優(yōu)化小學(xué)教學(xué)方法 注重數(shù)學(xué)方法指導(dǎo)

關(guān)鍵詞：優(yōu)化;教學(xué)方法;小學(xué)教學(xué)

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，數(shù)學(xué)思想是學(xué)生必備的一項(xiàng)學(xué)習(xí)思維。掌握數(shù)學(xué)方法可以讓學(xué)生由課堂教學(xué)活動中的被動者轉(zhuǎn)為主動者，可以讓學(xué)生積極地投入到學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生更好地掌握新知識，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，而不能一味地灌輸知識[2]，這會導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效率下降，同時也得不到一個較好的學(xué)習(xí)效果。因此，為了更好地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，在課堂教學(xué)中，不但要教授學(xué)生學(xué)習(xí)的知識，還要注重引導(dǎo)學(xué)生主動思考、去分析和解決問題。

? 一、優(yōu)化小學(xué)教學(xué)方法的相關(guān)措施

（一）巧借多媒體，營造輕松學(xué)習(xí)氛圍。在現(xiàn)如今信息技術(shù)如此快速發(fā)展的背景之下，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中可以借助多媒體技術(shù)設(shè)備，讓孩子能夠跨時間、跨地點(diǎn)的隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。多媒體技術(shù)不僅可以幫助學(xué)生快速的獲取知識，還可以鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，提高學(xué)生歸納推理、邏輯能力。這不僅實(shí)踐了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的改革，還能夠提高學(xué)校整體的教學(xué)水平。多媒體教學(xué)設(shè)備可以為吸引學(xué)生的注意力，進(jìn)而提高學(xué)生課堂的專注度，促進(jìn)了學(xué)生智力的發(fā)展。（二）合作學(xué)習(xí)用于課堂教學(xué)。為了更好的提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維發(fā)展水平，教師可以讓學(xué)生通過分組探討數(shù)學(xué)問題。通過小組合作分析問題脈絡(luò)，梳理解題思路。力圖通過多人的思維，共同的探討研究來將問題化繁為簡，達(dá)到舉一反三，歸納出解題技巧。這樣不僅可以使學(xué)生通過解出問題得到了自豪感，還可以幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。（三）創(chuàng)建合適的情境進(jìn)行引導(dǎo)。通過創(chuàng)建合適的情境結(jié)合實(shí)際，可以讓學(xué)生更加容易的走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂，增加學(xué)生對數(shù)學(xué)的積累，進(jìn)而有助于學(xué)生更容易的對數(shù)學(xué)知識的理解和應(yīng)用。例如：在學(xué)習(xí)圓柱和圓錐[2]的相關(guān)知識點(diǎn)時，教師可以通過為學(xué)生介紹圓柱和圓錐的聯(lián)系與區(qū)別，分析它們的特點(diǎn)，然后利用多媒體設(shè)備演示水杯、帽子和漏斗等圖片，或是為學(xué)生展示粉筆、玻璃杯等實(shí)物，讓學(xué)生能夠深切的理解數(shù)學(xué)知識的內(nèi)涵。此外，教師也可以更進(jìn)一步的讓學(xué)生自己尋找符合圓柱和圓錐的特點(diǎn)的物體，有利于鞏固學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解。（四）從課外實(shí)踐中鍛煉學(xué)生應(yīng)用知識的能力。數(shù)學(xué)教學(xué)的最終目的，并不局限于課堂中的解決問題，而是突破傳統(tǒng)中的課堂教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生更多的融入到現(xiàn)實(shí)生活中去。讓學(xué)生結(jié)合自己所學(xué)知識，突破課堂教學(xué)的時間和空間，更多地融入社會。這才是教學(xué)的根本，讓學(xué)會學(xué)會應(yīng)用，將理論結(jié)合實(shí)際，充分的鍛煉了學(xué)生的應(yīng)用能力。

? 二、結(jié)語

綜上所述，優(yōu)化教學(xué)方法是當(dāng)前開展數(shù)學(xué)教育的必經(jīng)之路。通過優(yōu)化教學(xué)方法，注重引導(dǎo)學(xué)生掌握數(shù)學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯能力、應(yīng)用能力，必將促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使他們成為21世紀(jì)有用的人才。隨著知識的更新日新月異，高科技的發(fā)展日趨迅猛，面對教育不斷改革的新形勢，數(shù)學(xué)教師只要不斷地改善教學(xué)方法，優(yōu)化高效課堂，才可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得以保證，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：貴州省安龍縣春潭街道興隆小學(xué)? 劉燕）