淺談小學(xué)班主任如何做好德育工作

楊燕琳

摘要：小學(xué)教育中，德育教育占據(jù)著非常重要的地位。它是一切教育活動(dòng)的根本，德育教育的質(zhì)量好壞直接決定著學(xué)生能否樹立積極正確的三觀。對(duì)新時(shí)期的小學(xué)班主任如何加強(qiáng)德育工作進(jìn)行了研究，并提出了充分利用教材資源、開展主題班會(huì)、將德育工作與學(xué)生的生活相結(jié)合三大措施，以供廣大的小學(xué)班主任們加以借鑒和參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任;德育工作;體會(huì);思考

中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-41-088

引言

作為一名小學(xué)班主任，在承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還肩負(fù)著育人的重?fù)?dān)，在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德、行為習(xí)慣以及情感態(tài)度等方面的培養(yǎng)。小學(xué)是人生的啟蒙階段，也是小學(xué)生價(jià)值觀和人生觀逐漸形成的階段，因此，班主任首先要把德育工作放在班級(jí)工作的首位。

一、班主任要不斷提高自身的道德素養(yǎng)，做到以身作則

班主任在孩子們的心目中是非常高大的，班主任的話對(duì)孩子們具有無比的號(hào)召力。同時(shí)孩子們具有很強(qiáng)的模仿力，孩子們無時(shí)無刻觀察著班主任的一舉一動(dòng)，并且還會(huì)時(shí)時(shí)進(jìn)行模仿，因此我們?cè)诤⒆觽兠媲氨仨毱鸬侥７兜淖饔?。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸拿饔卸Y，給孩子們營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使孩子們?cè)谌粘W(xué)習(xí)生活中懂得禮貌，文明有禮，同時(shí)我們還要經(jīng)常使用充滿鼓勵(lì)、信任和贊許的語言，多一些贊許和支持，少一些責(zé)備和訓(xùn)斥。凡是要求孩子們做到的，我們首先要做到，用自己的言行踐行言傳身教。班主任是學(xué)生的鏡子，班主任如果規(guī)范和修正學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自身行為，真正做到以身作則，言傳身教。班主任想培養(yǎng)學(xué)生的文明禮貌，首先得自己講究文明禮貌，面對(duì)學(xué)生的時(shí)候，注意自身的言行，給學(xué)生起一個(gè)良好的模范帶頭作用，運(yùn)用自身的良好道德觀帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和模仿。教師的言行直接影響著所帶班級(jí)的學(xué)生的行為和思想。教師應(yīng)重視自省，及時(shí)提升自我，定期檢討自己的工作態(tài)度和工作中的言行。

二、班主任要愛每一位學(xué)生，尤其是學(xué)困生

作為一名合格的班主任，要想在工作上有所成就，就需要從各個(gè)方面去關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，給予他們需要的愛，幫助他們解決學(xué)習(xí)過程中、成長過程中遇到的各種困難，去包容學(xué)生在成長過程中所做的每一件事。及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)和溝通，用真心去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。要注意班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)愛一定要平等，既要對(duì)成績好的學(xué)生給予關(guān)愛，更要對(duì)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生給予關(guān)愛，讓每一位學(xué)生都能在關(guān)心下健康地成長。班主任在開展德育教育的同時(shí)，還要認(rèn)識(shí)到每一位學(xué)生都有自己的長處。作為班主任要主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)，不要用成績作為唯一的標(biāo)準(zhǔn)來衡量所有的學(xué)生。班主任只有用欣賞的眼光去看待自己的學(xué)生，學(xué)生也才會(huì)有自由成長的空間。舉個(gè)例子，我們班中就有一位比較調(diào)皮的男生，教過他的教師沒有一個(gè)稱贊他的，經(jīng)常性的不做作業(yè)，上課交頭接耳，很多教師都拿他沒有辦法，只好放任不管了。當(dāng)我跟這位學(xué)生接觸后，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子其實(shí)是很聰明的，并不像其他老師所說的那樣調(diào)皮。為了幫助這位學(xué)生，我時(shí)刻注意他的行為，數(shù)學(xué)課上做題基本全對(duì)。于是，我當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)了他，就是這一次的夸獎(jiǎng)，這位調(diào)皮的學(xué)生像變了一個(gè)人似的，上課也認(rèn)真聽講了，學(xué)習(xí)也認(rèn)真起來了，作業(yè)也能按時(shí)完成了。我們的學(xué)生當(dāng)中，尤其是一些學(xué)困生，他們其實(shí)更需要教師的愛，作為班主任的我們要意識(shí)到這一點(diǎn)，在平時(shí)多鼓勵(lì)這些學(xué)生，多給予他們關(guān)愛，只有這樣，才能促使我們教育教學(xué)收到理想的效果。有了學(xué)生榜樣的帶領(lǐng)，全班級(jí)大部分學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)榜樣身上好的行為，從而規(guī)范自身的言談行為。學(xué)生品德和品質(zhì)的培養(yǎng)有助于良好的班級(jí)精神面貌，而班級(jí)的優(yōu)秀風(fēng)貌會(huì)帶動(dòng)整個(gè)學(xué)校的德育工作。班主任在開展德育工作的時(shí)候，注意樹立榜樣和先進(jìn)典范，讓榜樣的力量影響整個(gè)班級(jí)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的德育

三、利用現(xiàn)代教育手段，提升德育工作效果

伴隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段被應(yīng)用在小學(xué)生的日常教學(xué)中。班主任在小學(xué)德育工作過程中，應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，運(yùn)用全新的信息技術(shù)手段，來幫助教師開展德育工作，有效提升德育工作的效率和效果。在以前的班級(jí)班會(huì)中，開展德育工作主要以說教為主，教育目的很難實(shí)現(xiàn)。而在班會(huì)或者德育工作主題會(huì)議中，班主任運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)方式，以文字、圖片、聲音、視頻等豐富多樣的形式為學(xué)生展示德育教育內(nèi)容，既可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能夠使學(xué)生共同參與德育工作，激發(fā)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度，使學(xué)生了解德育教育的重要性，形成正確的價(jià)值觀和道德觀念。

四、增強(qiáng)學(xué)校和家庭的聯(lián)系，強(qiáng)化德育教育

班主任對(duì)學(xué)生的德育教育工作實(shí)施的同時(shí)，不應(yīng)該放過學(xué)生在校外接受德育教育的機(jī)會(huì)。班主任重視校外德育資源的運(yùn)用，讓學(xué)生在校外也能達(dá)到提升自身修養(yǎng)、形成良好道德思想的目標(biāo)。班主任可將學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中容易形成的錯(cuò)誤行為讓學(xué)生舉例說明，如隨手亂扔垃圾、說臟話等，讓學(xué)生對(duì)這些行為進(jìn)行討論，判別正確的行為觀念，從而樹立正確的道德行為規(guī)范。班主任還要加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通交流，和家長達(dá)成統(tǒng)一共識(shí)，確定一致的德育教育觀念，讓學(xué)生不管在學(xué)校還是在家都形成正確的思想觀念，形成正確的行為規(guī)范。

結(jié)語

小學(xué)生的道德是從無到有的，因此，班主任對(duì)小學(xué)生的引導(dǎo)是非常重要的。班主任在開展工作的時(shí)候，要培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力，引導(dǎo)學(xué)生走正確的品德之路。班主任也要以身作則，做好為人師表，積極地抓好學(xué)生的德育工作，通過多種渠道正確地引導(dǎo)學(xué)生。認(rèn)真做好學(xué)生的德育工作，將自身的帶領(lǐng)作用充分地發(fā)揮出來，用心去關(guān)愛每一位學(xué)生，用心去做好每一項(xiàng)工作。由于時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，社會(huì)環(huán)境日益復(fù)雜和變化，作為一名小學(xué)班主任，應(yīng)該學(xué)會(huì)處理新時(shí)代的德育工作，要幫助學(xué)生樹立科學(xué)的價(jià)值觀，培養(yǎng)正確的道德情感，樹立較高的道德水準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和擁有更好的道德觀念，為我國未來發(fā)展培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞?/p>

參考文獻(xiàn)

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