甘肅省慶陽市寧縣盤克鎮(zhèn)上莊小學 孫倉寧

“學以致用”歷來是素質(zhì)教育、新課程改革與科學育人觀等重要教育理念的教學基本內(nèi)容之一，因此，教師以此為指導積極探究人文精神在語文教學過程中的有效滲透渠道，積極培養(yǎng)小學生的尊嚴意識、價值理念、命運關注，以此實現(xiàn)人文精神的三大支柱性基礎工程。

一、以參與契機感召學生尊嚴意識

尊嚴意識教育，是教師培養(yǎng)小學生自我意識、惜時奮進、表現(xiàn)才能的“面子工程”和“生命塑造起點”，也是人文精神得以確立和持續(xù)發(fā)展的“生長點”。因此，教師要在語文教學中“以人為本”，借助開放性、多維度、多層次的參與契機感召小學生的尊嚴意識、自我意識和存在意識，充分煥發(fā)生命認知活力。

以《景陽岡》為例，武松歷來是人們茶余飯后閑談中的重要英雄角色，而“景陽岡打虎”這一文學片段和故事內(nèi)容又倍受人們的推崇，是不可多得的教育素材。為了提高小學生的認知狀態(tài)和探究效果，教師可以借助多媒體設備將“武松打虎”中的搏斗場面為小學生直觀展現(xiàn)，讓小學生在心驚肉跳、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、魂飛魄散中慢慢進入精神集中、情緒激昂、心理興奮的良好認知狀態(tài)之中。然后，教師借助幾個問題探究拓展課堂教學的參與契機和表現(xiàn)空間，如：第一，你如何認識“武松”這一英雄形象？第二，你如何認識“武松酒后打虎”這一情節(jié)設定？第三，你認為“武松打虎”是一件“合法”的事情嗎？……這樣，小學生就會在現(xiàn)場火爆氛圍的刺激下、教師預設問題的引導下以及其他同學的帶動下慢慢打開“認知心門”，逐漸放開手腳去“打造屬于自己的天地”。

二、以表現(xiàn)機會感召學生價值理念

教師不僅要培養(yǎng)小學生的尊嚴意識，幫助小學生獲得強烈的存在感，還要激發(fā)小學生的價值理念，激勵小學生積極地表現(xiàn)自我、張揚個性和塑造形象，以此展示人文精神的實際物化體現(xiàn)。因此，教師要借助表現(xiàn)機會有效激發(fā)小學生的表現(xiàn)意識和競爭意識，切實幫助小學生完成對自我價值理念的喚醒與提升。

以《田忌賽馬》為例，“田忌賽馬”是一個人人皆知、家喻戶曉的經(jīng)典故事案例，故事過程中充滿了對田忌聰明才智的肯定與贊揚，也為讀者提供了積極反思和主動模仿的認知空間，更表現(xiàn)出對人類智慧和價值展示的認可和宣傳，充滿了濃濃的人文精神。因此，教師可以將語文教學“改編”成游戲活動課，讓小學生充分利用“田忌賽馬的神奇策略”去戰(zhàn)勝競爭對手、挑戰(zhàn)傳統(tǒng)思維、培養(yǎng)創(chuàng)新意識、表現(xiàn)個人才能，以此推動小學生為了展示個人的聰明才智而積極觀察、主動思考、大膽探究和敢于創(chuàng)新，更要培養(yǎng)小學生的表現(xiàn)意識、競爭意識、責任意識和擔當意識，勇于在危急關頭站出來，為了集體利益和團隊榮譽而展示才能、勇挑重擔、舍我其誰，這種展示自我價值的表現(xiàn)欲望也是一個優(yōu)秀人才的必備素養(yǎng)。

三、以課堂討論感召學生命運關注

教師不僅要積極培養(yǎng)小學生的尊嚴意識和價值理念，還要對小學生進行理想教育和命運關注，激發(fā)小學生的進取意識和發(fā)展意識，確立人生發(fā)展的目標。因此，教師要借助課堂討論讓小學生在你一言、我一語中相互啟迪、相互幫助、相互促進，以此培養(yǎng)小學生良好的認知習慣，將其推入人生發(fā)展的良性軌道之中。

以《草船借箭》為例，“草船借箭”是表現(xiàn)諸葛亮絕世聰明、超人才智的最突出智慧亮點之一，教師要以“草船借箭”這一故事為課堂討論平臺，有效引導小學生看到知識積累、策略創(chuàng)新和智慧儲備的重要性，以此啟迪小學生要好好學習、積極進取、厚積薄發(fā)，為個人理想的實現(xiàn)和成長目標的達成而砥礪前行，鼓勵小學生積極行動起來，用自己的勤奮努力和銳意拼搏去積極實現(xiàn)每一個人生目標，切實成為個人命運的真正主宰，“牢牢扼住命運的咽喉”。教師要創(chuàng)設開放、寬松、自由的教學氛圍，讓小學生各抒己見、暢所欲言，以此培養(yǎng)小學生的存在意識、表現(xiàn)意識和價值理念，積極培養(yǎng)小學生敢于表現(xiàn)，展示才能，塑造自我，實現(xiàn)價值。

教師不僅是語文課堂上教學內(nèi)容的設定者、教學目標的實現(xiàn)者、教學過程的指導者，更是人文精神的認知者、踐行者和推廣者。因此，教師應積極借助語文教學進行人文教育，以參與契機感召學生尊嚴意識、以表現(xiàn)機會感召學生價值理念、以課堂討論感召學生命運關注，切實將人文精神細化為一個個真實可見、行之有效的課堂活動，真正實現(xiàn)小學生的全面發(fā)展。