羅雪娟
摘要:在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師要根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn),將游戲運(yùn)用到教學(xué)中,提高教學(xué)的趣味性,讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課程教學(xué)中,突出學(xué)生的主體地位。本文將簡要分析游戲教學(xué)法在教學(xué)中的作用,并探究在二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中,游戲教學(xué)的有效運(yùn)用策略。
關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué);游戲教學(xué);方法策略
游戲?qū)πW(xué)生有較強(qiáng)的吸引力,尤其是低年級(jí)學(xué)生,非常喜歡游戲,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師要利用學(xué)生的這一特點(diǎn),將游戲融入到教學(xué)中,借助游戲輔助教學(xué),優(yōu)化課堂教學(xué),營造活躍的課堂氛圍,利用游戲吸引學(xué)生,讓學(xué)生在愉快的游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí),提高課程教學(xué)效果。
一、游戲在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
(一)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,將游戲融入到教學(xué)中,能夠使課程教學(xué)動(dòng)態(tài)化,吸引學(xué)生的注意,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,積極主動(dòng)地參與游戲活動(dòng),在游戲中接受知識(shí),獲得愉快的體驗(yàn)。如在識(shí)數(shù)教學(xué)中,教師可以開展猜數(shù)字游戲,將加減法知識(shí)滲透到游戲中,通過游戲活動(dòng)訓(xùn)練學(xué)生的識(shí)數(shù)、計(jì)算能力。
(二)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,開展游戲教學(xué),讓學(xué)生參與到實(shí)踐活動(dòng)中,讓學(xué)生在游戲中動(dòng)手操作,能夠有效提高學(xué)生的組織能力、合作能力和實(shí)踐能力,在游戲中掌握學(xué)習(xí)技能,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,同時(shí),游戲?qū)W(xué)生的思維能力、反應(yīng)能力有一定的要求,在游戲活動(dòng)中,學(xué)生要進(jìn)行預(yù)想,及時(shí)做出反應(yīng),這個(gè)過程,就是思維能力培養(yǎng)的過程,通過游戲訓(xùn)練學(xué)生,能夠有效激發(fā)學(xué)生的潛力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度思考問題,解決問題,從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。
二、游戲教學(xué)法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施策略
(一)精心設(shè)計(jì)游戲活動(dòng),利用游戲進(jìn)行課前導(dǎo)入
在小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中,由于學(xué)生的身心發(fā)展尚未成熟,教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)游戲活動(dòng),將游戲融入到課前導(dǎo)入環(huán)節(jié),提高數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),更好地學(xué)習(xí)知識(shí)。首先,教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)問題,激發(fā)學(xué)生的求知欲。教師要將情境教學(xué)與游戲教學(xué)相整合,提出數(shù)學(xué)問題,讓學(xué)生在游戲中思考,調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心。
例如,在《100以內(nèi)的加法》的教學(xué)中,教師可以設(shè)計(jì)趣味游戲,設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)問題,啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生的思維更加活躍,激發(fā)學(xué)生的求知欲,讓學(xué)生主動(dòng)探究問題。其次,教師要整合課程內(nèi)容,利用游戲?qū)⑿轮R(shí)與舊知識(shí)相互聯(lián)系,幫助學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)體系,為學(xué)生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。以“100以內(nèi)的加法”為例,教師可以開展“我是計(jì)算小能手”的游戲,設(shè)計(jì)計(jì)算題,列出算式,讓學(xué)生快速思考,并進(jìn)行搶答,訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力。如教師可以先設(shè)計(jì)10以內(nèi)加法的計(jì)算題,提出簡單的問題,吸引學(xué)生的注意,讓每個(gè)學(xué)生都參與到游戲中,再逐步提高問題難度,讓學(xué)生相互合作,以小組為單位進(jìn)行競賽,從個(gè)位數(shù)加法著手,引出兩位數(shù)加法計(jì)算,加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系,在鞏固學(xué)生舊知識(shí)的同時(shí),引出新課內(nèi)容,促進(jìn)課堂教學(xué)順利開展。教師在設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)中,要明確游戲目的,在游戲中引入知識(shí),突出游戲的教育性特點(diǎn),利用游戲吸引學(xué)生。
(二)豐富游戲活動(dòng),將游戲滲透到課堂教學(xué)中
首先,教師在二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同,設(shè)計(jì)豐富多樣的游戲活動(dòng),將理論知識(shí)融入到游戲中,設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的能力。為此,教師要深入了解學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,選擇合適的游戲方式,在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)能力等各方面能力。例如,在“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)中,教師可以讓學(xué)生準(zhǔn)備數(shù)字卡片,用卡片擺出不同的兩位數(shù)。如用“1”和“5”兩個(gè)數(shù)字可以擺出10和51兩個(gè)不同的數(shù)字,如果再加上“2”,可以擺出多少種數(shù)字呢?讓學(xué)生動(dòng)手操作,在實(shí)踐游戲中培養(yǎng)學(xué)生的思維,探究數(shù)字的規(guī)律。通過游戲活動(dòng),讓徐盛理解數(shù)學(xué)的概念,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思考能力,讓學(xué)生了解簡單的排列組合知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。此外,教師可以運(yùn)用游戲開展練習(xí)活動(dòng),有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生,幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。例如,在《觀察物體》的教學(xué)中,教師可以創(chuàng)設(shè)游戲情境,開展“對(duì)號(hào)入座”游戲。利用多媒體播放視頻:有四個(gè)小朋友圍著小兔子拍照,拍下了四張不同的照片,提出問題:拍下這些照片的分別是誰?讓學(xué)生在小組中討論,探究問題的答案。將多媒體與游戲教學(xué)相結(jié)合,能夠豐富游戲形式,營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí),從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
(三)結(jié)合游戲進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià),完善評(píng)價(jià)方式
在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,教師要在游戲活動(dòng)中觀察學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、客觀地評(píng)價(jià),完善評(píng)價(jià)方式,利用教學(xué)評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生,樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)自信。在游戲過程中,教師要及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身的問題,幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺,提高游戲教學(xué)效果。同時(shí),教師要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),以鼓勵(lì)和肯定為原則,對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)式的評(píng)價(jià),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生產(chǎn)生正面的情感,滿足學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)需求。此外,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),讓學(xué)生自覺參與到游戲中,在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)。教師可以用語言、動(dòng)作激勵(lì)學(xué)生,并制定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,利用獎(jiǎng)品吸引學(xué)生,提高學(xué)生的參與積極性。在游戲結(jié)束后,教師還要進(jìn)行教學(xué)總結(jié),引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)結(jié)構(gòu),從游戲中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),掌握學(xué)習(xí)技能,充分發(fā)揮游戲的作用,提高教學(xué)效果。
三、結(jié)束語
總而言之,在小學(xué)二年級(jí)教學(xué)中,教師要意識(shí)到游戲教育的價(jià)值,精心設(shè)計(jì)游戲活動(dòng),利用游戲進(jìn)行課前導(dǎo)入;豐富游戲活動(dòng),將游戲滲透到課堂教學(xué)中;結(jié)合游戲進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià),完善評(píng)價(jià)方式,充分發(fā)揮游戲的作用,提高教學(xué)質(zhì)量。
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