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      中學美術社團活動的有效組織策略研究

      2021-11-17 23:29:11李悅陽
      家庭教育報·教師論壇 2021年38期
      關鍵詞:中學美術社團活動素質教育

      李悅陽

      【摘要】社團活動是開展中學美術教育的重要方式,在中學美術教學課堂中,教師應從學生的學習角度出發(fā),組織符合學生發(fā)展的社團活動,有效加強學生對美術的學習興趣,使學生能夠在社團活動中,進一步深化對美術知識的學習,促使學生美術學習的健康與長遠發(fā)展。

      【關鍵詞】中學美術;社團活動;素質教育;有效組織

      前言:

      在中學學校中組織各種美術社團活動,可以給予學生充足的自主美術學習的空間,使學生能夠從多角度學習美術知識,促使學生美術學習能力和效果的雙重提升。相比于傳統(tǒng)的單向灌輸?shù)拿佬g教學方式而言,這種社團活動更符合學生的美術學習興趣和身心發(fā)展規(guī)律,因此,中學美術教師應認識到組織社團活動的重要性,以有效的社團活動,為學生的美術學習發(fā)展提供有力的教學保障。

      一、 中學美術社團活動的有效組織策略

      (一) 優(yōu)化中學社團活動形式

      在中學美術教學的過程之中,中學美術教師應結合學生的實際情況,優(yōu)化與豐富美術社團活動形式,以彌補以往單一活動教學方式的不足,通過在學校中加強社團活動宣傳,組織各種社團活動比賽,優(yōu)化社團活動組織結構等等,使社團活動能深入到校園中的每個角落,不斷提高社團活動的效果和學生的美術學習能力。由此,從根源上消除學生形式化與被動化地學習美術知識的不良現(xiàn)象,而是使學生能夠在社團活動之中,盡情享受美術學習的樂趣,有效加強對美術學習的樂趣,更加深度地學習美術知識,促使學生美術學習能力的高效提升。

      舉例來說,在學習《造型的表現(xiàn)力》這節(jié)課的時候,中學學??梢酝ㄟ^在校園中播放大屏幕視頻,加強對美術社團活動的宣傳,使學生能夠真正認識到社團活動,可以讓學生從多角度學習美術知識,使學生不僅能夠了解造型的基本要素,感受線條豐富的表現(xiàn)力。還能夠通過在社團中欣賞、感受、比較分析等形式,理解不同美術作品中的線條表現(xiàn)。并使學生能夠在各種社團活動的美術比賽之中,加強對所學美術知識的實踐運用,切實提高學生的美術學習水平。

      (二) 加強中學社團活動引導

      在中學學校中,為有效組織美術社團活動,中學美術教師應加強對中學美術社團活動的引導,讓學生能夠得到有針對性的教學指導,在社團活動中積極地改善自己美術學習的不足,積極地學習他人優(yōu)秀的美術學習技能,不斷提高學生的美術學習水平,促使學生朝著正確的美術學習方向健康發(fā)展。同時,中學美術教師應鼓勵學生勇于自主實踐,使其能夠積極地創(chuàng)作美術作品,使其能夠主動參與到社團活動中,使其能自主發(fā)現(xiàn)、探究與解決美術學習問題,在社團活動中與其他的學生,以及教師進行深層次的美術學習交流,使學生的美術學習水平能得到顯著提升,有效地加強對中學生的美術教育教學效果,加快學生美術學習發(fā)展的步伐。

      舉例來說,在學習《書林漫步》這節(jié)課的時候,教師可以先通過運用多媒體視頻,為學生播放不同的書籍,使學生能夠初步了解書籍的結構和書籍設計的概念與不同形式,學會欣賞書籍設計的作品。之后,教師可以組織學生開展美術社團活動,組織學生通過對各種裝幀設計獨特的書籍圖片或實物進行分析,按照書籍設計形式和方法進行分類。通過欣賞,發(fā)現(xiàn)“世界最美的書”美在哪里,設計自己所喜歡的書籍形式。讓學生能夠在社團活動中深度學習美術知識,得到教師有針對性地美術教學指導,促使學生美術學習效果和能力的不斷提升。

      (三)拓寬中學生社團活動時間

      在組織中學美術社團活動的過程之中,中學美術教師還應拓寬學生社團活動時間,使學生能夠得到充足的自主學習空間,使學生能夠親身經歷美術學習的樂趣,有效培養(yǎng)學生的美術想象力和創(chuàng)造力,使學生能夠得到美術綜合技能的有效培養(yǎng),進一步提高學生的美術水平,強化中學美術社團活動開展的效果。這樣一來,就可以使學生的美術自主學習能力得到有效地培養(yǎng),使學生能夠形成良好的自主學習習慣,使學生能夠享受在社團活動中美術學習的樂趣,真正感受到美術學習的樂趣,促使學生朝著更高層次的美術學習方向健康發(fā)展。

      舉例來說,在學習《詩書畫印的完美結合》這節(jié)課時,教師可以組織社團活動,讓社團活動中的學生通過網(wǎng)絡信息技術,學習詩書畫印的美術 繪畫方式,培養(yǎng)學生自主學習的能力,使學生能深度感受詩書畫印結合的美感和中國畫的意境,感受祖國傳統(tǒng)文化之博大精深,使學生能夠積極地創(chuàng)新各種詩書畫印的美術繪畫形式,不斷提高學生的美術創(chuàng)造和創(chuàng)新能力。而教師則應根據(jù)社團活動中學生的美術學習情況,給予學生激勵性的教學評價,以及綜合性的教學指導,使社團活動的學生能夠積極提高自己的美術學習能力,在實際生活中利用自己的課余時間開展各種美術實踐學習活動,使學生能夠獲得更好的美術學習發(fā)展。

      結束語:

      總而言之,中學美術社團活動的有效組織,是實現(xiàn)對學生美術學習效果的有效保證。中學學校應組織符合學生美術學習興趣與需求所需的社團活動形式,使中學生能夠主動與積極地參與到社團活動之中,深度探究與學習各種美術課程知識,全面提高學生的美術學習能力,從而充分發(fā)揮出社團活動的教育價值,促使學生美術學習的全面發(fā)展。

      參考文獻:

      [1] 李冰清.中學美術社團建設存在的問題與對策分析[J].青年時代,2016,(2):214.

      [2] 曹力.當前中學美術教育存在的問題及應對策略[J].神州,2017,(25):73.

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