摘要：在當今世界，新媒體技術(shù)飛速發(fā)展使黨建工作面臨各種機遇和挑戰(zhàn)，高校傳統(tǒng)的大學生黨建工作模式已經(jīng)跟不上新時代發(fā)展的要求，不能充分滿足學生的需要，高校黨建工作方式亟待創(chuàng)新。本文通過對我國高校大學生黨建工作方式的現(xiàn)狀進行分析，結(jié)合新媒體技術(shù)，探析高校大學生黨建工作新路徑。

關(guān)鍵詞：新媒體;高校;黨建

一、新媒體時代高校黨建研究的意義

黨的十九大報告中指出，中國特色社會主義進入新時代，我們黨一定要有新氣象新作為。高校大學生黨建工作是黨的建設(shè)偉大工程的重要組成部分。新媒體技術(shù)的蓬勃發(fā)展，給高校大學生黨建工作帶來了良好的機遇同時，也帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。新時代要求高校加強對新媒體的運用，創(chuàng)新高校大學生黨建工作的路徑，不斷探索將黨建工作與新媒體技術(shù)的相互融合，搭建更生命力和時代感的黨建平臺，豐富黨建工作內(nèi)涵，開創(chuàng)高校黨建工作新局面。

二、高校黨建工作方式現(xiàn)狀分析

新媒體時代的到來，高校大學生的思想動態(tài)、價值觀念、行為舉止等方面都在潛移默化地發(fā)生改變。傳統(tǒng)高校黨建工作方式對學生的吸引力和影響力都逐漸降低。具體表現(xiàn)在：

（一）政策支持力度不夠，各部門合力不足

新媒體時代，打破傳統(tǒng)黨建工作模式，創(chuàng)新工作形式，急需配套政策出臺，如：借助“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”工作的開展對高校黨建工作的考核方式方法進行改進，設(shè)置完善的績效考核標準，激發(fā)黨建人員積極性。從目前黨建工作情況看，很多高校工作往往交由單一部門負責，缺乏相應(yīng)的統(tǒng)籌管理，團結(jié)力、戰(zhàn)斗力不足，黨建工作需全面打破部門之間溝通協(xié)調(diào)不足的壁壘，依托新媒體技術(shù)開展工作銜接，促進黨建工作科學化、精細化管理水平的提高。

（二）人員隊伍結(jié)構(gòu)素質(zhì)不合理，資源配備不足

從人員結(jié)構(gòu)上來看，部分高?；鶎狱h組織黨務(wù)干部力量不足，業(yè)務(wù)素質(zhì)參差不齊，很多高校黨建工作隊伍并不具備互聯(lián)網(wǎng)思維，沒有重視“互聯(lián)網(wǎng)+”黨建工作的開展質(zhì)量?？己撕图顧C制尚不健全，工作標準尚不統(tǒng)一。

（三）高校黨建網(wǎng)絡(luò)信息平臺建設(shè)存在的問題

傳統(tǒng)的高校黨建平臺建設(shè)的問題表現(xiàn)在：網(wǎng)站板塊的設(shè)計不夠新穎美觀，內(nèi)容理論性較強，吸引力不高，學生關(guān)注度不夠，瀏覽量不高，網(wǎng)站缺乏日常管理，內(nèi)容更新也不及時。

（四）高校黨建組織活動內(nèi)容過于單調(diào)，缺乏吸引力

開展豐富多彩的活動是黨建工作的有力抓手。部分高校大學生黨建的活動形式較為簡單，大多數(shù)是上黨課、聽講座，活動過于單一呆板，對大學生黨員沒有吸引力。很多大學生黨員都處于被動的狀態(tài)，參與度不足，在活動中無法提出自己的感想，也沒有及時反饋。

三、創(chuàng)新高校黨建工作方式的建議

新媒體視域下，黨建工作應(yīng)因時而進，因勢而新。各高校要積極開創(chuàng)“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”工作的新模式，運用多媒體技術(shù)到高校黨建工作中，通過建章立制、培養(yǎng)專業(yè)人才、創(chuàng)新平臺載體、豐富活動內(nèi)容等路徑，推行高校大學生黨建工作新路徑。

（一）加強黨建相關(guān)措施制定，提升黨建工作科學化

在傳播機制上，實現(xiàn)資源共享;在工作載體上，利用多種多媒體技術(shù);在保障機制上，應(yīng)設(shè)定專項資金，幫助解決工作難題，保障工作實施;在考核機制上，積極探索黨建工作新方法，實現(xiàn)黨建工作在線考核;在激勵機制上，通過新的績效考核指標，評價黨建工作質(zhì)量，對考核優(yōu)秀的單位和個人給予獎勵。

（二）重視黨建干部隊伍培養(yǎng)，促進黨建工作專業(yè)化

習近平總書記提出，“要培養(yǎng)黨建工作的內(nèi)行人”。建設(shè)一支業(yè)務(wù)精通、能力過硬的高素質(zhì)專業(yè)化黨務(wù)干部隊伍是新時代黨建工作的重要抓手。針對不同崗位的黨務(wù)工作者要進行針對性、個性化的培養(yǎng)，尤其是加強對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。高校借力“外引”和“內(nèi)聯(lián)”，加強學院黨委、教師黨支部、學生黨支部三方聯(lián)動，加強溝通，形成合力，打造樣板黨支部，加強榜樣引領(lǐng)，。

（三）創(chuàng)新平臺載體，實現(xiàn)黨建工作信息化

新媒體時代改變了以往黨建工作相對簡單、落后的宣傳方式，通過網(wǎng)頁、視頻等各種現(xiàn)代信息技術(shù)手段，以及微博、微信、抖音等新媒體軟件生動活潑地展示、宣傳黨建工作，推動黨建工作快速傳播，實現(xiàn)黨建工作的信息化。黨員不僅可有“點菜”學習，還可以通過手機APP客戶端隨時隨地參加支部活動，進行互動交流，極大的提升黨員認同感、歸屬感，深化黨建滲透到微觀層面，提升黨建工作效果。比如，充分利用“學習強國”平臺，加強黨建宣傳與教育，“學習強國”的板塊設(shè)計新穎，內(nèi)容有吸引力，可以開展知識競賽等活動。

（四）豐富黨建活動內(nèi)容，增強黨建工作大眾化

針對高校黨建活動過于單調(diào)，缺乏吸引力的問題，提出以下解決措施：

1.依托各種網(wǎng)絡(luò)學習平臺，創(chuàng)新黨建工作載體

利用云平臺、慕課平臺打造具有影響力的黨建工作項目，利用互聯(lián)網(wǎng)的資源數(shù)據(jù)庫，建立網(wǎng)絡(luò)學習平臺，構(gòu)建黨務(wù)信息共享機制，促進黨員網(wǎng)上交流和學習，充分建設(shè)高校大學生黨員教育的網(wǎng)絡(luò)陣地，以更具時代感的方式實現(xiàn)育人目標，以多樣化的方式滿足大學生的不同需求。

2.利用微信、QQ、微博等多媒體工具，豐富黨建工作內(nèi)容

利用多媒體工具，創(chuàng)新黨建內(nèi)容，可以設(shè)置“理論知識”、“榜樣力量”、“時政課堂”等板塊或?qū)?，使學生利用課余碎片化的時間開展學習，滿足大學生多樣化的需求，隨時隨地接受黨的教育。

3.開發(fā)黨建學習APP客戶端，搭建學習在線服務(wù)平臺

高校可以通過開發(fā)各種黨建學習APP客戶端，激發(fā)師生的積極性和參與度，將傳統(tǒng)課堂式學習內(nèi)容，利用多媒體在網(wǎng)絡(luò)平臺上交流學習，將教育培訓方式和師生特點對接，實現(xiàn)教育培訓的大眾化、生活化、基層化。

綜上所述，當今世界新媒體技術(shù)蓬勃發(fā)展，為高校大學生黨建工作開展提供了新平臺、新方法與新路徑，我們要抓住新時代的機遇，不斷創(chuàng)新工作模式，用新媒體助力高校黨建工作，全面提高黨建工作質(zhì)量和水平。

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作者簡介： 張姍姍，河北師范大學數(shù)學科學學院輔導員 ?講師

研究方向：高校黨建

基金項目：河北省高校黨建研究課題“新媒體視域下高校大學生黨建工作創(chuàng)新路徑研究”