高中生生涯規(guī)劃素養(yǎng)發(fā)展現(xiàn)狀及培養(yǎng)分析

阮靈惠

【摘 要】 隨著新高考政策的逐步落實和我國素質教育的不斷深入開展，高中生生涯規(guī)劃也越來越受到關注。生涯規(guī)劃對于學生的未來發(fā)展是具有重要影響的，也將是學生學習的動力和導航，因此高中教育一定要對此加以關注。本文主要對高中生生涯規(guī)劃素養(yǎng)發(fā)展的現(xiàn)狀及培養(yǎng)方案進行了討論，希望能為高中教育提供一些幫助。

【關鍵詞】 高中生? 生涯規(guī)劃? 培養(yǎng)

前言：在素質教育的影響下，高中生生涯規(guī)劃素養(yǎng)成為了重要課題。高中教育一定要在成績之上更加看重對學生的心理、理想、生活和學習等方面的強化，幫助學生更加準確地把握未來。下面將對高中生生涯規(guī)劃素養(yǎng)發(fā)展現(xiàn)狀及培養(yǎng)方法進行詳細討論。

一、高中生生涯規(guī)劃的意義

我國近年來在教育體制上一直不斷地進行改革、調整，當前的高考形式、內容等方面都已經(jīng)與傳統(tǒng)高考產(chǎn)生了巨大改變。很多高校在招生制度上進行了調整，除了分數(shù)之外更加看重學生的綜合素質。其次，一些學校提出了自主選專業(yè)等要求，學生可以在入學后重新進行志愿的填寫，這也能讓學生對自己的未來有更加清晰的規(guī)劃。在全新的高考背景下，學校開始看重學生的創(chuàng)新思維、邏輯思維、表達能力和合作能力等綜合能力的培養(yǎng)。高中教育當前已經(jīng)不僅是為了讓學生在高考中取得高分，更是要強化學生對自己的正確認知能力，讓學生對自己的行為方式、思維方式和學習能力等方面都有正確認識，然后通過生涯規(guī)劃課程和相應的實踐來對各個職業(yè)有所理解，為日后的人生指導正確方向。生涯規(guī)劃教育中更加強調學生的興趣、氣質、能力和價值觀等需求，利用自己所學的知識和特長來為自己的終身發(fā)展做出規(guī)劃，通過生涯規(guī)劃教育能夠幫助學生養(yǎng)成終身發(fā)展規(guī)劃的素養(yǎng)。

二、高中生生涯規(guī)劃培養(yǎng)方案

（一）建立高素質教師團隊

教師是學生發(fā)展中的指明燈，更是促進生涯規(guī)劃工作開展的重要引擎。在高中生的生涯規(guī)劃中由于其有著一定特殊性，因此一定要保證教師團隊的素質過硬、能力過強。作為教師首先要保證工作中建立起上傳下達的機制，積極結合教育明確響應，推出可實施性較強的生涯規(guī)劃指導計劃。首先，教師應當招生政策和人才需求;其次，教師需要保證積極與學生溝通，了解學生的個人文化水平和綜合素質發(fā)展情況，結合實際制定出適合他們的指導方案，從而保證生涯規(guī)劃的有效性;此外，教師需要與學校領導之間積極溝通，了解生涯規(guī)劃的作用及價值，優(yōu)秀的教師可以及時地與他人分享工作經(jīng)驗，帶動整體教師團隊進步，促進學生的生涯規(guī)劃開展得更加有效。

（二）喚醒生涯規(guī)劃意識

意識是影響思維和行動的先驅，只有意識提高才能為接下來的生涯規(guī)劃開展提供保障。對此，學校方面不能只將生涯規(guī)劃放在對知識的講述上，而是應當真正的提高課程有效性，結合學生實際情況設計出更加適合他們的實踐課程。學?？梢耘c周邊的企事業(yè)單位進行合作，讓學生參與到不同的工作崗位中去，切身感受每一種不同的工作所帶來的體驗。也可以組織學生開展各種豐富多彩的社團活動，提高學生的社會體驗感受。在不同的活動中學生能夠各司其職，這對于提升他們的實踐感受是具有重要意義的。這種方式下學生既能得到充分的思考，也能夠讓學生體驗到不同工作的不同魅力，從而更加認真地思考自己未來想要做什么職業(yè)，提升他們的生涯規(guī)劃意識。

（三）積極給予政府支持

政府一直以來都是教育行業(yè)開展活動的基本保障，也是重要條件之一，尤其是在高中生生涯規(guī)劃中更加具有先決性的影響。對此，政府方面一定要積極地給予政策上的支持，我國自從新高考啟動以后很多地區(qū)都開始響應號召建立起了高中生生涯規(guī)劃教育政策，在教育原則、教育內容和實施途徑等方面都進行了相應規(guī)定，給予了高中生生涯規(guī)劃開展一定基礎條件。但是由于政策宏觀性比較強，因此在實施方面比較困難，缺乏指導性。對此，地方政府還應當積極地強調其他各個部門的責任，聯(lián)合例如人社部門、文化旅游部門和行業(yè)協(xié)會等來為學生創(chuàng)造生涯體驗的機會。此外，政府還應當給予學校適當?shù)慕?jīng)費支持，建立起明確的經(jīng)費投入制度，為學生的生涯規(guī)劃素養(yǎng)培養(yǎng)提供最基本的保障。

（四）及時開展生涯規(guī)劃拓展活動

在對高中生進行生涯規(guī)劃的過程中，教師可以組織學生開展一些具體的活動，促使學生能逐漸認識到生涯規(guī)劃的意義，并獲得相應的成長。例如教師可以在班會中開展主題為“夢想”的活動，讓學生將自己的遠大目標表現(xiàn)出來，并以此為前提積極地為未來生涯打下基礎。在全員都參與的情況下，教師還可以讓學生對自己的夢想進行評價，引導他們自主地來進行生涯規(guī)劃，促進學生潛能發(fā)展。

結語：高中生生涯規(guī)劃素養(yǎng)的培養(yǎng)是現(xiàn)代教育中的重要內容，是培養(yǎng)學生素質、建立學生規(guī)劃意識的重要課程。對此，學校、政府及教師等多方面還應當積極研究，不斷地探索適合學生的培養(yǎng)方案，喚醒學生的生涯規(guī)劃意識，為學生生涯規(guī)劃素養(yǎng)的提升做出保障。

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※本文為2020年度霞浦縣教育科研立項課題《新高考背景下高中生涯教育讀本的開發(fā)與研究》（2019z—101）的研究成果之一