周杰

【摘要】紅色資源對學生的三觀培養(yǎng)有非常大的作用，在大專院校的思想政治教育當中也有很大的幫助。它在思政教育中有許多不能忽略的價值，也是中華民族文化的積累，蘊含著豐富的民族精神，紅色資源在大專思想政治教育中的應(yīng)用，可以把紅色資源看成是載體，可以把學生的政治責任感提升，對學生塑造一個良好的價值觀有很大的幫助，也能讓學生們對思政教育有個更加全面的理解和認識。

【關(guān)鍵詞】紅色資源;大專院校;思政教育

【正文】紅色資源是現(xiàn)代社會文化的一個基本部分，它是偉大的歷史文化遺產(chǎn)，它蘊含著非常豐富的民族精神，它代表著當代社會人們的政治思想理念，大專院校的思想教育是培養(yǎng)學生的良好三觀以及責任感的，把紅色資源合理的加入到大專院校的思政教育內(nèi)容當中，可以讓學生們對思政教育理念有一個更好的認識，在學生學習政治信念、意志品質(zhì)的時候起到非常重要的推動的作用。本文將圍繞紅色資源的科學內(nèi)涵和和紅色資源在大專院校思政教育中的教育意義以及如何進一步加強紅色資源在大專院校中對學生的教育力度進行策略研究。

一、紅色資源的含義及其紅色資源的學習對大專學生發(fā)展的意義

眾所周知，"紅色資源"并不是指的是某一類特定的資源種類，而是在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下經(jīng)過老一輩人的長期革命與建設(shè)所取得寶貴革命成果和歷史經(jīng)驗。在我的理解層面上，我認為紅色資源主要分為兩部分，一部分是從物質(zhì)層面上來說的，而另一部分是從精神層面上來說的。從物質(zhì)層面上研究紅色資源指的就是能夠反映中國人民共和國光輝奮斗史的歷史遺跡和歷史遺物等，例如烈士陵園，西柏坡紀念館等歷史文物。從精神層面上研究紅色資源指的便是那些具有歷史教育意義的重大精神，例如延安精神，西柏坡精神，長征精神等。

二、加強紅色資源對大專學生身心發(fā)展影響的策論研究

2.1有助于學生養(yǎng)成良好的價值觀

紅色文化里包含著共產(chǎn)主義的信念以及其他的高尚品質(zhì)，它屬于歷史文化的積淀，它和我們?nèi)松斨幸獦淞⒌膬r值觀是一樣的，大專的學生樹立正確的價值觀，是紅色文化在當代價值主要體現(xiàn)的一部分，發(fā)揚紅色文化對大學生樹立和形成正確的價值觀有非常大的幫助，可以為他們的以后墊下一定的思想基礎(chǔ)，它在一定程度上引領(lǐng)著大專學生思想上的成長。

例如：紅色文化是前輩們各種高尚品質(zhì)的融合體，是非常珍貴的東西。它可以幫助現(xiàn)在的大專學生樹立一個正確的價值觀，因為它所蘊含的共產(chǎn)主義是革命時期紅軍戰(zhàn)士們所留下來的遺產(chǎn)，他給學生們所帶來的震撼，是沒有任何東西能比的。加強紅色資源能夠幫助大專學生們養(yǎng)成良好的價值觀，為他們的以后做出一定的貢獻。

2.2有助于堅定大專學生的理想信念

紅色資源是以前革命家留下來的歷史文化遺產(chǎn)，它包含著許多可貴的精神品質(zhì)，比如永不放棄，堅持不懈，不怕吃苦，自強不息等。許多革命前輩為社會幸福努力過、奮斗過，這全靠理想信念的堅持，才有了現(xiàn)在的結(jié)果。以前的革命家正是因為有堅定的信念和對革命的忠誠，才有了為社會幸福奮斗的動力，在大學時代，正是大專生信念堅定的關(guān)鍵時期，確立什么樣的理想信念，可以在一定程度上決定大專學生的人生軌跡，所以加強大專學生的紅色文化教育，是引領(lǐng)他們認清國家，認清自己的真實情況，并樹立一個崇高的理想，為之不斷奮斗。

例如：在革命戰(zhàn)爭的時期，中國共產(chǎn)黨從井岡山革命的幾百人一直到幾百萬人，這需要的就是一種理想信念，如果沒有理想信念的話，就不會為這個理想做出一定的奮斗，那么也就不會有美滿的結(jié)果，更不會有人民現(xiàn)在的幸福。鄧小平說：因為我們有馬克思主義和共產(chǎn)主義的信念，所以在什么時候我們都是不怕輸，不怕困難的，無論什么時候，這都是我們的優(yōu)勢，所以說大專學生理想信念的堅定是非常重要的。

2.3有助于增強大專學生艱苦奮斗的意識

紅色資源是以前革命時期一些紅軍戰(zhàn)士們在艱苦的環(huán)境中和敵人奮斗留下來的珍貴東西，它里面包含著戰(zhàn)士們不怕吃苦，艱苦奮斗的精神，在那個時期他們吃不上東西的時候就啃樹皮、吃腰帶、吃皮鞋等，但是他們從來沒有想過退縮，還在拼命和敵人奮斗，正是他們這種艱苦奮斗，不怕吃苦的精神，才讓他們的長征取得了勝利。他們的這種精神也是我們要繼承和發(fā)揚的精神，在現(xiàn)在的和平時代，大專學生們的這種精神可能是缺少的，所以培養(yǎng)大專學生的艱苦奮斗的意識就比較重要，對他們的以后也有很大的幫助。

例如：在革命戰(zhàn)爭時期，尤其是在長征的階段，紅軍指揮員吃了很多苦，比如爬雪山、過草地，在特別惡劣的環(huán)境中艱難的行走，野菜、草根和樹皮是戰(zhàn)士們餓了就要吃的食物，但是他們這種艱苦奮斗的精神，讓長征取得了勝利，為人民謀來了幸福。

【結(jié)束語】紅色資源作為不能夠忽略的優(yōu)質(zhì)教育資源中的組成部分，是我國非常珍貴的歷史文化的遺產(chǎn)，它在大專院校思想政治教育當中的應(yīng)用可以說是如虎添翼，能夠把歷史中的事件與理論知識相結(jié)合，讓學生們了解歷史事件的同時也能讓他們學會擺正思想理念，能夠讓學生們更好的了解思政教育的重要性，讓思想政治教育的理念深入他們的內(nèi)心，能夠讓他們形成良好的價值觀。

【參考文獻】

[1]劉欣.論紅色文化融入高校思想政治教育的作用和途徑[J].佳木斯職業(yè)學院報.2016，（2）：183.

[2]范方紅.紅色文化融入高校思想政治教育的價值和路徑[J].學校黨建與思想教育.2017，（3）：74.