相關(guān)機(jī)制進(jìn)行創(chuàng)新，構(gòu)建系統(tǒng)完善的雙創(chuàng)教育課程體系，提高教師的雙創(chuàng)教育能力，為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，建立健全雙創(chuàng)制度保障和資金支持體系，構(gòu)建“四維進(jìn)階式”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系。

關(guān)鍵詞：高校;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;人才培養(yǎng)體系;教育理念

中圖分類(lèi)號(hào)：C961;G710 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2021）33-0004-03

作者簡(jiǎn)介：楊穎（1979-），女，福建福清人，碩士研究生，講師，從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究。

高校開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，不僅是對(duì)傳統(tǒng)教育教學(xué)的補(bǔ)充，還是對(duì)人才培養(yǎng)體系的完善。這就要求高校要從整體上對(duì)學(xué)科資源、科研資源、平臺(tái)資源以及師資資源等進(jìn)行優(yōu)化整合，形成人才培養(yǎng)合力，有效推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。高校還要依托現(xiàn)有資源，結(jié)合自身發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開(kāi)展思路進(jìn)行拓展，并對(duì)各方力量進(jìn)行優(yōu)化統(tǒng)籌，立足實(shí)踐，積極探究創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效策略。

一、高校人才培養(yǎng)體系中的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育原則

在新時(shí)代背景下，高校依托自身的人才培養(yǎng)體系，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，要遵循如下原則。

1.聚焦自身特色

高校要結(jié)合國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃和各項(xiàng)要求，實(shí)時(shí)跟蹤把握學(xué)科發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，并以本校自身的定位為依據(jù)，充分考慮本校開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)的具體特點(diǎn)，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的宏觀計(jì)劃進(jìn)行合理制訂，體現(xiàn)普及教育與前沿教育的并舉。高校要加強(qiáng)通識(shí)教育與專(zhuān)業(yè)教育的結(jié)合，堅(jiān)持立德樹(shù)人的目標(biāo)，構(gòu)建教書(shū)育人的創(chuàng)新格局，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

2.整合內(nèi)外資源

高校要對(duì)現(xiàn)有的內(nèi)外資源進(jìn)行優(yōu)化整合，以構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的高效聯(lián)動(dòng)機(jī)制。要秉承協(xié)同推進(jìn)的原則，有效匯聚人才，促進(jìn)教學(xué)科研與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的優(yōu)化整合，構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研用一體的高效聯(lián)動(dòng)機(jī)制;要促進(jìn)校際間的教育資源形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)與高度共享，形成交叉學(xué)習(xí)的良好局面;要推動(dòng)學(xué)校與政府、企業(yè)進(jìn)行良好的資源協(xié)作和優(yōu)化整合，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供強(qiáng)有力的資源支撐。

二、 高校人才培養(yǎng)體系中的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育策略

1.秉持立德樹(shù)人的教育理念

高校要秉持立德樹(shù)人的教育理念，高度重視并有效加強(qiáng)思政教育，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。高校要優(yōu)化整合育人資源，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)進(jìn)行統(tǒng)籌部署和協(xié)同開(kāi)展。高校在對(duì)科研團(tuán)隊(duì)進(jìn)行建設(shè)的過(guò)程中，要將思想教育和相關(guān)工作有效融入其中，將不同專(zhuān)業(yè)和年級(jí)之間存在的界限打破，從整體上有效提升科研團(tuán)隊(duì)的思政意識(shí)，為科研教學(xué)和育人工作提供內(nèi)生動(dòng)力，形成并鞏固良好的科研育人效果。高校要督促導(dǎo)師增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)研究生的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)，發(fā)揮自身的教書(shū)育人職責(zé)。同時(shí)，高校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好的社會(huì)責(zé)任感，并堅(jiān)定自身的理想信念，正視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中可能遇到的各類(lèi)問(wèn)題。

2.加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)

高校要秉承以學(xué)生為本的理念，針對(duì)雙創(chuàng)教育構(gòu)建階梯式的人才培養(yǎng)計(jì)劃，并設(shè)立多樣化的雙創(chuàng)項(xiàng)目，從整體上提升項(xiàng)目覆蓋率，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好的雙創(chuàng)意識(shí)，并深入學(xué)習(xí)和熟練掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能。高校要注重對(duì)雙創(chuàng)項(xiàng)目的長(zhǎng)期培育，對(duì)優(yōu)秀項(xiàng)目進(jìn)行科學(xué)選拔、重點(diǎn)培育，并提供強(qiáng)有力的孵化支持，將雙創(chuàng)項(xiàng)目的具體需求作為依據(jù)，為學(xué)生提供有溫度的專(zhuān)業(yè)性指導(dǎo)。高校要推動(dòng)對(duì)雙創(chuàng)項(xiàng)目建設(shè)和學(xué)生雙創(chuàng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的優(yōu)化，為學(xué)生的科研創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供資金支持，幫助學(xué)生制定具有較強(qiáng)個(gè)性化特點(diǎn)的雙創(chuàng)教育方案，并對(duì)高效學(xué)習(xí)路徑進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，將雙創(chuàng)教育貫穿于高校人才培養(yǎng)的始終。

3.構(gòu)建雙創(chuàng)生態(tài)系統(tǒng)

高校要緊扣新時(shí)代背景下的相關(guān)需求，將課程教學(xué)、校企合作等內(nèi)容有效融入雙創(chuàng)人才培養(yǎng)的全過(guò)程，構(gòu)建雙創(chuàng)生態(tài)系統(tǒng)，契合國(guó)家發(fā)展需要和市場(chǎng)需求，建設(shè)高效完善的育人平臺(tái)。具體可從以下方面著手。（1）對(duì)課程教學(xué)改革進(jìn)行深化，實(shí)現(xiàn)對(duì)課程體系的完善構(gòu)建。高校要充分考慮學(xué)生的多樣化需求，開(kāi)設(shè)豐富多元的教學(xué)專(zhuān)業(yè)，貫穿于雙創(chuàng)教育的全過(guò)程，并設(shè)置相應(yīng)的實(shí)踐課程和學(xué)分，指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中學(xué)習(xí)掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)規(guī)則和知識(shí)技能。（2）依托現(xiàn)有資源和學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀，在全校范圍內(nèi)培育雙創(chuàng)精神。高校要基于現(xiàn)有的雙創(chuàng)項(xiàng)目基礎(chǔ)，精選學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀成果，舉辦宣傳展覽，樹(shù)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的標(biāo)桿人物，對(duì)全校學(xué)生形成良好的示范輻射，激勵(lì)更多學(xué)生踴躍投入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)實(shí)踐中。另外，高?？蓜?chuàng)辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)術(shù)論壇，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等，推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)在學(xué)生群體中的廣泛傳播。（3）高校要統(tǒng)籌分配和科學(xué)調(diào)動(dòng)現(xiàn)有資源，加強(qiáng)校企合作，推動(dòng)雙創(chuàng)教育實(shí)現(xiàn)良好發(fā)展。高校要依托自身的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，發(fā)揮自身的教學(xué)科研優(yōu)勢(shì)，與企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)開(kāi)展深入交流和良好合作，共同構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，以促進(jìn)校內(nèi)導(dǎo)師和校外導(dǎo)師的合作，為學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供聯(lián)合指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。同時(shí)，高校要對(duì)教學(xué)改革進(jìn)行深化，將校企共建形成的產(chǎn)教融合教學(xué)課程有效引入現(xiàn)有的人才培養(yǎng)體系，豐富雙創(chuàng)教育內(nèi)容。（4）高校要秉持開(kāi)放融合的理念，拓寬自身的國(guó)際化視野，依托國(guó)際化教學(xué)資源，并邀請(qǐng)國(guó)際名師舉辦教學(xué)講座，開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng)新視野。（5）高度關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)動(dòng)力。高校要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)科競(jìng)賽和雙創(chuàng)實(shí)踐活動(dòng)，充分考慮各專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的具體需求，提高雙創(chuàng)項(xiàng)目立項(xiàng)數(shù)量，并舉辦多樣化的學(xué)科競(jìng)賽和雙創(chuàng)競(jìng)賽。

4.對(duì)人才培養(yǎng)方案和相關(guān)機(jī)制進(jìn)行創(chuàng)新

高校要緊扣雙創(chuàng)教育的具體要求，針對(duì)本科生、碩士生和博士生分別設(shè)置不同的雙創(chuàng)人才培養(yǎng)目標(biāo)，并對(duì)具體培養(yǎng)方案進(jìn)行科學(xué)修訂，促進(jìn)對(duì)人才培養(yǎng)方案和相關(guān)機(jī)制的有效創(chuàng)新。高校對(duì)本科生進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，可將各專(zhuān)業(yè)教學(xué)相應(yīng)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)作為依據(jù)。高校要加強(qiáng)雙創(chuàng)教育課程對(duì)本科生的全覆蓋，并設(shè)置雙創(chuàng)學(xué)分，開(kāi)展雙創(chuàng)實(shí)踐教學(xué)訓(xùn)練，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力作為重要的人才培養(yǎng)指標(biāo)。高校對(duì)研究生進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，要針對(duì)學(xué)術(shù)型和應(yīng)用型兩類(lèi)研究生分別改革相應(yīng)的培養(yǎng)機(jī)制，明確碩士研究生、博士生的學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)和基本要求。高校要致力于培養(yǎng)高質(zhì)量的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，以國(guó)際化的視野，實(shí)時(shí)跟蹤把握學(xué)術(shù)科研的前沿動(dòng)態(tài)，鼓勵(lì)師生開(kāi)展學(xué)科技術(shù)的自主創(chuàng)新，形成更多的創(chuàng)造性成果。