新課改背景下中小學(xué)體育教師專業(yè)發(fā)展的案例研究

丁偉健

摘要：在新課改的背景下，對體育課程有了全新的基本概念，要求教師們要不斷地激發(fā)和保持中小學(xué)生的運動興趣，注意中小學(xué)生各種能力的培養(yǎng)，承認中小學(xué)生的個體差異和不同需求，關(guān)注中小學(xué)生主體地位的確定等等，這些新的基本概念，有利于體育教師對傳統(tǒng)體育教學(xué)思想的改善，也有助于改革我們現(xiàn)有的體育教學(xué)模式，讓中小學(xué)生在實踐中不斷成長，并不斷增強自己的體質(zhì)。

關(guān)鍵詞：新課改背景下;中小學(xué)體育教師;專業(yè)發(fā)展

隨著時代的飛速發(fā)展，在新課改背景下，要國家培養(yǎng)出一批有理想，有擔(dān)當(dāng)?shù)男乱淮哪贻p人，但在人才培養(yǎng)的同時要注意結(jié)合當(dāng)代中小學(xué)生的身體特征，學(xué)會合理的應(yīng)用中小學(xué)生的優(yōu)勢，促進其各方面的發(fā)展，同時為國家的發(fā)展注入新鮮力量，讓國家變得更加的繁榮昌盛，因此，本文將從新課改背景下中小學(xué)體育教師專業(yè)發(fā)展的案例進行研究，不斷提高中小學(xué)生的體育教育水平。

一、教學(xué)觀念及方法上的弊端

（一）教學(xué)觀念的落后

大多數(shù)的體育教師都沿用了老一套的教學(xué)方法，都是老師做什么，中小學(xué)生就做什么，還有的體育教師為了培養(yǎng)尖子生，不愿意花時間在普通同學(xué)身上，這就缺少了整體發(fā)展的觀念，這些落后的教學(xué)方法，讓中小學(xué)生越加的討厭體育課，還失去了對體育活動的興趣，不愿意去參加體育活動，這樣就忽視了中小學(xué)生全體的發(fā)展，而且部分教師只注重技能的培養(yǎng)，而大量的運動技術(shù)，根本無法在學(xué)生的生活和工作中得到合理的運用，這樣一來，就不利于中小學(xué)生的發(fā)展。

（二）教學(xué)方法單一

傳授式教學(xué)已經(jīng)被大多數(shù)教師廣泛運用，教師們負責(zé)在前面帶領(lǐng)教中小學(xué)生，而中小學(xué)生則負責(zé)在后面跟著教師做，這種照貓畫虎的教學(xué)方式，已經(jīng)成為體育教學(xué)中的常見的現(xiàn)象，這種教學(xué)方法，讓中小學(xué)生形成了思想的懶惰性。

二、怎樣逐步改變教學(xué)觀念

（一）樹立正確的思想

隨著國家和社會的不斷發(fā)展，人民的生活也越來越好了，與此同時，鍛煉成為人們最不愿意去做的事情，特別對于中小學(xué)生來說，體育課也成了中小學(xué)生們渾水摸魚的地方，在課堂上只要完成了教師的任務(wù)，就四處閑逛，沒有積極主動鍛煉的想法，因此，教師們應(yīng)該不斷培養(yǎng)并開導(dǎo)中小學(xué)生們的思想，讓他們增強健康意識，作為教師也應(yīng)該以身作則，好好鍛煉身體。

例如，教師們在講到運動器材的時候，可以教導(dǎo)中小學(xué)生，讓他們積極參加體育鍛煉，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，并引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的運動技能，學(xué)會科學(xué)的鍛煉身體，培養(yǎng)中小學(xué)生有堅持課堂以外的鍛煉習(xí)慣，并不斷增強學(xué)生自身的素質(zhì)，心理健康和社會的適應(yīng)能力，讓中小學(xué)生做到全面的發(fā)展。

（二）轉(zhuǎn)換師生之間的角色，建立新型的師生關(guān)系

傳統(tǒng)的師生關(guān)系，在課堂上，學(xué)生只負責(zé)聽課，而教師只負責(zé)講課，教師和中小學(xué)生之間沒有任何的交流互動，而新型的師生關(guān)系，應(yīng)該是教師和中小學(xué)生之間是平等的，它要求中小學(xué)生與教師之間是相互尊重，合作信任，并不斷在合作中完善自己，讓中小學(xué)生之間不再是教與授的關(guān)系，教師由居高臨下的指揮者轉(zhuǎn)變成了合作型的良師益友，讓教學(xué)的過程變得更加的輕松愉快，中小學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也在不斷提高。

例如，在教師們在上乒乓球課的時候，可以先帶著中小學(xué)生們?nèi)プ鲆恍┦植康木毩?xí)，在訓(xùn)練的過程中就可以和中小學(xué)生們一起訓(xùn)練一起玩，然后，一邊玩一邊聊天，讓他們放下內(nèi)心的芥蒂，在孩子們累的時候，可以帶他們?nèi)ネ嬉恍┬〉捏w育游戲，讓小學(xué)生自己放松心情，讓他們把你當(dāng)成戰(zhàn)友，這樣他們才會從內(nèi)心深處接受你，如果你能真正做到，讓中小學(xué)生們從內(nèi)心深處接受你的話，你的課也會上得十分的順利，這樣一來教師和小學(xué)生的關(guān)系就更加的和諧了，在教學(xué)的過程也會非常的愉快。

（三）靈活運用各種教學(xué)方法

如果教師的上課方法單一，那么中小學(xué)生就會產(chǎn)生厭煩的心里，這樣一來，對課堂的學(xué)習(xí)效率就會下降，還會對所學(xué)的東西失去興趣，這樣看來，體育教師學(xué)會應(yīng)用各種靈活的教學(xué)方法，來活躍課堂氛圍，讓中小學(xué)生喜歡上體育課，這是一件很重要的事情。

例如，教師們在上足球課的時候，教師們可以先規(guī)劃好上課的時間，在中小學(xué)生們做完準備活動之后，把他們集中起來講10分鐘的理論，等理論知識講得差不多的時候，讓中小學(xué)生們進行分組訓(xùn)練，在這個時候，教師們就可以帶著中小學(xué)生們一起玩一些小游戲，比如說可以把人平均分成若干組，通過組織踢足球接力賽、踢足球過人或是舉行一場對內(nèi)友誼賽，讓中小學(xué)生成為課堂上的主體，這樣中小學(xué)生就可以在學(xué)習(xí)中不斷成長，在成長中不斷進步，適應(yīng)教師的新的教學(xué)方法，讓自己變得更加的完美。

三、結(jié)語

在新課改的背景下，教師們將會不斷改善落后的教學(xué)觀念，改正教學(xué)方法單一，樹立健康第一的思想，積極引導(dǎo)學(xué)生們進行各種體育鍛煉，并不斷地增強自己的體質(zhì)，放開手讓中小學(xué)生自己學(xué)會思考，掌握課堂的主動權(quán)，加強中小學(xué)生與教師之間的交流溝通，不斷改善老師和同學(xué)之間的關(guān)系，讓課堂氛圍變得更加的融洽。

參考文獻：

[1]聶杰.新課改背景下中小學(xué)體育教師專業(yè)能力的發(fā)展研究[D].山東師范大學(xué)，2018.

[2]田來.新課改背景下中小學(xué)體育教師專業(yè)發(fā)展的案例研究[D].華東師范大學(xué)，2011.