“以人為本”教育思想下中職籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法的探討

闞磊

摘要：隨著當(dāng)前人們對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)重視度的提升，體育課程的重要性也不言而喻，在中職體育教學(xué)中，籃球運(yùn)動(dòng)是非常重要的組成部分，且籃球也深受當(dāng)前一些青少年的喜愛。隨著新課改的實(shí)施和不斷的推進(jìn)，傳統(tǒng)的教學(xué)手段已經(jīng)不再適應(yīng)當(dāng)前的籃球教學(xué)，目前的教育更加重視以學(xué)生為主體，從“以人為本”的教育思想出發(fā)，開展更加有效的教學(xué)內(nèi)容。因此這就要求在中職學(xué)校進(jìn)行籃球教學(xué)的教師需要對(duì)這一情況進(jìn)行重視，且不斷的創(chuàng)新自身的教學(xué)方式。本文就在“以人為本”思想下中職籃球的教學(xué)方式進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：以人為本;中職;籃球運(yùn)動(dòng)

引言：

體育是當(dāng)前中職教育中的一門重要課程，且逐漸被教育領(lǐng)域更加重視，體育具有較高的生理學(xué)、心理學(xué)和美學(xué)價(jià)值以及娛樂價(jià)值，這也是體育課程的主要優(yōu)勢(shì)。而體育也就有較大的休閑性，體育課程的教學(xué)可以有效的幫助學(xué)生提升身體素質(zhì)和活力，因此在體育教學(xué)過程中“以人為本”的教育思想就是非常重要的?；@球教學(xué)是中職體育教學(xué)的重點(diǎn)部分和內(nèi)容，體育教師在教學(xué)的過程中需要將“以人為本”的教育理念進(jìn)行充分的落實(shí)，在教學(xué)中關(guān)心學(xué)生的實(shí)際感受和學(xué)習(xí)能力，從而提升體育教學(xué)的有效性和教育質(zhì)量。隨著當(dāng)前新課改的推進(jìn)，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不再適合當(dāng)前的中職籃球教學(xué)訓(xùn)練，因此更需要將籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)訓(xùn)練的方式進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)。

一、中職籃球教學(xué)中存在的問題分析

（一）教學(xué)觀念落后

雖然新課改已經(jīng)在當(dāng)前的教學(xué)領(lǐng)域中實(shí)施了不短的時(shí)間，但是教師在教學(xué)的過程中依然還在圍繞著傳統(tǒng)應(yīng)試教育進(jìn)行，在這一教育方式下，教師更加重視學(xué)生的專業(yè)成就和技能，而中職籃球教學(xué)具有較高的休閑性，如果受到了應(yīng)試教育的束縛就會(huì)偏離籃球的主要教學(xué)目的。而中職籃球教學(xué)的教學(xué)觀念還是比較落后，教師在教學(xué)的過程中并未充分是融入籃球的健身、人格培養(yǎng)以及良好心態(tài)培養(yǎng)的教學(xué)目的[1]。

（二）教學(xué)手段單一

不只是中職籃球教學(xué)，現(xiàn)階段很多學(xué)校的體育教學(xué)都是主要以操場(chǎng)為教學(xué)場(chǎng)地，在教學(xué)期間以示范和講解作為主要的教學(xué)方式，這種教學(xué)方式不僅難以起到良好的教學(xué)效果，也無法提升學(xué)生對(duì)籃球的學(xué)習(xí)興趣。但是中職籃球仍然采用這種教學(xué)方式，很少有教師在教學(xué)中應(yīng)用比賽教學(xué)法和合作教學(xué)法等模式，這也嚴(yán)重的影響到了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，難以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（三）教學(xué)目標(biāo)和課程設(shè)置契合度不高

教學(xué)目標(biāo)是所有課程在教學(xué)中必須要設(shè)定的一項(xiàng)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立可以為教師明確大概的教學(xué)方向和大綱等等，并完全發(fā)揮出課程教學(xué)的效果。但是在中職籃球教學(xué)中，大部分教師并未在新課改的要求和基礎(chǔ)上設(shè)立更具效果的教學(xué)目標(biāo)，這也導(dǎo)致在教學(xué)中的內(nèi)容可能偏離教學(xué)目標(biāo)，導(dǎo)致當(dāng)前體育教學(xué)的教學(xué)效果不是非常理想，也對(duì)籃球教學(xué)的有效性造成了較大的限制。

（四）教學(xué)內(nèi)容相對(duì)枯燥

在中職籃球教學(xué)中，教師一般會(huì)在根據(jù)體育教學(xué)的主要要求來開展體育籃球教學(xué)，并未將教學(xué)內(nèi)容建立在讓學(xué)生全部了解的基礎(chǔ)上，而單一的教學(xué)方式也會(huì)導(dǎo)致籃球教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容非常的缺乏趣味性，這也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)籃球教學(xué)喪失學(xué)習(xí)興趣，影響到最終教學(xué)效果[2]。

（五）教學(xué)理念缺乏創(chuàng)新性

當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)在飛速的發(fā)展，學(xué)生所接觸到的知識(shí)面和視野也在不斷的拓展，因此也更加要求教師將教學(xué)內(nèi)容也進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，但是教師并未意識(shí)到這一點(diǎn)，依然將自身在教學(xué)中處于教學(xué)的主體地位，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中難以將自身的創(chuàng)造力進(jìn)行有效的發(fā)揮，也影響到了課堂教學(xué)的有效性。

（六）教學(xué)資源短缺嚴(yán)重

由于中職院校對(duì)體育課堂還是比較缺乏重視度，因此也很少在體育教學(xué)中投入較多的資金，體育教師的籃球知識(shí)基礎(chǔ)不足，也導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中并未學(xué)習(xí)到籃球的正規(guī)教學(xué)內(nèi)容。還有部分學(xué)校由于對(duì)體育內(nèi)容不重視，導(dǎo)致籃球場(chǎng)地較小，無法供學(xué)生進(jìn)行有效的籃球訓(xùn)練，對(duì)當(dāng)前的教學(xué)效果造成了嚴(yán)重影響。

二、中職籃球教學(xué)的優(yōu)化策略

（一）豐富教學(xué)內(nèi)容

中職學(xué)生一般對(duì)籃球缺乏了解，甚至很多學(xué)生對(duì)籃球根本沒有接觸過，所以體育教師在教學(xué)中需要對(duì)當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行完善，對(duì)不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生制定更具個(gè)性化的教學(xué)方案。如果學(xué)生剛開始接觸籃球運(yùn)動(dòng)，可以先教給學(xué)生一些比較基礎(chǔ)和簡單的內(nèi)容，例如熱身、拍球、運(yùn)球等，通過這種方式逐漸的將未接觸過籃球?qū)W生的身體協(xié)調(diào)性逐漸提升[3]。如果學(xué)生之前接觸過籃球運(yùn)動(dòng)，教師可以幫助其進(jìn)行分組訓(xùn)練，主要的訓(xùn)練內(nèi)容為體前變向、胯下運(yùn)球、背后運(yùn)球等等。

（二）積極樹立以人為本教學(xué)理念

以人為本是當(dāng)前體育教學(xué)中的主要提倡內(nèi)容，在教學(xué)期間，教師需要對(duì)這一教學(xué)理念有更加深入的理解，并將以人為本的教學(xué)理念在籃球教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行充分的融入，將傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，并以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，充分考慮學(xué)生的實(shí)際需求，在這一基礎(chǔ)上改善施教方式和內(nèi)容，同時(shí)在技術(shù)動(dòng)作的講解和示范中充分考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維特點(diǎn)。

（三）實(shí)施個(gè)性化教學(xué)

個(gè)性化教學(xué)是以人為本理念實(shí)施的重要表達(dá)方式，教師需要根據(jù)所有學(xué)生的不同學(xué)習(xí)特點(diǎn)和基礎(chǔ)選擇更加有效的教學(xué)方法，教學(xué)要建立在培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化和綜合素質(zhì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，不可以束縛到學(xué)生的思維能力和主動(dòng)性，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，從而將教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行提升。

（四）創(chuàng)新教學(xué)方法

教師要不斷的將自己的籃球教學(xué)發(fā)那個(gè)還是進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，比賽法就是非常具有實(shí)施效果和意義的一種教學(xué)方式，教師通過比賽法的實(shí)施可以有效地將課堂氛圍活躍起來，并提升學(xué)生對(duì)籃球教學(xué)的興趣和積極性，大幅度的改善學(xué)習(xí)的質(zhì)量以及教學(xué)的效果。

（五）注重籃球教師的隊(duì)伍建設(shè)

在籃球教師的在職期間，學(xué)校需要對(duì)教師進(jìn)行系統(tǒng)性的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容主要為當(dāng)前的新型教學(xué)理念和方法，以及一些關(guān)于籃球的知識(shí)點(diǎn)等，不斷的改善當(dāng)前中職籃球教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，將整體教學(xué)水平進(jìn)行提升。

（六）重視教學(xué)資源建設(shè)

中職院校要重視起來籃球教學(xué)，在實(shí)際的教學(xué)中將體育資金投入力度加強(qiáng)，并將籃球場(chǎng)地設(shè)施進(jìn)行完善，并不斷的將教學(xué)器材進(jìn)行更新，從而提升學(xué)生對(duì)籃球?qū)W習(xí)的學(xué)習(xí)熱情。

三、結(jié)語

綜上所述，籃球教學(xué)作為當(dāng)前中職教學(xué)中非常關(guān)鍵的一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，可以有效的培養(yǎng)學(xué)生的身心素質(zhì)，并實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)的提升，相關(guān)教師需要充分的將“以人為本”的教學(xué)理念融入在籃球教學(xué)中，提升教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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[3]李程.中職學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)中腳踝損傷康復(fù)方法的調(diào)查分析[J].體育世界（學(xué)術(shù)版），2020（01）：149-150.