?強 薇

體育課是小學階段的主要課程內容之一，是鍛煉學生體能，促進學生身體健康發(fā)展的重要途徑。通過游戲在體育教學中的普遍運用，同時積極采取游戲活動方法與主題式課堂模式的結合，而對體育課堂教學進行創(chuàng)新，不僅能夠解決學生學習積極性的問題，也能夠使體育課堂教學更加科學，教學效果進一步提高。

一、小學體育教學中存在的問題

一直以來，體育都是學校教育不可或缺的一個學科，其意義不僅在于保證學生的適度鍛煉，從而促使學生擁有較好的身體素質，也在于教學過程中對學生綜合素質的培養(yǎng)。所以體育課程對于學生成長和發(fā)展來說至關重要。但是，從當前小學階段的體育教學情況來看，其課堂教學過程中仍然存在著一些問題。

在諸多問題中，首先表現出來的是教學觀念的問題。不僅是學生和家長受到周圍環(huán)境以及傳統(tǒng)思想的影響，而對體育課程不重視，甚至學生想辦法逃避必要的體育活動，同時部分教師本身也存在對體育課重要性不夠認識的問題。這樣往往會出現語數外等學科的教師占據體育課時間來完成其學科的教學，而體育教師也順勢減少了體育課的時間。

其次是教學方法的問題。體育教學中組織學生參與體育活動的目的是提高學生的身體素質。但是部分教師在考慮到課堂趣味性和安全性等問題的情況下將游戲或者是自由活動作為體育課堂的全部，這自然無法達到預期的鍛煉效果，而體育課堂流于形式。因此，只有對小學體育教學實施改革，才能夠真正實現教學質量和效果的提升，從而對學生的健康成長提供幫助。

二、主題游戲式教學法在小學體育教學中的實施途徑

(一)結合學生興趣創(chuàng)設主題情境。主題式教學法是當前教學改革過程中逐步被教師認可并且運用的一種課堂教學模式。其核心就在于學生的自主學習和主題探究。教師根據一定的原則和標準確定課堂教學的主題，并且圍繞這一核心設計教學的內容和活動環(huán)節(jié)，提出相應的問題和要求。學生則在這一主題之下完成對教材內容的自主學習，并且結合問題展開討論，從而在尋求答案的過程中理解和掌握知識內容。正是因為這樣的學習過程和整體教學理念，這種教學模式對于學生自主學習能力的強化和知識的深入掌握十分有效。

而游戲則是小學階段常用的一種活動形式，在結合知識教學內容和要求的情況下，選擇適當的游戲形式來開展教學，從而能夠提升課堂教學的趣味性，在活躍課堂氛圍的同時，培養(yǎng)學生對于學習內容的興趣。而將兩者進行結合的主題游戲式教學法在小學的體育教學改革中加以運用，不僅是出于適應體育課特色的目的，也是為了這兩方面教學效果的結合，實現體育教學更好地提升。但是在其運用過程中，首先需要教師關注的就是主題的選擇以及情境的創(chuàng)設問題。

例如，教師要在練習跳繩的體育課堂中運用這一教學模式，就需要結合跳繩的動作特點和要求來設計確定主題和情境內容?？紤]到跳繩涉及跳躍的動作以及甩繩的正確方法，所以教師就可以將主題確定為完成跳繩比賽，而情境則主要是花樣跳繩比賽。其中教師可以將每一個動作分解設計為不同的游戲比賽，在教師完成動作示范之后組織學生分步驟完成各個部分的比賽活動，從而在激發(fā)學生競爭心理與興趣的同時，促使學生完全掌握跳繩的動作要求，學會跳繩這一運動。

(二)結合教學要求選擇游戲形式。在主題游戲式的小學體育課堂教學中，解決了主題和情境這一問題之后，游戲也應該是教師關注的重點環(huán)節(jié)。教師不僅要做到游戲形式和內容的選擇要切合體育活動的內容和要求，更要注意游戲活動的適度原則。雖然是采用游戲的形式來開展教學，但是教師并不能一味地濫用游戲，將其作為整個教學過程的主要活動，從而忽略了規(guī)范化的體育鍛煉和運動過程，反而導致體育課堂的效果大打折扣。而游戲形式這一方面，教師一方面要考慮到學生本身的年齡層次和身體發(fā)展狀況，選擇適當的形式。

例如，對于小學低年級的學生來說要完成蛙跳接力這種活動強度較大的游戲往往十分困難，還可能造成學生身體的損害，所以要適度降低活動的難度，選擇簡單的低障礙跳躍游戲等適合低年級學生身體狀況的形式。而對于高年級的學生就可以適度增加游戲的難度，從而起到鍛煉身體的作用。另一方面教師在確定游戲內容和形式的過程中也要結合本節(jié)體育課的主要教學內容和其主題核心。所以如果教師在這一節(jié)課中要完成跳遠的相關練習，那么其主題必然與跳遠有關，在設計游戲活動的時候，也必須圍繞跳遠的相關活動來進行。如可以通過雙腳跳接力賽來鍛煉學生雙腳跳的方法與能力，為跳遠做準備。也可以通過“小青蛙走路”的游戲來對學生進行跳遠的安全問題講解和鍛煉，以規(guī)范小學生立定跳遠的動作，提高學生體育運動的安全性。

綜上所述，體育學科是學校教育的重要組成部分。在課程改革的推動下，體育對于學生成長的促進作用越來越被社會認可，其課堂教學的改革和創(chuàng)新也成為了當前的迫切要求。針對當前教學中存在的問題開展教學改革，從而實現主題游戲式教學法在體育課堂中的有效運用，這樣，既能夠提高體育課堂的趣味性，也能夠進一步提高體育課堂的實際效果，促進學生的全面健康成長。