• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      生活化教學(xué)策略在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用

      2021-11-12 01:24:53黑比伍呷
      小作家報(bào)·教研博覽 2021年42期
      關(guān)鍵詞:小學(xué)語文教學(xué)生活化教學(xué)應(yīng)用策略

      黑比伍呷

      摘要:新課改不斷深入延展視域下,小學(xué)語文教育教學(xué)已經(jīng)成為整個(gè)小學(xué)教育體系中的一個(gè)絕對(duì)焦點(diǎn)。傳統(tǒng)語文課堂教學(xué)較為單調(diào)、枯燥、乏味且固化,小學(xué)生語文學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性無法得到有效激發(fā),學(xué)習(xí)效果較為差強(qiáng)人意。語文教師采用生活化的教學(xué)策略與方法開展趣味語文教學(xué)則能夠有效解決上述問題。鑒于此,筆者在本文針對(duì)生活化教學(xué)策略在小學(xué)語文教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用策略展開一定分析和探究,以供借鑒與參考。

      關(guān)鍵詞:生活化教學(xué);小學(xué)語文教學(xué);應(yīng)用策略

      中圖分類號(hào):A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):(2021)-42-317

      引言

      當(dāng)前階段,小學(xué)語文教學(xué)如何做到生動(dòng)化、有趣化、生活化、創(chuàng)意化,已然成為語文教育工作者必須要認(rèn)真思考和仔細(xì)探究的一個(gè)重要學(xué)術(shù)課題。對(duì)于小學(xué)低年級(jí)學(xué)生來講,大多數(shù)小學(xué)生由于年齡原因以及認(rèn)知能力上不足會(huì)覺得語文學(xué)習(xí)較為吃力且困難。因此,語文教師需要真正做到以生為本,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些生活化的教學(xué)情境與氛圍,進(jìn)而激發(fā)小學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣與探究欲望,讓學(xué)生能夠充分理解和領(lǐng)悟到:語文知識(shí)往往來源于生活并且與自己日常生活息息相關(guān),進(jìn)而能夠全身心投入到“生活化”視域下的語文教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)之中,有效培養(yǎng)自身語文學(xué)習(xí)綜合素養(yǎng)與實(shí)踐能力[1]。

      一、教師巧妙運(yùn)用多媒體教學(xué)創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)生活化教學(xué)情境

      互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的開啟,讓先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、信息化技術(shù)、多媒體技術(shù)不斷創(chuàng)新發(fā)展,并且為我國(guó)教育事業(yè)提供強(qiáng)有力的結(jié)束支持。教師在采用生活化教學(xué)策略開展語文教學(xué)實(shí)踐過程中,完全可以借助現(xiàn)代化教育創(chuàng)新技術(shù)激活語文課堂。舉個(gè)例子,統(tǒng)編版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)《升國(guó)旗》的生活化教學(xué)實(shí)踐過程中,語文教師可以別出心裁的創(chuàng)設(shè)一個(gè)微課小課件,內(nèi)容就是天安門廣場(chǎng)十·一“升國(guó)旗”儀式,進(jìn)而讓小學(xué)生通過莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式視頻觀看激發(fā)內(nèi)心強(qiáng)烈的愛國(guó)主義思想。與此同時(shí),教師也可以讓小學(xué)生結(jié)合視頻觀看、課文學(xué)習(xí)以及自己日常學(xué)習(xí)和生活中在經(jīng)歷“升國(guó)旗”時(shí)的感受,全方位加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)教育與德育培養(yǎng)。讓小學(xué)生能夠在生動(dòng)、立體、優(yōu)質(zhì)的生活化教學(xué)情境中開闊視野,增長(zhǎng)見識(shí),提升語文學(xué)習(xí)綜合素養(yǎng)。

      二、教師采用趣味十足游戲教學(xué)法夯實(shí)生活化教學(xué)效果

      新課改視域下,想要讓語文課堂教學(xué)變得更加輕松化、生活化、愉悅化,語文教師需要充分了解和掌握低年級(jí)小學(xué)生不同的性格愛好、學(xué)習(xí)能力與不同需求。教師可以采取小學(xué)生日常生活中極為喜愛的“游戲化”教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣與探究欲望,夯實(shí)生活化教學(xué)效率與質(zhì)量[2]。舉例說明,統(tǒng)編版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)《動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)》一課的生活化教學(xué)實(shí)踐過程中,語文教師可以采用“角色扮演法”為學(xué)生組織一個(gè)趣味游戲,結(jié)合本篇課文中出現(xiàn)的各種角色,讓學(xué)生排練一個(gè)“動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)”的趣味劇本。教師為學(xué)生準(zhǔn)備各種各樣的“小動(dòng)物頭飾”,讓學(xué)生發(fā)揮天馬行空的想象力與創(chuàng)造力,自行設(shè)計(jì)與改編劇本,對(duì)本篇課文進(jìn)行重新“演繹”。顯而易見,這種趣味十足且參與性強(qiáng)的游戲教學(xué)法不僅能夠提升小學(xué)生語用思維水平,而且能夠增強(qiáng)師生互動(dòng)與生生交流,讓小學(xué)生在表演過程中展現(xiàn)自我語言能力、舞臺(tái)表演力,進(jìn)而潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生語文核心素養(yǎng)。

      三、教師引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行生活化的課外閱讀體驗(yàn)

      在低年級(jí)小學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的過程中,學(xué)生必然需要閱讀大量的課內(nèi)外書籍進(jìn)而增強(qiáng)自身語文應(yīng)用水平和“聽說讀寫”的綜合能力。因此,教師可以積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)小學(xué)生利用放學(xué)時(shí)間和節(jié)假日期間進(jìn)行生活化的課外閱讀體驗(yàn)。比如說,教師為小學(xué)生在每學(xué)期準(zhǔn)備一個(gè)“課外閱讀經(jīng)典書目”,讓學(xué)生結(jié)合自己的閱讀興趣與喜好主動(dòng)選擇、自主閱讀。這種生活化的自主閱讀模式下,小學(xué)生不僅在課外閱讀過程中能夠?qū)W到更多豐富多彩且書本上學(xué)不到的語文知識(shí),還能收獲各種新的生活體驗(yàn)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn),能夠更加深入、細(xì)致的了解生活、認(rèn)知社會(huì),進(jìn)而從小樹立起正確的“三觀”思想。

      四、教師開展各類生活化活動(dòng)讓學(xué)生感受美好生活

      除了上述幾大創(chuàng)新策略與有效路徑之外,語文教師想要讓生活化教學(xué)策略完美滲透與應(yīng)用到語文教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)之中,還需要積極開展和組織生活化的實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)而讓小學(xué)生能夠充分感受與體驗(yàn)美好生活。舉例說明,統(tǒng)編版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)《秋天》一課的教學(xué)過程中,語文教師可以為小學(xué)生在周末時(shí)間組織一此“快樂秋游”活動(dòng)。在教師的帶領(lǐng)下,小學(xué)生充分感受和體驗(yàn)秋天來到時(shí)大自然各種美麗的景色以及農(nóng)民伯伯秋收的喜悅,進(jìn)而對(duì)“秋天”這一豐收季節(jié)擁有了更加深刻的領(lǐng)悟與感受。與此同時(shí),教師可以在秋游活動(dòng)之后布置一個(gè)命題小作文:《我愛秋天》,進(jìn)而讓小學(xué)生結(jié)合課文學(xué)習(xí)、秋游感受以及自己的所見所聞通過語文寫作方式來表達(dá)對(duì)秋天的贊美與喜愛。在這種生活化的活動(dòng)視域下,小學(xué)生不僅真正做到語文學(xué)習(xí)“理論結(jié)合實(shí)踐”,而且在快樂的活動(dòng)參與過程中加深了對(duì)生活、對(duì)社會(huì)、對(duì)大自然的認(rèn)知與理解,讓自身語文綜合水平得以全面提升與完善。

      結(jié)束語

      綜上所述,新課改視域下,生活化教學(xué)策略在小學(xué)語文教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用與實(shí)踐之路“任重而道遠(yuǎn)”。語文教師必須要真正做到以生為本,為小學(xué)生創(chuàng)設(shè)趣味十足且參與性強(qiáng)的生活化教學(xué)氛圍與情境,力爭(zhēng)讓小學(xué)語文教學(xué)能夠在生活化教學(xué)策略的影響與輔助下真正意義上的“活”起來。

      參考文獻(xiàn)

      [1]韓麗.語文教學(xué)中生活化教學(xué)策略的應(yīng)用[J].文學(xué)教育(下),2020(11):92-93.

      [2]楊來娣.小學(xué)語文生活化教學(xué)策略[J].亞太教育,2019(09):77.

      猜你喜歡
      小學(xué)語文教學(xué)生活化教學(xué)應(yīng)用策略
      強(qiáng)化師生互動(dòng), 保持課堂活力
      考試周刊(2016年85期)2016-11-11 01:00:15
      如何在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
      人間(2016年26期)2016-11-03 17:20:17
      小學(xué)語文教學(xué)要返璞歸真
      薪酬管理在企業(yè)人力資源管理中的應(yīng)用探討
      小組活動(dòng)在初中音樂課堂中的應(yīng)用
      考試周刊(2016年77期)2016-10-09 12:28:35
      試分析高中化學(xué)教學(xué)中概念圖的應(yīng)用策略
      考試周刊(2016年77期)2016-10-09 11:54:42
      生活化教學(xué)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的影響探析
      考試周刊(2016年76期)2016-10-09 09:04:04
      多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
      考試周刊(2016年76期)2016-10-09 08:45:44
      數(shù)學(xué)課堂中實(shí)施生活化教學(xué)的研究
      成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:57:41
      切入學(xué)生生活構(gòu)筑地理生活化課堂研究
      成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:46:05
      博野县| 新沂市| 依兰县| 清原| 阿图什市| 南华县| 肃宁县| 安仁县| 富平县| 石渠县| 乌兰县| 长兴县| 黄陵县| 得荣县| 江城| 黄平县| 临澧县| 安吉县| 樟树市| 新民市| 广水市| 大丰市| 黎川县| 四川省| 新龙县| 陆丰市| 新邵县| 郸城县| 枝江市| 铜鼓县| 博湖县| 栾川县| 克东县| 沈丘县| 始兴县| 曲靖市| 祁门县| 浪卡子县| 太仓市| 连江县| 金阳县|