用師德大愛(ài)為弱勢(shì)學(xué)生撐起一片艷陽(yáng)天

郭建平

【摘要】班主任用一顆平等、包容、博愛(ài)的心對(duì)待每一位學(xué)生，特別是發(fā)自?xún)?nèi)心地去偏愛(ài)班里的弱勢(shì)學(xué)生（如殘疾孩子），班集體就會(huì)散發(fā)出“家”的溫情的光輝，不但能滋潤(rùn)殘疾學(xué)生的心，更讓同班學(xué)生的心變得越來(lái)越柔軟、善良、包容和友愛(ài)。

【關(guān)鍵詞】師德;大愛(ài);溫暖;善良;友愛(ài)

接手六（4班）的時(shí)候，前任班主任告訴筆者，該班小荃是位殘疾學(xué)生，因患先天性腦癱，自一年級(jí)便由其媽媽抱進(jìn)教室上課。隨著年齡增長(zhǎng)，今年升上六年級(jí)的小荃，體重超過(guò)一百斤，媽媽抱不動(dòng)了。隨后，學(xué)生們告訴筆者，小荃的個(gè)子超過(guò)一米七，照顧小荃一日幾次的如廁已經(jīng)是一件非常困難的事了。筆者看在眼里，急在心里。經(jīng)過(guò)和班干部的精心策劃，一個(gè)幫扶小荃的愛(ài)心方案終于出臺(tái)了。我們定好了幫扶人員，定好了時(shí)間和地點(diǎn)。每天兩人一小組愛(ài)心接力，上學(xué)時(shí)間在校門(mén)口等候。小荃一到，我們便背的背、抬的抬，把小荃送到三樓教室。學(xué)生們有時(shí)累得氣喘吁吁，爬到一半樓梯的時(shí)候只好停下來(lái)休息一下。即便是在冬天大冷天，學(xué)生們都累得滿(mǎn)頭大汗。見(jiàn)到這種情況，不管是同事還是學(xué)生，都會(huì)不由自主地上前搭把手，一起合力將小荃攙扶到三樓的教室里去。課間時(shí)候，如果遇上小荃內(nèi)急上廁所，筆者班的學(xué)生們又自告奮勇地?cái)v扶著小荃上廁所。由于小荃身體很重，廁所的地面又潮濕，要讓小荃解決如廁問(wèn)題已不是那么容易的事情。輪到冬天衣服穿得多的時(shí)候，學(xué)生還要幫小荃解褲子，讓下肢不能動(dòng)彈的小荃夠著位置如廁。

學(xué)生們不怕臟、不怕苦，風(fēng)雨無(wú)阻地細(xì)心呵護(hù)著小荃，讓小荃在厄運(yùn)之中感受到人間的溫暖，感受到生活的快樂(lè)而沒(méi)有悲觀絕望、自暴自棄。學(xué)生們除了照顧小荃的生活，還非常關(guān)心小荃的學(xué)習(xí)。課堂上，同桌幫他取書(shū)取文具，教師經(jīng)常抽出一定量的時(shí)間給他談心說(shuō)笑和補(bǔ)習(xí)功課，耐心地教他讀書(shū)寫(xiě)字，優(yōu)先讓小荃在課堂上發(fā)言，樹(shù)立信心。為了讓小荃課下不孤獨(dú)，同學(xué)們都樂(lè)意留下來(lái)陪伴小荃，有的跟他玩游戲，有的跟他下棋，有的跟他玩?zhèn)骰@球……讓小荃的肢體和腦袋都得到康復(fù)訓(xùn)練。在我們的幫助下，小荃的每一天都過(guò)得很充實(shí)、很快樂(lè)。小荃的需要讓學(xué)生們感受到自己助人的價(jià)值，學(xué)生們也因?yàn)橹硕鞓?lè)。真心幫扶小荃的事跡在六年級(jí)的樓道里天天上演，正能量天天傳播。學(xué)生們耳聞目染，由照顧小荃而學(xué)會(huì)了照顧身邊任何一位有困難的人，扶殘助弱、互幫互助在六年級(jí)樓層里蔚然成風(fēng)。

為了讓小荃在家也感受到班集體對(duì)他的關(guān)心照顧，筆者決定，雙休日抽時(shí)間到小荃家家訪。筆者為小荃帶去了鋼筆、橡皮、鉛筆盒、寫(xiě)字板、水彩筆等學(xué)習(xí)用品，各種課外讀物，康復(fù)訓(xùn)練的教具、學(xué)具。有針對(duì)性地對(duì)他進(jìn)行腳部力量鍛煉，并與小荃的姐姐扶著他進(jìn)行站立、行走等康復(fù)訓(xùn)練，一遍又一遍、不厭其煩地訓(xùn)練。筆者還采用獎(jiǎng)勵(lì)的方法引導(dǎo)小荃集中注意力，利用圖片實(shí)物進(jìn)行漢字的認(rèn)識(shí)，之后還教他如何跟人打招呼。

小荃媽媽感受到教師和同學(xué)對(duì)小荃的好，親自下廚做美食回報(bào)大家。在一個(gè)周五的班隊(duì)活動(dòng)課上，當(dāng)小荃媽媽將一個(gè)親手做好的愛(ài)心蛋糕送到六（4）班的時(shí)候，全班響起了熱烈的掌聲。小荃媽媽把蛋糕切好了，送到教師和同學(xué)們的手上。但學(xué)生們舍不得吃，謙讓地先把蛋糕送到了小荃的嘴邊。愛(ài)心就這樣在家長(zhǎng)、學(xué)生和教師中間傳遞……小荃媽媽對(duì)教師和學(xué)生的感恩也教育了小荃，讓他從小懂得了心存感激。在留言里他這樣寫(xiě)道：“因?yàn)橛心液每鞓?lè)！謝謝你們！”

每個(gè)孩子都是上帝的寵兒，理應(yīng)享受人世間的愛(ài)與溫暖。為師者就是上帝派來(lái)的天使，他的師德大愛(ài)可以為每個(gè)弱勢(shì)學(xué)生撐起一片艷陽(yáng)天。班主任用一顆平等、包容、博愛(ài)的心對(duì)待每一位學(xué)生，特別是發(fā)自?xún)?nèi)心地去偏愛(ài)班里的弱勢(shì)學(xué)生（如殘疾孩子），班集體就會(huì)散發(fā)出“家”的溫情的光輝，不但滋潤(rùn)弱勢(shì)學(xué)生的心，更讓同班學(xué)生的心變得柔軟、善良、包容、友愛(ài)。

責(zé)任編輯? 林百達(dá)