家校合作在小學(xué)班級(jí)管理中的運(yùn)用

王天忠

摘要：隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，現(xiàn)如今人們對(duì)教育的關(guān)注不僅僅局限于學(xué)校教育，并且更加關(guān)注家庭教育和社會(huì)教育的作用發(fā)揮，以及家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育的合作模式。家校合作的方式在小學(xué)班級(jí)管理中也發(fā)揮著尤為重要的作用，要探索多種管理方式，讓學(xué)生們?cè)诮逃杏懈L(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：家校合作;小學(xué)語(yǔ)文;班級(jí)管理

一、發(fā)揮家訪作用，讓教育信息在家長(zhǎng)和教師之間流動(dòng)

在傳統(tǒng)的教育教學(xué)中，家訪的作用并沒有得到重視。但是在家校合作中最重要的內(nèi)容之一，便是家訪。所以在小學(xué)班級(jí)管理中，要重視家訪的作用，以信息溝通為保障，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，發(fā)揮家校合作的作用。

比如，教師們可以與家長(zhǎng)們進(jìn)行協(xié)商，設(shè)置定期的和不定期的家訪以便及時(shí)溝通學(xué)生們?cè)诩抑泻驮趯W(xué)校內(nèi)的學(xué)習(xí)情況和生活狀態(tài)，根據(jù)學(xué)生的信息及時(shí)調(diào)整教育模式，這對(duì)于小學(xué)班級(jí)的管理尤為重要。

二、建設(shè)家長(zhǎng)委員會(huì)，系統(tǒng)化管理學(xué)生的家校生活

家長(zhǎng)委員會(huì)是在教育系統(tǒng)中的一個(gè)重要內(nèi)容，是家長(zhǎng)們系統(tǒng)的聚集在一起溝通學(xué)生管理問題的便捷之路。所以要建立良好的小學(xué)班級(jí)管理模式，就要建設(shè)合適的家長(zhǎng)委員會(huì)，通過系統(tǒng)化的家長(zhǎng)管理實(shí)現(xiàn)良好的家庭教育。

比如，教師們可以組織有余力的家長(zhǎng)建立家長(zhǎng)委員會(huì)，讓有責(zé)任心的家長(zhǎng)來(lái)?yè)?dān)任家長(zhǎng)委員會(huì)的委員長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織其他家長(zhǎng)進(jìn)行信息溝通交流，讓學(xué)生們?cè)诩抑泻驮趯W(xué)校中都感受到學(xué)習(xí)和管理的氛圍，形成管理的延續(xù)性。

三、在日常管理中布置相關(guān)作業(yè)，讓家庭教育與學(xué)校教育相融合

在家校管理中，連接家庭教育和學(xué)校教育的一個(gè)重要方面，就是家庭作業(yè)。而要讓家庭作業(yè)在日常管理中發(fā)揮作用，就要布置相關(guān)的作業(yè)，即讓家長(zhǎng)和學(xué)生共同完成的作業(yè)，這樣才能讓家長(zhǎng)真正在家庭教育中發(fā)揮作用，并且協(xié)助教師達(dá)成對(duì)學(xué)生教育的最佳成果。

比如，教師們可以定期設(shè)置學(xué)生與家長(zhǎng)共同閱讀、共同繪畫等作業(yè)，這樣不僅能提升學(xué)生們完成作業(yè)的質(zhì)量和速度，還能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并且在日常生活中配合教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行督促。

四、結(jié)語(yǔ)

家校合作是教育中的一大目標(biāo)，其實(shí)現(xiàn)需要多個(gè)方面共同努力才可以達(dá)成，所以我們要從教師，學(xué)生以及家長(zhǎng)等多個(gè)方面入手，通過多種實(shí)現(xiàn)形式來(lái)促進(jìn)家校合作的進(jìn)度，使其在小學(xué)班級(jí)管理中發(fā)揮重要作用。

參考文獻(xiàn)：

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