淺談在中職德育課中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

張力

摘要：傳統(tǒng)文化作為中華民族的根與魂，是民族瑰寶。在中職學(xué)生中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對德育至關(guān)重要。通過培養(yǎng)中職學(xué)生良好的意識品質(zhì)與品行，使傳統(tǒng)文化“內(nèi)化于心，外化于行”，增強中職學(xué)生的思想文化素質(zhì)、道德修養(yǎng)，規(guī)范其行為習(xí)慣。本文主要對中職學(xué)生德育工作中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透問題進行探討，總結(jié)相關(guān)策略與方法，確保優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化對中職學(xué)生德育工作起到創(chuàng)新作用，全面提高中職學(xué)生道德水平和文化底蘊。

關(guān)鍵詞：中職;德育課;中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;滲透

引言

中國經(jīng)過五千年的漫長發(fā)展，逐漸形成了獨具特色的文化體系，對當代人有重要指導(dǎo)意義。中國傳統(tǒng)文化是中國人在生存與繁衍的歷史中形成的理論和非理論成果的總和，是穩(wěn)定的共同精神、心理狀態(tài)、思維方式和價值取向。將中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化引入德育教學(xué)中，不僅可以大大豐富德育課程的教學(xué)內(nèi)容，還可以促進中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德的弘揚，促進社會主義核心價值觀的教育，提高學(xué)生的人格修養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立正確的人生理想、價值觀、世界觀，加強道德教育的實效性。

1在中職德育課中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的必要性分析

1.1幫助培養(yǎng)愛國精神和弘揚民族文化

中職學(xué)生通常思維更加活躍，但是他們的思想和價值觀有時會被誤解和偏離。我們必須培育傳統(tǒng)文化。當前我國積極倡導(dǎo)的社會主義核心價值體系，植根于傳統(tǒng)文化的沃土。在教育過程中對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的不斷滲透，才能有效地保持中國特色社會主義文化的可持續(xù)發(fā)展。

1.2促進正確的人生觀、價值觀形成

對傳統(tǒng)文化塑造青年學(xué)生提供文化支持的人生觀和價值觀念的正確展望，如傳統(tǒng)文化中的儒家主張關(guān)懷人類、自我完善的精神、國家和民族的愛國心，以及能有效激發(fā)學(xué)生民族自豪感的奉獻與忠誠。

2分析我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的現(xiàn)狀

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展為學(xué)生獲取外部信息提供便利的途徑，但是網(wǎng)絡(luò)上的各種信息也會影響中職學(xué)生的思維，尤其是消極的思維會使學(xué)生產(chǎn)生偏激、狹隘的心理。但在這個階段，對于教育者的中職學(xué)生的教育，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化已經(jīng)減弱。由于專門研究機構(gòu)花費了大部分的時間，所以職業(yè)中職學(xué)生花在學(xué)習(xí)人類知識上的時間就少了。所以，對于中職的學(xué)生來說，傳統(tǒng)文化知識的保存主要來源于課本的記憶。由于缺乏完整的傳統(tǒng)文化知識體系，加上現(xiàn)代社會過于沖動，中職學(xué)生很難靜下心來系統(tǒng)地學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識。其次，中職的學(xué)生，特別是在多元文化氛圍中忽視傳統(tǒng)美德?；ヂ?lián)網(wǎng)環(huán)境下，信息通過多種渠道傳播，增加學(xué)生接觸不良信息的機會，從而形成不良的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，輕視中國傳統(tǒng)美德的培養(yǎng);最后，庸俗的世俗觀念會產(chǎn)生對中職學(xué)生、普遍社會主義、金錢崇拜、奢侈消費的影響，不利于學(xué)生價值觀的形成，不利于建立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

3在中職生德育中滲透中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的具體措施

3.1加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容與職業(yè)的關(guān)系

必須具有與傳統(tǒng)文化相近的心理距離，能感受到我們身邊真正的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的存在;此外，在教學(xué)過程中，教師可以選擇教學(xué)案例，結(jié)合學(xué)生未來可能追求的專業(yè)方向，引導(dǎo)學(xué)生以更成熟的方式解決職場中的挫折。

中國古代文明以禮儀之邦著稱。大哲學(xué)家孔子為傳播禮制，編撰了《周禮》一書，主張“克己復(fù)禮為仁，一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉”。禮節(jié)可以達到規(guī)制人們的行為和協(xié)調(diào)人際關(guān)系的目的。所以在德育過程中教師可以對禮儀進行教育。比如，學(xué)?？梢栽诶^承傳統(tǒng)文化禮儀的基礎(chǔ)上，開設(shè)專門的禮儀課，教授學(xué)生現(xiàn)代文明禮儀知識。禮學(xué)學(xué)要與學(xué)生生活緊密結(jié)合。唯有這樣，學(xué)生才能感覺到學(xué)習(xí)有用、有價值。學(xué)會了現(xiàn)代文明的禮節(jié)，學(xué)生將更多的經(jīng)歷與他人的交往，更加人性化。與此同時，學(xué)生培養(yǎng)了知識和知識，個人素質(zhì)的提高，自然對自己、他人、家庭、社會、國家和未來負責(zé)。

3.2設(shè)立各種學(xué)生社團

學(xué)生社團是學(xué)校擴大第二課堂的一個重要渠道，豐富多彩的社團活動，不僅豐富了學(xué)生的課后生活，充分發(fā)揮了學(xué)生的興趣和專長，也為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了交流平臺。職?？筛鶕?jù)自己的興趣，建立包括中國傳統(tǒng)文化精髓在內(nèi)的各類社團，如書法、舞蹈、中國象棋、圍棋等。由專業(yè)教師指導(dǎo)，學(xué)生可達到探索中國民族文化瑰寶，了解中國傳統(tǒng)文化的魅力，繼承傳統(tǒng)文化精髓的目的。

3.3構(gòu)建多元化的中職學(xué)生道德教育平臺

中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透中職學(xué)生道德教育，搭建多元化的平臺支持中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播，首先，學(xué)校需要營造濃厚的文化氛圍。有關(guān)傳統(tǒng)文化的標語和圖片在各種學(xué)校設(shè)施、走廊、圖書館、教室中隨處可見。其中包含自我激勵。與此同時，校友會、校友會等官方網(wǎng)站還需加強推廣優(yōu)秀傳統(tǒng)中國文化、增加名人風(fēng)采等專題欄目，以吸引學(xué)生參與討論。同學(xué)間的溝通，及時促進信息反饋，增進互動。其次，關(guān)注家庭與社會的教育資源。家長和學(xué)校對學(xué)生的日常行為有直接影響。家長要加強對孩子的教育，用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化故事來教育孩子們，把“言傳身教”結(jié)合起來，改變原來的家庭教育方式。全社會要重視漢語廣泛推廣優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和中國傳統(tǒng)文化的教育活動，中學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日道德理解的升華近幾年來，國家在教材、課堂、學(xué)生的心中采取了一些措施，必須深深地根植于教師的心中。在教學(xué)過程中，新修訂的中職科目課程標準明確提出要在教學(xué)過程中滲透傳統(tǒng)文化內(nèi)容。通過傳統(tǒng)文化的教育實踐，繼承民族文化，用中文繁體文化培養(yǎng)學(xué)生，從而培養(yǎng)情感，開闊心靈，提高智力興趣，提高文化素養(yǎng)，激發(fā)愛國精神，培養(yǎng)民族自信。

結(jié)語

中職學(xué)校必須認識到傳統(tǒng)文化教育創(chuàng)新應(yīng)用在中職教育中的重要性，為傳統(tǒng)文化教育創(chuàng)造有利條件，不斷提高中職學(xué)生的專業(yè)技能和文化水平，因為在我國引進了各種西方價值觀，對年輕人的思想產(chǎn)生了巨大的影響。通過對傳統(tǒng)文化教育的創(chuàng)新應(yīng)用，可以幫助中職學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，在不良思想的影響下學(xué)會與人交往，促進自身健康成長，為將來順利就業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]樊昊. 弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 加強高職德育教育[J]. 產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2018（24）

[2]黃瑋瑋. 傳統(tǒng)文化中的“禮”對中職學(xué)生的德育教育意義分析[J]. 考試周刊. 2018（45）

[3] 郝曉麗. 淺談如何在德育教育中傳承傳統(tǒng)文化——以成都華商理工職業(yè)學(xué)校為實例[J]. 長江叢刊. 2018（28）

[4]朱朝銀. 關(guān)于利用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)新中職德育模式探討[J]. 新智慧. 2020（05）