摘要：隨著我國(guó)社會(huì)的快速發(fā)展，在信息技術(shù)方面也有了更大突破，它已經(jīng)能夠使生活中的各個(gè)角落都受到了信息技術(shù)的傳播，從而對(duì)人們的生活產(chǎn)生了巨大的影響。如今在幼兒園階段也在進(jìn)行數(shù)字化校園的實(shí)驗(yàn)。雖然在操作的過(guò)程當(dāng)中仍然會(huì)出現(xiàn)許多問(wèn)題，從而影響到老師與幼兒之間的互動(dòng)，但是隨著數(shù)字化校園的不斷應(yīng)用和研究，將能夠解決實(shí)施過(guò)程當(dāng)中的一些問(wèn)題。本篇文章就將對(duì)如何在課堂教學(xué)當(dāng)中充分地利用信息技術(shù)來(lái)將課堂的教學(xué)效果進(jìn)一步提高，進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，以此讓每一名幼兒都可以與老師產(chǎn)生互動(dòng)，從而使其全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);課堂教學(xué);師幼互動(dòng)

引言

只有讓老師和幼兒能夠在互動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，才可以使幼兒全面發(fā)展。隨著我國(guó)社會(huì)的發(fā)展，在課堂上就可以運(yùn)用多種多樣的信息技術(shù)來(lái)促進(jìn)老師與幼兒之間的互動(dòng)。這樣不僅可以加強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，還可以使老師的教學(xué)手段變得更加豐富。所以本篇文章就對(duì)如何促進(jìn)師幼互動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，并且提出相應(yīng)策略。

1通過(guò)信息技術(shù)建立良好的學(xué)習(xí)氛圍，引發(fā)互動(dòng)

要想讓師幼互動(dòng)變得順利高效，那么就需要在一個(gè)輕松愉悅的氛圍內(nèi)進(jìn)行教學(xué)，才能夠滿足使用互動(dòng)的需求。只有當(dāng)老師和幼兒都在良好的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，才可以加強(qiáng)幼兒的表達(dá)欲望，使老師和幼兒之間可以更好地溝通與交流，使其能夠積極主動(dòng)地進(jìn)行課堂活動(dòng)，參與到老師的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。所以這就需要老師在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，運(yùn)用色彩較為鮮艷的技術(shù)手段來(lái)為幼兒進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)向幼兒展示不同的主題來(lái)向幼兒表述所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這樣巧妙地運(yùn)用信息技術(shù)，將能夠更加直觀地向幼兒展示教學(xué)背景等等。還可以讓幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中提高注意力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣，引發(fā)師幼互動(dòng)。

例如在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，老師就可以舉辦“誰(shuí)藏起來(lái)了”這樣的語(yǔ)言活動(dòng)。老師就可以利用一些信息技術(shù)手段來(lái)為幼兒提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，之后利用多媒體設(shè)備等為幼兒展示美好的場(chǎng)景，例如可以是一片森林引發(fā)幼兒的好奇心。從而向幼兒提出疑問(wèn)。讓幼兒在思考和交流的過(guò)程當(dāng)中提高幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而且利用多媒體設(shè)備等能夠?yàn)橛變翰シ怕曇艉蛣?dòng)態(tài)的視頻，將能夠讓幼兒在生動(dòng)有趣的環(huán)境內(nèi)學(xué)習(xí)相應(yīng)知識(shí)。

2運(yùn)用信息技術(shù)設(shè)定教學(xué)問(wèn)題，推進(jìn)師幼互動(dòng)

通過(guò)信息技術(shù)來(lái)采取的教學(xué)手段，將會(huì)比采取單一的說(shuō)教更能夠讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。由于信息技術(shù)具有多變性的優(yōu)點(diǎn)，而且還比較生動(dòng)靈活，將能夠?yàn)橛變禾峁┮粋€(gè)豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，使幼兒能夠身臨其境。在老師設(shè)定問(wèn)題的過(guò)程當(dāng)中，就可以代替老師平白地語(yǔ)言敘述，有深刻的理解，思維活動(dòng)也較為活躍。

例如老師就可以舉辦“大灰狼娶新娘”這樣的活動(dòng)。老師為幼兒講解故事，就能夠讓幼兒充滿好奇心。他們都會(huì)好奇地問(wèn)誰(shuí)是大灰狼的新娘？當(dāng)新娘伸出手時(shí)，幼兒就可以更好地參與到活動(dòng)當(dāng)中，加強(qiáng)師幼之間的互動(dòng)與交流，老師也可以讓幼兒把手放在大灰狼毛茸茸的手上，然后讓幼兒推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，使其能夠理解故事含義，加強(qiáng)幼兒的思維能力。由此可見(jiàn)，在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，利用信息技術(shù)將可以使老師的教學(xué)手段變得更加豐富，幫助幼兒積極探索，解決問(wèn)題。

3利用信息技術(shù)拓寬幼兒視野

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展使其內(nèi)容變得更加豐富和多樣。老師就可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的信息，來(lái)下載大量的教學(xué)視頻，或者是學(xué)習(xí)資料等。這樣就彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程依賴教材進(jìn)行教學(xué)的不足，將能夠豐富老師的教學(xué)手段。老師就可以充分地利用信息技術(shù)來(lái)向幼兒展示祖國(guó)的美好風(fēng)光，或者是古今中外的名人事跡等等，通過(guò)這樣的互動(dòng)將可以使幼兒的知識(shí)面不斷擴(kuò)大拓寬幼兒的視野，使其能夠完成相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的積累。

例如老師為了能夠讓幼兒對(duì)我們國(guó)家擁有一定的了解，就可以舉辦一些主題活動(dòng)，讓幼兒對(duì)我們國(guó)家擁有一定的了解。老師在活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中就可以利用多媒體設(shè)備等來(lái)向幼兒展示中國(guó)的各大美食，通過(guò)視頻的方式來(lái)讓幼兒進(jìn)行觀賞。在視頻中老師就可以為幼兒展示名勝古跡和一些優(yōu)美的風(fēng)景等，讓幼兒拓寬視野，充分地了解我們國(guó)家。通過(guò)信息技術(shù)的不斷應(yīng)用，將能夠加強(qiáng)幼兒的知識(shí)，使其獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。

4通過(guò)信息技術(shù)加強(qiáng)幼兒的體驗(yàn)，感受互動(dòng)

只有當(dāng)幼兒能夠擁有正確的情感和態(tài)度，才能夠使其可以長(zhǎng)久地發(fā)展，因?yàn)榉e極的情感和良好的態(tài)度才是幼兒發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。所以當(dāng)老師利用信息技術(shù)來(lái)為幼兒展示生動(dòng)的畫(huà)面時(shí)，就可以加強(qiáng)幼兒的情感體驗(yàn)，使其能夠在美好的環(huán)境當(dāng)中得到情感的熏陶。還可以利用一些多媒體設(shè)備讓幼兒在觀看的過(guò)程當(dāng)中感受到形象美，在聽(tīng)的過(guò)程當(dāng)中感受到音律美，它能夠給幼兒一個(gè)全方位的體驗(yàn)，使其形成和諧的互動(dòng)氛圍，加強(qiáng)了師幼之間的互動(dòng)。

例如當(dāng)老師給幼兒講解繪本故事時(shí)，就可以通過(guò)繪本內(nèi)的故事讓幼兒感受到愛(ài)與被愛(ài)的幸福和快樂(lè)，讓其能夠了解父母之間的愛(ài)，使其能夠更加深刻地理解愛(ài)與被愛(ài)的關(guān)系。老師還可以利用信息技術(shù)把繪本當(dāng)中的圖片做成動(dòng)畫(huà)的形式，讓幼兒進(jìn)行觀看，這樣就能夠真切地感受到繪本內(nèi)的情感，從而讓幼兒感受到豐富的情感體驗(yàn)，加強(qiáng)了情感方面的互動(dòng)。

結(jié)語(yǔ)

隨著我國(guó)時(shí)代的發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)能夠?qū)τ變旱某砷L(zhǎng)產(chǎn)生巨大的幫助，所以這就需要每一名幼師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，可以充分合理地使用信息技術(shù)手段來(lái)加強(qiáng)師幼之間的互動(dòng)，幫助幼兒可以健康發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：陳玫娟?（1967.03.01-），女，漢族，江蘇濱海人，北京師范大學(xué)學(xué)前教育本科，江蘇濱?？h幼兒園江南新城分園園長(zhǎng)。