如何在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)

李季

摘要：現(xiàn)在社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了高速發(fā)展的時(shí)代，對(duì)于學(xué)生的要求越來越高，其目標(biāo)是讓學(xué)生掌握越來越多理論知識(shí)，更重要是讓學(xué)生掌握越來越多創(chuàng)新思維。同時(shí)，對(duì)于老師來講，對(duì)老師的要求也是水漲船高，務(wù)必提高老師自身素養(yǎng)，才能教育出優(yōu)秀的學(xué)生。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;教學(xué)方法;創(chuàng)新思維

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-42-429

一、引言

小學(xué)階段的教育目標(biāo)是逐漸培育創(chuàng)新人才，在這樣的前提下，只有通過教師培育學(xué)生的創(chuàng)新思維，才能達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新人才的目的。所以處于小學(xué)階段的的教育教師應(yīng)能樹立自己教育的正確觀念，在教育過程中不應(yīng)該在承接傳紷統(tǒng)觀念來教育學(xué)生，而是讓自己的教學(xué)觀念至始至終保持著與時(shí)具進(jìn)的狀態(tài)，以發(fā)展的眼光來看待教書育人的問題。

二、小學(xué)語文的教學(xué)現(xiàn)狀

1老師隊(duì)伍整體欠佳

對(duì)于小學(xué)階段的的學(xué)生來說，老師對(duì)于學(xué)生的言行和思想的影響是非常巨大的，對(duì)于學(xué)生來說，老師的影響往往會(huì)大大的超過家長(zhǎng)。老師如何起到好的影響作用呢，我認(rèn)為老師首行要提升自己的言行，因?yàn)橹挥羞@樣，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)才會(huì)有提升。有些老師思維觀念還是留在錯(cuò)誤的觀念中，無法自撥，還是處于子不教父之過的觀念里面，認(rèn)為教育孩子第一要?jiǎng)?wù)是家長(zhǎng)，孩子教育不好，完全是家長(zhǎng)的責(zé)任，這種觀點(diǎn)是非常錯(cuò)誤的。除此之外，一些老師隨著工作時(shí)間的增長(zhǎng)，其職業(yè)素養(yǎng)不斷減弱，隨著教師的教育生涯的發(fā)展，本該是慢步提升的教學(xué)素質(zhì)往往會(huì)反其道行之，教學(xué)素養(yǎng)每況愈下，這些老師在面對(duì)新的知識(shí)時(shí)，經(jīng)常難以接受新的知識(shí)，無法適應(yīng)新知識(shí)帶來的益處，僅僅能維持原來的知識(shí)就已經(jīng)是非常難得了。

2小學(xué)語文課枯燥，氣氛壓抑

現(xiàn)在語文老師在教學(xué)過程中，都是把重點(diǎn)放在教學(xué)生的識(shí)字，組詞，造句中，長(zhǎng)期處于這種教學(xué)模式，學(xué)生很快就會(huì)對(duì)語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦，在聽課過程中，學(xué)生的注意力很難集中。我們絕對(duì)不能單純的把教學(xué)重點(diǎn)放在學(xué)生識(shí)字，組詞，造句上，更應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的興趣把教學(xué)方法變得更加豐富，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生參加更多的學(xué)?；顒?dòng)，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生參與日常的家庭勞動(dòng)，并且把參加這些活動(dòng)的感想積累下來，匯總成文字，寫出優(yōu)秀的文章，以便讓學(xué)生保持對(duì)語文的興趣，其創(chuàng)新思維也能得到保證。還可以不定期的組織一些語文相關(guān)的活動(dòng)，比如古詩(shī)詞朗誦活動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)新詞語接龍活動(dòng)等等，通過這些活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語文水平。

三、小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的措施

1激發(fā)學(xué)生的好奇心，培訓(xùn)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

小學(xué)階段的學(xué)生年齡比較小，而且學(xué)生們的好奇心會(huì)較重。因此，小學(xué)老師在開展語文教學(xué)前就要對(duì)學(xué)生的興趣有個(gè)大致的了解，根據(jù)學(xué)生的興趣組織教學(xué)，這樣一來教學(xué)效果會(huì)更好一些。老師可以把這些讓學(xué)生用自己的辦法給自己稱重，如大象應(yīng)當(dāng)如何稱重，這樣一來，不但學(xué)生會(huì)積極參與到其中來，同時(shí)還可以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，學(xué)生創(chuàng)新能力也會(huì)得到提升。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法可能會(huì)不盡相同，老師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生使用自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣會(huì)更好的調(diào)動(dòng)孩子的積極性，更加能夠激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)新精神，要給予每個(gè)孩子一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，一個(gè)展示自我的舞臺(tái)。

2啟發(fā)聯(lián)想，培育學(xué)生的創(chuàng)新思維

小學(xué)階斷的想象力相對(duì)比較豐富，而且隨著年齡的增長(zhǎng)，會(huì)越來越不愿意和老師交流想法，會(huì)逐漸建立起自己對(duì)事物的想法和看法。所以老師要找到適合自己的方法，利用一切可以利用的資源，去和學(xué)生進(jìn)行交流。比如老師可以利用的圖片資料和學(xué)生交流感情，讓學(xué)生根據(jù)圖片，通過自己的想象去編一些小故事，來激發(fā)給學(xué)生的想象力?；蛘郀I(yíng)造一種特定的環(huán)境，讓學(xué)生們?cè)O(shè)想如果自己處于此類環(huán)境中的感想，以此來提高學(xué)生的思維能力，從而達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新學(xué)生精神的目的。

3教師要對(duì)自己的創(chuàng)新思維進(jìn)行提升

老師在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中，其扮演的角色絕不僅僅只是傳播知識(shí)，更為重要的是引導(dǎo)學(xué)生去走向創(chuàng)新發(fā)展的方向。在教學(xué)的過程中，教師不能只是照本宣科，更應(yīng)該思考學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)該如何發(fā)展，如何引導(dǎo)孩子走向正確的發(fā)展方向。因此，對(duì)于老師的職業(yè)素養(yǎng)而言，首行要有一定的創(chuàng)新性思維。在具備了創(chuàng)新思維的情況下，在今后的教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該更加注意創(chuàng)新與知識(shí)之間的關(guān)系，繼續(xù)將課堂教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新探究，不斷地設(shè)計(jì)出創(chuàng)新的課堂教學(xué)方法。另外老師還要時(shí)刻的保持自己的政治思想是準(zhǔn)確無誤的，老師要有正確的人生觀，價(jià)值觀，在日常的教學(xué)活動(dòng)中，將這些思想傳遞給我們的學(xué)生，千萬不能誤人子弟。

結(jié)論

總而言之，現(xiàn)如今的社會(huì)對(duì)學(xué)生的要求越來越高，特別是創(chuàng)新思維已經(jīng)成為學(xué)生的必須要掌能力，未來的世界是一個(gè)創(chuàng)新的世界，目前我們國(guó)家就提倡全民創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新，創(chuàng)新精神就要從小學(xué)階段培養(yǎng)，這樣才能讓我們的學(xué)生在將來的社會(huì)中有所作為，所以小學(xué)階段老師必須掌握更多的本領(lǐng)以應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)，為國(guó)家培養(yǎng)更多的棟梁之才。

參考文獻(xiàn)

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