陳欣桐 周家樂
摘要:黨史文化蘊(yùn)含著先進(jìn)的文化價(jià)值,是中國(guó)共產(chǎn)黨人優(yōu)秀的革命精神和先進(jìn)的思想品質(zhì)的體現(xiàn)。新時(shí)代下高校注重將黨史知識(shí)融入“課程思政”,有助于大學(xué)生樹立正確的價(jià)值取向、弘揚(yáng)工匠精神,樹立文化自信、道路自信、制度自信、理論自信。高校應(yīng)從加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提升教師黨史文化素養(yǎng),構(gòu)建黨史校園文化體系等方面探索黨史文化資源融入“課程思政”的實(shí)現(xiàn)路徑,努力培養(yǎng)時(shí)代新人。
關(guān)鍵詞:四個(gè)自信、黨史文化、課程思政、路徑研究
2020 年 1 月,習(xí)近平總書記提出“四史”教育,即要學(xué)習(xí)“黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史”,在思想政治教育工作中實(shí)現(xiàn)“以史鑒今、資政育人”[1]?!八氖贰睂W(xué)習(xí)的第一要?jiǎng)?wù)就是黨史文化學(xué)習(xí),可見黨史文化在高校思想政治教育中具有十分重要的地位,將黨史文化融入高校思政課教學(xué)之中,具有重要的理論價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義。
一、黨史文化融入高校思政課的價(jià)值體現(xiàn)
在中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年之際,中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的意見》(以下簡(jiǎn)稱《意見》)?!兑庖姟分赋?,思想政治工作是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、鮮明特色和突出政治優(yōu)勢(shì),是一切工作的生命線。加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作,事關(guān)黨的前途命運(yùn),事關(guān)國(guó)家長(zhǎng)治久安,事關(guān)民族凝聚力和向心力[2]。其時(shí)代意義和教育價(jià)值有以下兩方面:
(一)為大學(xué)生思想政治教育提供了優(yōu)質(zhì)資源
黨史蘊(yùn)含著先進(jìn)的文化價(jià)值,是中國(guó)共產(chǎn)黨人優(yōu)秀的革命精神和先進(jìn)的思想品質(zhì)的體現(xiàn)。無論在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代,還是在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期,中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)在實(shí)踐過程中,都能夠堅(jiān)持馬克思主義信仰,能夠保持黨的先進(jìn)性,堅(jiān)持為人民謀利益,并且最終取得了新民主主義革命的勝利。中國(guó)共產(chǎn)黨人在革命實(shí)踐過程中所體現(xiàn)出來的理想信念、思想作風(fēng)以及精神風(fēng)貌,與當(dāng)代思想政治教育的內(nèi)容不謀而合,并且表現(xiàn)出一定的時(shí)代特性,不斷與時(shí)俱進(jìn),擴(kuò)充著思想政治教育的內(nèi)容。由此可見,黨史文化可以成為大學(xué)生思想政治教育的思想理論基礎(chǔ),更是推進(jìn)課程思政建設(shè)的有力抓手,豐富教學(xué)內(nèi)容,筑牢課堂主陣地建設(shè)[3]。
(二)提升高職思政課工作站位
思政課的核心任務(wù)是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的工作,其關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)與長(zhǎng)治久安。高校應(yīng)通過在思政課教學(xué)中融入黨史文化,使學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)的思維方法,正確認(rèn)識(shí)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì),堅(jiān)信中國(guó)共產(chǎn)黨在中國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)地位與作用,并以黨史文化為理論武器,樹立起中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信與文化自信,使高校思政課的工作站位得到提升[4]。
二、黨史文化在課程思政中的實(shí)踐運(yùn)用
2019年 1 月 17 日,習(xí)近平總書記在天津南開大學(xué)考察調(diào)研時(shí)講道 :“學(xué)校是立德樹人的地方。愛國(guó)主義是中華民族的民族心、民族魂,培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,首先要培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷[5]?!蓖ㄟ^紅色文化資源在課堂主陣地的運(yùn)用,讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)“紅色”精神實(shí)質(zhì),提升“紅色”思想境界,從而筑牢課堂主陣地,同時(shí)其蘊(yùn)含了豐富的思政內(nèi)涵、紅色基因和價(jià)值導(dǎo)向功能[6],將其有效運(yùn)用到“課程思政”中,能夠更好地發(fā)揮育人效果。
(一)將思政理論課程建立成黨史教育的主陣地
思想政治理論課是學(xué)校傳承國(guó)家思想政治,偉大方針的主陣地。學(xué)校要積極做好思政課教學(xué)內(nèi)容規(guī)劃,統(tǒng)籌推進(jìn)黨史教育資源融入思政必修課程,貫穿思政課教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教案設(shè)計(jì)、考核內(nèi)容全過程。充分發(fā)揮育人作用,將高校共建教育基地情況納入思政課程整體教學(xué)規(guī)劃,為開展黨史主題教育活動(dòng)、專業(yè)及社會(huì)實(shí)踐,構(gòu)建一體化黨史育人體系做好理論鋪墊;及時(shí)總結(jié)固化黨史文化融入思政課教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成果,組織開展典型黨史教育教學(xué)案例評(píng)選,打造具有中國(guó)共產(chǎn)黨特有的文化資源特色的思政金課。
三、黨史文化融入課程思政的實(shí)踐路徑探索
高校是大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)前打磨自我品格、提升個(gè)人素養(yǎng)的重要一站。作為高校承辦者要重視挖掘黨史教育的功能優(yōu)勢(shì),并不斷強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)在黨史教育方法調(diào)整中的引領(lǐng),進(jìn)而幫助黨史教育真正獲得用武之地??偠灾?,社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期,黨史教育應(yīng)該從一下兩個(gè)方面進(jìn)行探索。
(一)提高思政課教師的黨史文化理論水平
思政課教師要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),積極提升黨史文化理論水平,做到能夠深刻理解黨史文化的政治意義、理論作用與現(xiàn)實(shí)價(jià)值,使黨史文化在思政課教學(xué)中的政治核心作用得以充分發(fā)揮,創(chuàng)新教學(xué)方法,傳遞黨史文化教育內(nèi)容,提升學(xué)生的黨史文化素養(yǎng)與個(gè)人精神境界。教師需要打破理論教學(xué)的空洞與枯燥,使黨史文化教育與學(xué)生思想和社會(huì)生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來,使課堂生動(dòng)活潑。
(二)為黨史教育打造濃厚的文化氛圍
中國(guó)共產(chǎn)黨黨史里折射的是共產(chǎn)黨人遭遇生存困境時(shí)的不怕犧牲的大無畏精神。因此如何蓄積暗推力,是大學(xué)生深度走進(jìn)黨史、品讀黨史、理解黨史的前提保證。一方面,要重視在校園環(huán)境中植入黨史文化,使得黨史文化隨處見。另一方面,要重視開展活動(dòng),對(duì)于黨史教育氛圍營(yíng)造的推動(dòng)作用。2017 年是十九大勝利召開年,今年是建國(guó)100周年,要將各種黨的慶祝節(jié)日利用起來,創(chuàng)新開展“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員大家說”等評(píng)議、演講活動(dòng),推選出屬于某個(gè)高校、某個(gè)院系、某個(gè)班級(jí)的“共產(chǎn)黨員 先鋒”,打造精神榜樣,增強(qiáng)榜樣的示范帶動(dòng)與引領(lǐng)力。大學(xué)生就會(huì)在黨史文化的影響下,習(xí)慣性對(duì)照檢查自身,進(jìn)而成長(zhǎng)為信仰堅(jiān)定、品學(xué)兼優(yōu)的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人。
四、結(jié)語(yǔ)
黨史文化是思政教育的優(yōu)質(zhì)資源。高校思政教育要重視黨史文化的功能優(yōu)勢(shì),同時(shí)創(chuàng)新 思路與方法深度挖掘黨史文化資源,提升黨史文化教育水平,建立科學(xué)、靈活的教育機(jī)制,能夠讓高校學(xué)生獲得模范引領(lǐng)的同時(shí),更能自覺對(duì)照、堅(jiān)定信仰、提升自覺性,成長(zhǎng)為黨和國(guó)家發(fā)展事業(yè)的優(yōu)秀接班人[7]。
參考文獻(xiàn):
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[2]中共中央.《關(guān)于新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的意見》[R].2021.07.
[3]耿思嘉.紅色文化資源在課程思政建設(shè)中的路徑研究[J].北京教育(高教).2021.02.10.
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[5]學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó).習(xí)近平2019年1月17日在天津考察[EB/OL].(2019-01-18)[2020-12-20].
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[7]蔣沫沫.高校思政教育中黨史教育的功能優(yōu)勢(shì)及實(shí)踐途徑[J].喀什大學(xué)學(xué)報(bào).2019.08.30
作者簡(jiǎn)介:
陳欣桐(1989—),男,漢族,湖南湘潭人,哲學(xué)碩士,單位:中材鋰膜有限公司
周家樂(1995—),男,漢族,湖南湘潭人,管理學(xué)士,單位:湘潭理工學(xué)院