芻議小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生興趣培養(yǎng)策略

鄒蓓

【摘要】結(jié)合學(xué)生的興趣設(shè)計豐富的趣味環(huán)節(jié)，讓學(xué)牛在體育課堂上始終保持高漲的學(xué)習(xí)態(tài)度，在快樂的學(xué)習(xí)過程巾獲得更多的收獲.激發(fā)他們探究體育技術(shù)動作的熱情，使他們通過努力獲得成功的學(xué)習(xí)體驗，提高身體素質(zhì)，推動體育教學(xué)的高效進(jìn)行。本文立足于小學(xué)體育教學(xué)角度，分析了小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生興趣培養(yǎng)策略，希望具有一定參考價值。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育;興趣;課堂教學(xué)

引言：在小學(xué)體育教學(xué)中，教師需要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握一些體育技術(shù)動作。在學(xué)習(xí)過程中，傳統(tǒng)教學(xué)中反復(fù)訓(xùn)練的方式容易激發(fā)學(xué)生的厭學(xué)情緒，因此，教師要改變教學(xué)方式.隨著教育改革的不斷深化，課堂教學(xué)越發(fā)重要，因此，對于小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生興趣培養(yǎng)策略的研究有著鮮明現(xiàn)實意義。

一、強(qiáng)健身體素質(zhì)

隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展和深化改革，對于體育課程的開展，也應(yīng)該加大創(chuàng)新力度。經(jīng)過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生群體在各個方面都比較稚嫩，身體和心理都沒有發(fā)育成熟，如果對于語、數(shù)、外等理論學(xué)習(xí)課程的學(xué)習(xí)時間較長，會引發(fā)學(xué)生的腦力疲勞，也會使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此在體育課程的實踐中，我們應(yīng)該通過開展體育活動讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣，讓他們的身體更加健康。在體育課程的實踐過程中，適當(dāng)?shù)募尤胍恍┖线m的小游戲，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也可以通過這種方式對學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行鍛煉。減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，改善學(xué)生的心態(tài)。比如，許多學(xué)生的惰性較大，沒有良好的跑步習(xí)慣。因此身體素質(zhì)低下，當(dāng)展開對于身體素質(zhì)要求較高的活動時，學(xué)生會發(fā)生暈倒等情況我們可以通過在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置小游戲來改善這種情況。

二、強(qiáng)化競爭意識

大多數(shù)小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中并沒有競爭意識，以小學(xué)生為對象，通過體育的鍛煉，可以培養(yǎng)孩子們的競爭意識。小學(xué)生正處于身體和心理成長的重要階段，在體育課程的教學(xué)中體育老師應(yīng)該有意的引導(dǎo)他們，使其逐漸形成正確的科學(xué)的價值觀念。在體育課程中，體育老師可以采取合適的方法將同學(xué)們分為小組，進(jìn)行小組之間對決比賽。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的小組可以頒發(fā)獎品進(jìn)行激勵。如此一來，對于組內(nèi)成員之間的團(tuán)結(jié)意識增強(qiáng)，小組與小組之間的競爭關(guān)系也會使學(xué)生的競爭意識增強(qiáng)。

三、營造良好的教學(xué)氛圍

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)過程中，體育教師除了讓學(xué)生進(jìn)行跑步，練習(xí)相關(guān)動作之外，沒有其他的訓(xùn)練。這種方式會導(dǎo)致課程枯燥無味，學(xué)生的厭學(xué)情緒也會增加。因此我們可以適當(dāng)?shù)氖褂眯∮螒騺砑ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動他們對于體育鍛煉的積極性，這樣一來，教學(xué)效果會增強(qiáng)很多。在體育課上，教師可以以足球為主題。按照傳統(tǒng)的方法使學(xué)生進(jìn)行顛球訓(xùn)練，訓(xùn)練量加大學(xué)生會產(chǎn)生抱怨情緒。但是如果應(yīng)用了有趣的小游戲，將同學(xué)們劃分為小組，進(jìn)行小組之間的接力顛球。賽前進(jìn)行有效的培訓(xùn)，賽后多加練習(xí)。對于獲勝的小組適當(dāng)?shù)莫勂芳?。這樣會大大的激發(fā)學(xué)生的訓(xùn)練熱情，積極的投入到訓(xùn)練當(dāng)中去，比賽的緊張氛圍也會使課程有趣很多。

四、結(jié)合教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行示范游戲教學(xué)

在進(jìn)行體育游戲當(dāng)中，要充分地結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，并發(fā)揮好教師的示范作用。因為對小學(xué)生來說他們的生活經(jīng)驗比較少，其認(rèn)知程度也非常的低，但是他們具有一定的向師性，也很會模仿。所以在教師對他們進(jìn)行示范時也需要做到動作標(biāo)準(zhǔn)、講解細(xì)致，讓他們在明白具體操作以及游戲規(guī)則的同時，也要掌握一定的技巧，避免自己的身體受到損傷。充分地利用自身肢體語言和動作來讓學(xué)生充分地理解游戲內(nèi)容。比如在進(jìn)行“投擲”這一單元的游戲設(shè)計時，讓學(xué)生進(jìn)行“雙人、多人拋接”和“投圈游戲”“正面投擲”的時候要注意學(xué)生的發(fā)力狀態(tài)，并且要注意兩人合作拋接時必須要有一定的技巧，以免在拋接的過程當(dāng)中被球砸傷。在活動之前要充分地運(yùn)動相關(guān)關(guān)節(jié)，投擲器材可以選用一些小布球，小沙包或者紙球羽毛球等。而教師要做的就是將他們將投擲的角度和各項練習(xí)動作準(zhǔn)確地示范出來，并予以詳細(xì)的講解，讓他們明白相應(yīng)技巧，并通過實踐來明白對投、側(cè)向投擲以及不同角度的投擲方法。也要注意讓學(xué)生在投擲過程中注意自身的肌肉狀態(tài)，以避免產(chǎn)生肌肉損傷。

五、加強(qiáng)團(tuán)隊合作提升趣味性

比賽是一項集對抗性、集體性和趣味性的體育運(yùn)動項目，在比賽中每位隊員間都是相互聯(lián)系的個體，需要彼此配合，教學(xué)中運(yùn)用游戲和比賽的形式來演練足球的基本技術(shù)與趣味化教學(xué)。在比賽中，取勝的關(guān)鍵是團(tuán)體的合作，如果隊員在一個缺乏凝聚力的環(huán)境里，個人再優(yōu)秀，也得不到充分發(fā)揮，只有懂得團(tuán)隊協(xié)作，才能取得成功。例如，在足球游戲教學(xué)中，教師通過把學(xué)生分成甲、乙兩個實力相當(dāng)?shù)男〗M進(jìn)行比賽，讓學(xué)生在競賽中學(xué)會互相合作，擰成一股繩，產(chǎn)生勢不可擋的團(tuán)隊力量。在足球攻入對方陣地時，后衛(wèi)隊員需要迅速做好搶斷、接應(yīng)準(zhǔn)備，順利將球傳給其他隊員，使隊員們在協(xié)作中贏得比賽，讓每個隊員把個人與團(tuán)隊緊密聯(lián)系在一起，將個人的技能融入團(tuán)隊的合作中。因此，教師應(yīng)在足球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和合作意識，發(fā)揮每個隊員的特長，提高教學(xué)質(zhì)量，提升趣味教學(xué)的價值。

結(jié)論：綜上所述，存小學(xué)體育教學(xué)中，教師要采用趣味教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的參與興趣，讓他們在主動鍛煉中掌握體育技術(shù)動作，培養(yǎng)他們勇于挑戰(zhàn)、敢于面對困難的體育精神，在增強(qiáng)身體素質(zhì)的同時形成堅強(qiáng)的意志品質(zhì)。在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時，教師要深入探索不同的教學(xué)方法，結(jié)合體育教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生提供趣味性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓他們在主動練習(xí)中獲得提高，實現(xiàn)高質(zhì)量的小學(xué)體育教學(xué)。

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