淺談中學(xué)英語詞匯記憶法

徐倩

（內(nèi)蒙古巴彥淖爾市臨河區(qū)第一職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，內(nèi)蒙古 巴彥淖爾 015000）

生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化使得英語變得越來越重要。傳統(tǒng)的單詞教學(xué)方法已經(jīng)太過陳舊，難以引起學(xué)生的興趣。作為高中生，最終要面對(duì)的是高考。如何在高考中取得好的英語成績(jī)，為考取理想的院校增加砝碼，是所有中學(xué)生亟待解決的問題。記憶單詞的方法多種多樣，各中方法因人而異，現(xiàn)將我認(rèn)為長(zhǎng)期堅(jiān)持有效的記憶方法總結(jié)如下：

一、聯(lián)想記憶法

即記憶某一單詞時(shí)，隨及聯(lián)想到它的相關(guān)詞或者相關(guān)用法。比如，記憶happy,聯(lián)想到happiness(n),happily(adv),unhappy(反義adj),unhappily(反義adv),be happy with(因…而高興)；記憶success,聯(lián)想到successful(adj),successfully(adv),scceed(v),suc ceed in doing(成功做某事)等。這樣不僅可以提高記憶單詞的效率，而且能夠快速地?cái)U(kuò)充詞匯量。

二、借助APP 單詞記憶法

隨著信息化的發(fā)展及英語國(guó)際地位的不斷提升，有專門人士研發(fā)出了多款形態(tài)各異的APP 幫助記憶單詞。如百詞斬，圖文并茂，結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)美式發(fā)音以及當(dāng)前時(shí)事的句型，充滿了趣味性，讓人耳目一新，眼前一亮，這也是一款我自己一直堅(jiān)持使用同時(shí)也推薦給學(xué)生使用的單詞記憶APP,個(gè)人認(rèn)為這款A(yù)PP 較為實(shí)用。再如名為扇貝單詞的APP，界面清新，單詞不斷重復(fù)出現(xiàn)，有助于單詞記憶的牢固，單詞的英文釋義也很準(zhǔn)確，還可以通過聽聽力拼句子來進(jìn)一步鞏固單詞，加深記憶,是一款值得推薦的單詞記憶APP。鑒于各種學(xué)習(xí)軟件居多，需加以甄別使用。

三、讀音規(guī)則記憶法

即記憶單詞時(shí)利用某些單詞讀音相似、拼寫相似的特點(diǎn)來幫助記憶單詞。如deceive/di′si:v/欺騙與receive/ri′si:v/收到；sale/seil/出售與male/meil/男性；mine/main/我的與wine/wain/酒,fine/fain/好的；right/rait/正確的/右邊,light/lait/燈/光,fight/fait/打架,sight/sait/景象/視力might/mait/可能/可以等等。這種記憶法讓人覺得輕松，增強(qiáng)自信心，在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，詞匯量不知不覺地增加了。

四、重復(fù)記憶法

德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯(H.Ebbinghaus)研究發(fā)現(xiàn)，遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，而且遺忘的進(jìn)程并不是均勻的。最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。他認(rèn)為“保持和遺忘是時(shí)間函數(shù)?！?，他用無意義音節(jié)(由若干音節(jié)字母組成、能夠讀出，但無內(nèi)容意義即不是詞的音節(jié))作記憶材料，用節(jié)省法計(jì)算保持和遺忘的數(shù)量，并根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪成描述遺忘進(jìn)程的曲線，即著名的艾賓浩斯記憶遺忘曲線。

簡(jiǎn)單地說，可以分為八個(gè)記憶周期：第一個(gè)記憶周期：5 分鐘；第二個(gè)記憶周期：30 分鐘；第三個(gè)記憶周期：12 小時(shí)；第四個(gè)記憶周期：1 天；第五個(gè)記憶周期：2 天；第六個(gè)記憶周期：4 天；第七個(gè)記憶周期：7 天；第八個(gè)記憶周期：15 天。以上8 個(gè)周期應(yīng)用于背詞法，作為一個(gè)大的背詞的循環(huán)的8 個(gè)復(fù)習(xí)點(diǎn)，可以最大程度地提高背單詞效率。

五、比較記憶法

即對(duì)相似而又不同的單詞進(jìn)行對(duì)比分析，弄清它們的不同之處以進(jìn)行記憶的方法。如：擁有相同后綴的詞：happiness 幸福,sadness 悲傷,illness 生病,sickness 生??；station 車站,population 人口，congratulation 祝賀,relation 關(guān)系,condition 條件,；擁有相同前綴的詞：unhappy 不開心，unimportant 不重要的,unnecessary 不必要的,unhealthy 不健康的；音同而詞義不相同的詞：sun 和son，too 和two,right 和write,know 和no;詞義相同的詞:also/too/either,ago/before,each/every,because/as/for；義相反:yes/no,old/new,right/wrong,up/down,young/old,big/small,thick/thin,short/long 等等。

六、分類記憶法

即把單詞根據(jù)不同類別進(jìn)行分類以減少記憶難度，增加詞匯記憶量。

如：與時(shí)間有關(guān)的詞：year 年，month 月，day 天，hour 小時(shí)，minute 分鐘，season 季節(jié),week 星期,date 日期，weekend 周末等。

與職業(yè)有關(guān)的詞匯：doctor 醫(yī)生，nurse 護(hù)士,teacher 老師，student 學(xué)生，farmer 農(nóng)民，worker 工人，cleaner 清潔工，manager 經(jīng)理，engineer 設(shè)計(jì)師，singer 歌手，dancer 舞者等。

與人品行有關(guān)的詞：kind 友好，out-going 隨和，smart 聰明,warm-hearted 熱心腸的等。

總之記憶英語單詞是英語學(xué)習(xí)的重要部分。如何教會(huì)學(xué)生運(yùn)用正確的方法記憶單詞仍然是教育工作者亟待解決的問題。無論如何，科學(xué)有效的方法一定會(huì)讓學(xué)習(xí)變得更輕松。學(xué)會(huì)了這些方法，我想學(xué)生將終身受益。