摘要：黨校為黨員干部培養(yǎng)的重要基地，對于黨員干部展開黨性教育，不斷提高其思想覺悟。新時期，黨校的黨建工作還面臨不同程度問題，包括人員工作理念、黨建工作制度、黨建工作形式等方面。為了保證黨建工作與時代發(fā)展相適應(yīng)，需要根據(jù)黨建工作情況，探索其創(chuàng)新路徑，才能提高工作質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：新時期;黨校;黨建;工作;創(chuàng)新路徑

引言：在時代快速發(fā)展過程當(dāng)中，黨校的黨建工作的實(shí)施面臨著諸多挑戰(zhàn)。黨建工作有效性關(guān)乎著黨員教育質(zhì)量，也決定著黨員隊伍綜合素質(zhì)。所以，需要黨校針對此項(xiàng)工作展開創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)工作思路，以高素質(zhì)黨員人才的培養(yǎng)為目標(biāo)，高質(zhì)量完成黨建工作，讓黨建工作的實(shí)效性更高。

一、黨校黨建工作現(xiàn)狀

新時期，處于從嚴(yán)治黨這一重要的目標(biāo)引領(lǐng)之下，對于黨校的黨建工作提出更高要求。雖然此項(xiàng)工作開展階段，各類創(chuàng)新思維、科學(xué)技術(shù)逐漸被應(yīng)用其中，為工作開展提供了堅實(shí)的保障。然而，工作實(shí)踐中，還能呈現(xiàn)出不足之處，需要相關(guān)人員及時反思，探索新時期黨建工作全新路徑。

具體而言，黨校的黨建工作需要相關(guān)人員自身具備優(yōu)良的素質(zhì)，能夠?qū)Υ隧?xiàng)工作價值有全新的認(rèn)識，然而，部分黨校當(dāng)中，工作人員的進(jìn)取心不強(qiáng)，責(zé)任意識較弱，思想建設(shè)相關(guān)培訓(xùn)相對缺乏，導(dǎo)致黨建工作的發(fā)展受到限制。同時，在黨建工作實(shí)施階段，教育形式片面化，單一的形式難以調(diào)動人員積極性，加上管理體系精細(xì)度不足，保障措施不完善，嚴(yán)重制約工作的深入落實(shí)。鑒于此，需要相關(guān)人員深度分析，按照新時期黨建工作要求，對于黨校的當(dāng)前工作發(fā)展思路展開探索[1]。

二、新時期黨校黨建工作創(chuàng)新路徑

（一）關(guān)注黨建隊伍的思想教育，創(chuàng)新工作理念

新時期，為了做好黨校的黨建工作，各類新思想逐漸和黨建工作相互融合，這一情況代表傳統(tǒng)的工作模式難以適應(yīng)時代發(fā)展。所以，為了保證黨建人才隊伍思想能夠與時俱進(jìn)，需要強(qiáng)化隊伍思想建設(shè)，使相關(guān)人員能夠在思想層面和工作方式上跟上時代腳步，促使黨建工作模式不斷創(chuàng)新。

思想理論的宣傳應(yīng)該是黨建隊伍的思想教育首要內(nèi)容，工作過程，應(yīng)該及時向黨建人員宣傳新時期的思想，讓其形成良好的意識形態(tài)，以積極向上的觀念，參與具體工作當(dāng)中。與此同時，黨建工作的創(chuàng)新性還需要體現(xiàn)在形式方面，可以為黨建人員搭建學(xué)習(xí)平臺，參與黨校培訓(xùn)、黨建活動，積極吸收新思想、新理論，保持黨建人員思想的先進(jìn)性，這樣其才可在參與黨建工作當(dāng)中運(yùn)用全新的觀念、知識和理論，為黨建工作的開展奠定良好基礎(chǔ)，創(chuàng)新工作形式。

除此之外，工作隊伍的思想教育還需要聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合黨建工作面臨的問題，為其組織交流活動，在活動上，由黨建人員針對工作過程面臨的重難點(diǎn)全面分析，組織研討，不斷解決問題，讓具體工作能夠被有效落實(shí)。通過多種形式，培養(yǎng)黨建人才，強(qiáng)化其思想教育，提高黨建隊伍的綜合素質(zhì)。依托交流平臺，展開教育培訓(xùn)相關(guān)活動，在活動過程，人員能夠集思廣益，為黨建工作的創(chuàng)新與發(fā)展提供更多思路。

（二）注重黨建制度的升級完善，規(guī)范開展工作

時代的發(fā)展為黨校中黨建工作帶來全新的機(jī)遇，同時，此項(xiàng)工作面臨的挑戰(zhàn)也兼而有之。通過黨建工作實(shí)踐不難發(fā)現(xiàn)，部分保障制度還存在不完善之處，因?yàn)辄h校中的黨建工作在制度層面具有較高的靈活性，在實(shí)施方面可能對具體工作造成影響，相關(guān)工作的執(zhí)行呈現(xiàn)出滯后性特點(diǎn)，不利于整體工作順利開展，使得黨建工作難以適應(yīng)時代發(fā)展需求。面對此問題，需要結(jié)合全新的時代背景，找到黨校內(nèi)部黨建工作在機(jī)制方面存在的不足之處，精準(zhǔn)分析，不斷反思，對于原有管理制度不斷升級和完善，制定出高效可行、內(nèi)容精簡的制度，讓黨建工作得以規(guī)范化實(shí)施。在黨建制度升級方面，也不可一味摒棄原有制度，對于原有制度優(yōu)勢應(yīng)該適當(dāng)放大，合理應(yīng)用，對于制度不足之處有效去除，更換成和工作要求相符的內(nèi)容，去糟取精，用辯證思維對于黨建工作相關(guān)制度進(jìn)行審視，經(jīng)過仔細(xì)梳理，逐漸優(yōu)化改進(jìn)[2]。

由于傳統(tǒng)黨建工作開展階段，可能受到制度規(guī)范不科學(xué)的限制，導(dǎo)致工作的落實(shí)效果不佳，黨建工作過程也具有形式化特點(diǎn)，目標(biāo)不清晰。所以，在新時期，要完善黨建工作的制度升級，需要保證制度可行性，還需要具備精簡效果，通過制度完善，對于黨建人員工作質(zhì)量精準(zhǔn)評估，仔細(xì)考量，制定健全的反饋機(jī)制，及時評價工作成效，以評價結(jié)果作為監(jiān)督，讓工作人員能夠按照要求完成新時期黨建工作任務(wù)。

此外，針對黨校內(nèi)部黨建工作精簡化處理，還需要對工作流程進(jìn)行梳理，關(guān)注不同職能工作責(zé)任的劃分，保證人員權(quán)責(zé)明確，以規(guī)范的制度督促黨建人員履行職責(zé)，嚴(yán)格按照制度執(zhí)行黨建工作要求，創(chuàng)新工作方法。

（三）創(chuàng)新黨建工作的方法運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)技術(shù)升級

當(dāng)前時代為信息化時代，信息技術(shù)的發(fā)展為社會帶來了巨大變革，并且在多個領(lǐng)域得到重要應(yīng)用。新時期，黨校工作也應(yīng)該充分利用信息化優(yōu)勢，展開黨建工作。由于大部分黨校都配備了多媒體設(shè)備，各類教育軟件、硬件設(shè)施全面，因此為信息化黨建工作的開展提供了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。

為了創(chuàng)新黨建工作開展過程技術(shù)工具應(yīng)用形式，可以充分利用上述信息化工具，創(chuàng)新教育方式。例如：黨校在展開黨建教學(xué)有關(guān)工作過程，應(yīng)用希沃白板可以打造交互課堂環(huán)境，營造生動的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)習(xí)者獲得更加真實(shí)的學(xué)習(xí)感受，讓黨建工作動態(tài)化十足。引入鮮活的案例，在課堂上靈活呈現(xiàn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，可以拉近黨員和學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的距離，體現(xiàn)技術(shù)應(yīng)用特色。

黨校方面，在黨建工作載體的選擇上，還可以借助新媒體平臺，利用校園官方微博或者微信公眾號多種途徑對于黨建工作理論的運(yùn)用進(jìn)行宣傳，還可以結(jié)合具體工作進(jìn)度，向?qū)W員推送學(xué)習(xí)進(jìn)程，拓寬工作途徑，如此一來，可讓全新的黨建思想能夠快速滲透到黨員心中，擴(kuò)大學(xué)習(xí)內(nèi)容的影響力，在新媒體途徑當(dāng)中快速傳播，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

新時期，為了推動黨校內(nèi)部黨建工作的快速發(fā)展，還需要關(guān)注技術(shù)應(yīng)用的升級與改造，可以利用信息化學(xué)習(xí)平臺，依托網(wǎng)絡(luò)軟件，打造虛擬學(xué)習(xí)平臺，不斷升級黨校的教育軟件，以新穎的形式調(diào)動人員參與積極性，讓黨建工作效率更高。現(xiàn)代化工具的應(yīng)用，不但創(chuàng)新了當(dāng)前工作形勢，而且還能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源信息傳播速度快、交互性強(qiáng)的優(yōu)勢，讓黨建工作開展過程，各項(xiàng)方針與政策能夠?qū)崟r傳達(dá)，效率更高，實(shí)效性更好[3]。

結(jié)束語：總之，在全新的發(fā)展環(huán)境下，黨校中的黨建工作也應(yīng)該融入新思想，負(fù)責(zé)黨建工作的相關(guān)人員應(yīng)該運(yùn)用全新的理念，將時代元素運(yùn)用其中，以思想建設(shè)作為指引，加強(qiáng)黨建人才隊伍的建設(shè)，還需要從意識層面加強(qiáng)創(chuàng)新，對于黨建工作提供指導(dǎo)，不斷制定完善的制度，健全保障體系，保證黨建工作高質(zhì)量開展。充分運(yùn)用信息化手段，創(chuàng)新工作形式，合理運(yùn)用軟硬件設(shè)備，運(yùn)用豐富的多媒體資源，高效傳遞工作信息，探索出黨建工作的創(chuàng)新路徑。

參考文獻(xiàn)：

[1]王晶.新時期創(chuàng)新黨校黨建工作的路徑探析[J].時代報告，2021（01）：38-39.

[2]王奕婷.新時期背景下黨校黨建工作創(chuàng)新發(fā)展路徑探索[J].時代報告，2020（06）：60-61.

[3]段麗濤.試析新時期黨校黨建工作的創(chuàng)新發(fā)展路徑[J].法制與社會，2020（15）：146+148.

作者簡介：王方建（1983.01-），男，漢族，副教授，碩士研究生學(xué)歷，研究方向?yàn)辄h的建設(shè)與現(xiàn)代化研究。