周世斌
摘要:雖然高中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段,但是教師仍然不能忽視體育學(xué)科教學(xué)的開展,主要是體育運動能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識,并對學(xué)生的身心進(jìn)行鍛煉?;@球是體育運動中比較受人們喜歡的運動,將籃球融入高中體育教學(xué)中不僅使學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力得到緩解,也可以達(dá)到強化學(xué)生身體素質(zhì)的目的,促使學(xué)生進(jìn)行更加全面的發(fā)展與成長,進(jìn)而達(dá)到高中體育教學(xué)的目的?;诖?,本文主要根據(jù)高中體育籃球訓(xùn)練的特點,提出適當(dāng)?shù)母咧畜w育籃球訓(xùn)練的教學(xué)措施,希望可以為高中體育籃球訓(xùn)練開展提供一些幫助。
關(guān)鍵詞:特點;發(fā)展;高中體育;籃球訓(xùn)練;教學(xué)措施
高中階段的學(xué)生面臨大量的課業(yè),會具有一定的學(xué)習(xí)壓力,而籃球運動作為一種深入身心的體育運動,不僅可以為學(xué)生帶來愉悅的心情,也可以全面強化學(xué)生的身體素質(zhì),在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中具有極其重要的作用。雖然我國大部分高中院校都越來越重視體育教學(xué)中籃球訓(xùn)練的開展,但是并沒有結(jié)合籃球訓(xùn)練的特點,導(dǎo)致籃球訓(xùn)練的開展效果不夠理想,甚至?xí)绊憣W(xué)生參與籃球訓(xùn)練的興趣。因此,教師在對高中體育籃球訓(xùn)練進(jìn)行開展時,除了需要了解學(xué)生的實際情況之外,還需要根據(jù)籃球訓(xùn)練的特點,選擇合適的教學(xué)措施開展體育籃球訓(xùn)練,才能夠確保充分激發(fā)學(xué)生的參與積極性。
一、高中體育籃球訓(xùn)練的特點
高中階段的學(xué)生不僅需要面臨繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),還需要承受高考的壓力,使大部分學(xué)生都會存在焦慮等不良情緒。無論是高中教師,還是學(xué)生在面對高考壓力時,都選擇在理論知識學(xué)習(xí)方面消耗大量的時間,雖然學(xué)生的考試成績得到提升,但是學(xué)生無法參與籃球訓(xùn)練,導(dǎo)致大部分高中體育籃球訓(xùn)練都流于形式。隨著新課改的深入實施,教師在開展教學(xué)活動時需要改變的自己的身份,充分重視學(xué)生的主體地位,促使學(xué)生可以進(jìn)行個性化的發(fā)展。然而,教師在開展高中體育籃球訓(xùn)練時,并沒有尊重學(xué)生的主體地位,一般都是利用傳統(tǒng)的訓(xùn)練模式,根本無法調(diào)動學(xué)生的參與興趣,進(jìn)而對高中體育籃球訓(xùn)練的效果造成影響。
二、高中體育籃球訓(xùn)練的教學(xué)措施
(一)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容
教師需要積極明確當(dāng)前高中體育籃球訓(xùn)練所存在的問題,并制定具有針對性的教學(xué)方案,優(yōu)化籃球訓(xùn)練。在高中體育籃球訓(xùn)練的實際過程中,籃球作為一項體育運動,男同學(xué)與女同學(xué)之間,男同學(xué)普遍都對籃球運動充滿濃厚的學(xué)習(xí)興趣,女同學(xué)反而對籃球運動沒有太高的參與積極性。因此,教師在開展高中體育籃球訓(xùn)練時,可以結(jié)合女生的特點,具有針對性強的籃球訓(xùn)練方法。例如教師可以對訓(xùn)練的趣味性進(jìn)行提升,或者對籃球訓(xùn)練強度進(jìn)行降低,不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使所有人都積極主動的參與籃球訓(xùn)練,進(jìn)而使學(xué)生整體的籃球水平得到大幅提升。
(二)明確教學(xué)目標(biāo)
當(dāng)前高中體育籃球訓(xùn)練存在的主要問題就是,無法充分融合理論知識與實踐教學(xué),而且高中體育課時較少。教師在高中體育籃球訓(xùn)練活動中,需要充分的利用40分鐘課時,明確教學(xué)目標(biāo),為學(xué)生構(gòu)建輕松愉快的教學(xué)氛圍,盡可能地緩解學(xué)生的身體壓力與心理壓力。其次,教師需要利用豐富的訓(xùn)練方式,對可以提高籃球技能水平的訓(xùn)練活動進(jìn)行開展,確保在得到學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時,強化學(xué)生的籃球技能水平,進(jìn)而大幅提示高中體育籃球訓(xùn)練的質(zhì)量。
(三)創(chuàng)設(shè)情感環(huán)境
俗話說得好,興趣是學(xué)生最好的老師,只有學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)興趣,才能夠具有最大的學(xué)習(xí)動力。為確保提升高中體育籃球訓(xùn)練的質(zhì)量,教師首先需要考慮學(xué)生的實際情況,對訓(xùn)練活動進(jìn)行開展,構(gòu)建一個可以與學(xué)生情感需求相契合的教學(xué)環(huán)境,有助于教師與學(xué)生之間構(gòu)建良好的師生關(guān)系,能夠更加利于學(xué)生積極主動的參與籃球訓(xùn)練活動。其次,教師可以利用游戲的方式開展籃球訓(xùn)練,增加籃球訓(xùn)練的趣味性,不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使學(xué)生積極主動地參與訓(xùn)練活動。
三、結(jié)語
綜上所述,雖然高中院校都逐漸重視籃球訓(xùn)練在體育教學(xué)中的開展,但是大部分教師被應(yīng)試教學(xué)理念所影響,仍然過于重視理論知識方面的教育,忽略實踐活動的開展,導(dǎo)致高中體育籃球訓(xùn)練的效果不夠理想。因此,為確保開展高質(zhì)量的高中體育籃球訓(xùn)練,教師不僅需要優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,也需要明確教學(xué)目標(biāo),還需要創(chuàng)設(shè)情感環(huán)境,不斷優(yōu)化籃球訓(xùn)練活動,才能夠確保充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性,從而使高中體育籃球訓(xùn)練的質(zhì)量與效率得到大幅提升。
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