“三校生”英語高考復(fù)習(xí)策略

池雷丹

摘要：英語作為一門我們從小就接觸的科目一直備受重視，而英語的學(xué)習(xí)過程需要學(xué)生的毅力以及好的學(xué)習(xí)方法相結(jié)合。而對于三校生來說其學(xué)習(xí)難度更大，需要付出更多的努力，才能達(dá)到提高英語成績的目的。在面對高考時，需要教師設(shè)計(jì)適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方案，結(jié)合靈活的教學(xué)方法，從而使學(xué)生的英語成績有所提高。

關(guān)鍵詞：三校生;英語學(xué)習(xí);高考復(fù)習(xí)

引言：

三校生是基于九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上接受中等職業(yè)教育的學(xué)生，學(xué)校以此培養(yǎng)的高素質(zhì)、高水平、高技術(shù)人才。由于三校生需要學(xué)習(xí)足夠的專業(yè)技能，以至于英語課程涉獵的少，加之存在英語基礎(chǔ)差的現(xiàn)象，導(dǎo)致對于英語沒有足夠的信心，長此以往使英語成績無法提高。但是三校生仍然要面臨高考的問題，高考中英語作為重要科目是三校生必須努力學(xué)習(xí)的科目。本文以三校生存在的英語課程問題和原因以及提高英語成績的策略做探討和研究。

一、三校生英語成績現(xiàn)狀

三校生是經(jīng)過了九年義務(wù)教育后升入了新的學(xué)校，由于沒有經(jīng)歷高中階段，導(dǎo)致了英語學(xué)習(xí)過程的部分缺失。英語是一個需要日積月累學(xué)習(xí)的課程，而由于英語課程過少的參與加之大部分學(xué)生英語基礎(chǔ)差，以至于三校生的英語成績不容樂觀。

二、三校生英語高考復(fù)習(xí)辦法

（一）了解學(xué)生英語基礎(chǔ)、實(shí)行階級式教育方式

盲目的按照教材講解對于大部分學(xué)生來說都是低效率的教學(xué)方式，因?yàn)榻滩膬?nèi)容不一定符合學(xué)生的目前學(xué)習(xí)狀況，只有對學(xué)生的英語功底進(jìn)行摸排，了解當(dāng)前形勢，順勢而為才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。對于英語成績較差的學(xué)生應(yīng)采用基礎(chǔ)教學(xué)方式，利用課本中重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行深入講解，使這部分學(xué)生對教材重點(diǎn)知識進(jìn)行掌握，習(xí)題盡量安排簡單且具有代表性的題目。而對于英語成績一般的學(xué)生而言，把握住教材所有內(nèi)容是學(xué)習(xí)的重要方向，對于習(xí)題應(yīng)安排出題率高且有一點(diǎn)難度的題目。對于英語成績好的學(xué)生來說擴(kuò)展極為重要，把握了教材的內(nèi)容后，只有進(jìn)行教材的延伸學(xué)習(xí)才能起到提高學(xué)生英語成績的作用，對于習(xí)題應(yīng)安排比較全面且具有一定難度的題目。

（二）研究英語考試方向

由于三校生復(fù)習(xí)英語的時間比較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容多而復(fù)雜，因此復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和方向極為重要。找準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向有利于節(jié)省學(xué)生和老師的時間，并且使目的性增強(qiáng)，起到事半功倍的效果。教師和學(xué)生應(yīng)深入了解考試范圍和考試重點(diǎn)以及考試政策，避免花費(fèi)不必要的時間和精力。教師可根據(jù)往年考題進(jìn)行匯總和分析，總結(jié)出常考類型和?？贾R點(diǎn)，對于此類題目進(jìn)行重點(diǎn)突擊。對于不?？嫉目碱}進(jìn)行簡單匯總，不必花費(fèi)大量的時間和精力，做到有的放矢。使重點(diǎn)不丟分、?？忌賮G分、不?？急M量得分。

（三）重視往年考題，從中尋找突破點(diǎn)

由于三校生的復(fù)習(xí)時間倉促，復(fù)習(xí)內(nèi)容范圍廣且學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍偏差，因此，對于以往的考題進(jìn)行研究就顯得十分重要。歷年考題代表了出題的大致方向、大致題型、重點(diǎn)、難點(diǎn)以及拓展范圍。對于三校生來說是適合英語突擊練習(xí)的便捷方式?？碱}內(nèi)容萬變不離其宗，對于往年考題的研究和探討，有利于老師總結(jié)出規(guī)律，從而計(jì)算出題比例，從中找出突破點(diǎn)。根據(jù)不同的占比對考題進(jìn)行講解。根據(jù)學(xué)生的差異，分等級講解，做到不落下任何一個學(xué)生。

（四）教學(xué)過程重點(diǎn)掌握常用知識點(diǎn)

英語考試中常用語法、固定搭配、高頻詞匯、常用短語等，在考試中占有一席地位，因此對于這些知識點(diǎn)的有效掌握，是提高高考中英語成績至關(guān)重要的法寶。教師應(yīng)根據(jù)不同類型題目進(jìn)行匯總，分批次進(jìn)行講解，再通過測試使學(xué)生們牢牢掌握住知識點(diǎn)。比如，在一周的某一天對高頻詞匯進(jìn)行講解，學(xué)生進(jìn)行記憶和理解，課后同學(xué)之間形成互助小組，互相監(jiān)督、互相檢查、互相測試，根據(jù)成績找出知識點(diǎn)薄弱處，再進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí)和記憶?；蛘呙刻煸缯n進(jìn)行英語閱讀，可以閱讀文章，也可以背誦固定搭配，利用好每天記憶力最好的時間，將知識點(diǎn)牢牢地印在腦子里。

（五）教師引導(dǎo)學(xué)生背誦經(jīng)典考題內(nèi)容，方便英語寫作

在高考英語考試科目中，最后一個得分項(xiàng)就是英語文章寫作，只要能做到語句通順、詞匯量豐富、避免語法錯誤等就可以得到很好的分?jǐn)?shù)。而提高英語寫作水平的最好方法就是進(jìn)行大量的閱讀和背誦。所謂“書讀百遍，其義自見”，通讀教材和歷年考題中的文章，使學(xué)生對寫作有一個大致的方向，在考試中可以套用熟背的文章句子，從而使文章通順有深度。教師應(yīng)在背誦過程給予幫助，講解利于背誦的方法，以此在英語作文環(huán)節(jié)得到好的分?jǐn)?shù)。

（六）教學(xué)過程匯總高頻詞匯，重視單詞的作用

英語學(xué)科中最重要的就是單詞記憶，這跟學(xué)習(xí)語文是一個道理，如果不認(rèn)識漢字那么語文課程就無法進(jìn)行。因此，教師應(yīng)在教學(xué)過程中匯總出高頻詞匯，從而方便學(xué)生記憶。詞匯量的豐富會在閱讀理解考題中發(fā)揮巨大的作用，只要知道單詞的意思，對于整句語句甚至整篇文章的理解就不在話下。而閱讀理解在考試中的分值占比又很高，因此詞匯量的增加直接影響的考試的成績。

結(jié)束語

高考作為三校生進(jìn)入大學(xué)校園的唯一途徑，其重要程度可想而知，而高考科目中的英語成績占據(jù)了考試成績的一個重要組成部分，提高英語成績迫在眉睫。好的學(xué)習(xí)方法和好的教育方式，是英語學(xué)習(xí)的重要依據(jù)，是三校生提高高考英語成績的重要基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]王曰福.對高考英語復(fù)習(xí)策略的若干思考分析[J].學(xué)周刊，2021（24）：145-146.