兒童讀物插圖的藝術表現(xiàn)形式與發(fā)展研究

趙麗

摘要：在兒童讀物里面添加插圖是藝術家專門為兒童設計的一種插圖藝術，在我國已有很多年的發(fā)展歷程。兒童讀物插圖的主要意義在于幫助兒童更好的理解、欣賞書籍作品。為了更好的對兒童進行教育以及美學方面造詣的加強，應根據(jù)不同年齡階段兒童的成長特點，再結合插圖讀物的表現(xiàn)形式，打造出具有較強實用性的兒童讀物插圖。本文也是基于對兒童讀物的藝術表現(xiàn)和發(fā)展進行分析，希望為兒童讀物插圖未來的發(fā)展提供有價值的參考依據(jù)。

關鍵詞：兒童讀物；插圖；藝術表現(xiàn)

中圖分類號：J218.5 文獻標識碼：A 文章編號：1400 （2021） 10-0113-03

Research on The Artistic Expression and Development of Illustrations in Childrens Books

ZHAO Li（Xi，an Peihua University， Xi，an 710125， China）

Abstract：Adding illustrations to childrens books is an illustration art specially designed by artists for children， which has developed for many years in China. The main significance of childrens book illustrations is to help children better understand and appreciate books and works. In order to better educate children and strengthen their aesthetic attainments， illustrations of childrens books with strong practicability should be created according to the growth characteristics of children at different ages and combined with the expression forms of illustrated books. This paper is also based on the analysis of the artistic expression and development of childrens books， hoping to provide a valuable reference for the future development of childrens book illustrations.

Key words：Childrens books； illustrations； artistic expression

相較于現(xiàn)代的兒童讀物插圖技術而言，傳統(tǒng)的制作方式與表現(xiàn)形式略微顯得簡單一些，難以迎合新時代發(fā)展的需求。新時代技術背景下，可以在傳統(tǒng)插圖創(chuàng)作基礎上，運用先進的制作形式創(chuàng)作出符合時代發(fā)展需求的兒童讀物插圖，例如，可以基于3D建模更好的進行兒童繪本的布景、搭建以及拍攝。利用現(xiàn)代化技術背景所創(chuàng)作的兒童讀物插圖更為生動有趣，造型可以多變，或可愛或怪異，色彩更加突出，貼合兒童的特點，更能吸引兒童的興趣，充分體現(xiàn)出兒童讀物插圖的作用和價值。

1 兒童讀物插圖的定義

兒童讀物插圖，是在兒童的課外讀物或者是兒童的課本書籍中體現(xiàn)，其主要作用在于補充文字內(nèi)容，幫助兒童更好的理解課本讀物，給兒童讀物增加可視性，讓兒童在讀書的過程中也能感受到視覺盛宴以及藝術氛圍。插畫家在創(chuàng)作兒童讀物插圖時，往往從兒童的角度出發(fā)，創(chuàng)作出兒童能夠欣賞的，能夠理解的一種繪畫，我們可以稱之為兒童插畫藝術表現(xiàn)形式。兒童插畫的藝術表現(xiàn)對于兒童來說有著重要的意義。

2 兒童讀物插圖對兒童的影響

兒童讀物一般包含了生動形象的插圖和簡單凝練的文字，且貫穿富含想象力的故事情節(jié)，來激發(fā)兒童閱讀認知的興趣，是每個兒童在成長階段不可或缺的一種啟蒙教育方式。作為家長們給兒童首選的優(yōu)質(zhì)讀物，不僅讓兒童們學會了如何閱讀兒童讀物、獲取知識，而且還幫助了他們構建了新的精神世界、汲取藝術養(yǎng)分、受到藝術熏陶，從而在潛移默化的教育中培養(yǎng)了兒童們的想象能力、思考能力、語言表達能力。據(jù)相關資料研究調(diào)查，早期的兒童讀物對兒童的語言發(fā)展作用更為明顯，相比較沒有接觸過兒童讀物的兒童，具有兒童讀物經(jīng)驗的兒童在語言表達、詞匯量、句法方向占有明顯優(yōu)勢。因此，在兒童成長階段，兒童讀物插圖的選擇和使用對兒童啟蒙教育的發(fā)展意義重大。

3 兒童讀物插圖的常見類型與表現(xiàn)形式

兒童讀物插圖的藝術表現(xiàn)形式有著眾多的手段，從最初的繪本畫到現(xiàn)代的數(shù)字化3D拍攝模式制作的插畫，中國的兒童讀物插圖表現(xiàn)方式經(jīng)歷了許多形式的演變。不管表現(xiàn)方式如何變化，總體來看以傳統(tǒng)的繪本畫和現(xiàn)代立體讀物插圖、現(xiàn)代3D技術支持下的插畫表現(xiàn)形式最為突出。其傳統(tǒng)的兒童繪本畫與現(xiàn)代數(shù)字化閱讀下的兒童讀物插圖，在制作及其表現(xiàn)形式上有著較為明顯的區(qū)別，以下將對其分別做以介紹。

3.1 傳統(tǒng)兒童繪本類讀物插圖

兒童讀物分為很多種，其中一種屬于繪本類讀物。繪本讀物最早源于西方，在英文中是Picture Book（圖畫書），而有關圖畫書的界定相當廣泛，甚至包括了非虛構的知識類圖畫書、歌謠和玩具書等。

兒童繪本不等同于“有畫的書”，它是一種獨立的圖書形式，重點在于體現(xiàn)文字與圖片的內(nèi)在聯(lián)系。在一部完整的兒童繪本讀物中，文字和圖片共同充當講故事的重要角色，圖片并非起到輔助文字的作用。在我們了解的一些兒童繪本中，有的只有插圖沒有文字的。而絕大部分的兒童繪本，更多的是在文字和圖片之間取得一種平衡，打造出相互兼顧、襯托的繪本讀物，其重點在于通過故事和插畫來激發(fā)孩子們的理解力與想象力。采用的插圖表現(xiàn)方式較為傳統(tǒng)平面，一般以手繪方式進行繪畫與著色，隨著計算機技術的發(fā)展，有了以計算機、手繪板進行繪制與著色處理的繪本畫，為其繪制成形帶來便利。在中國兒童繪本的百年歷程中，不僅產(chǎn)生了一批杰出的藝術家和經(jīng)典之作，而且形成了具有民族特色和中國風格的傳統(tǒng)，良好的創(chuàng)作氛圍催生了張仃的《哪吒鬧?！?、馮健男的《九色鹿》、柯明的《天書奇譚》等許多跨越時空流傳至今的經(jīng)典繪本，為現(xiàn)代的兒童讀物插畫奠定了基礎。

3.2 現(xiàn)代立體讀物插圖

立體讀物一般是在書籍中融入剪紙、折紙等紙藝元素，使書的頁面展開時呈現(xiàn)立體結構的書籍。立體讀物在外觀上與市面上正常的書籍差別甚微，但在打開之后就會出現(xiàn)立體圖像或模型，讓讀者仿佛進入一個神奇的舞臺之中。此外，有些立體讀物通過巧妙的機關設計、利用翻轉(zhuǎn)、抽拉和讀者進行閱讀互動，進而兼?zhèn)淞藭慕逃δ芎屯婢叩臉啡すδ?。立體讀物的出現(xiàn)，不僅使兒童讀物多了一種形式，也為啟發(fā)兒童的想象力、創(chuàng)造力提供了新的媒介。

兼具書籍和玩具功能于一體的兒童立體讀物，以閱讀、教育、娛樂為設計前提，立足兒童成長階段的特征，著重以圖像立體化的結構代替文字來解說故事情節(jié)，完美的突出了自身教育性、藝術性、娛樂性、互動性、操作性等特點，深受兒童與家長們的追捧。甚至有的兒童立體讀物，因其巧妙的構思設計、精美的畫面和裝幀設計，也受到一些收藏愛好者的青睞。

3.3 現(xiàn)代場景搭建式插圖讀物

場景搭建式插圖，是利用現(xiàn)代科技所制作而成的?，F(xiàn)在科技的發(fā)展，促進了3D建模的發(fā)展，很多商家看到了場景搭建式插圖所帶來的商業(yè)前景。場景搭建式插圖更能增強與兒童之間的互動性，通過課本中夾雜立體型造型與3D建模的方式來吸引消費者購買。還有一種科普類兒童讀物，通過雕塑制成的形象，進行擺拍設計，再融入平面設計和平面制作之中?？梢栽鰪妰和囊曈X效果。

另外將兒童插畫融入兒童用品包裝設計中，利用品牌效應更能增強兒童和家長的興趣?，F(xiàn)代化的科技手段，已經(jīng)能夠大量的制作插畫產(chǎn)品設計，再結合當前的3D建模制作技術，制作出更符合兒童心理的角色設定和故事內(nèi)容。將角色設定和故事大梗放在書籍的封面，會起到非常特殊的品牌效應，以此帶動激發(fā)小讀者的閱讀興趣。

4 兒童讀物插圖的未來發(fā)展

未來的兒童讀物與插圖表現(xiàn)將更多的向插畫應用類研究轉(zhuǎn)變。兒童讀物插圖也會運用在更多的領域，比如教育領域與圖書館領域。兒童讀物插圖未來可以更好的創(chuàng)新和突破，采用多種繪制材料與綜合表現(xiàn)技法，通過對紙張進行大膽的剪裁和拼接，制作成獨具匠心的兒童插畫表現(xiàn)形式，用以滿足兒童強烈的探索欲望和對新鮮事物的好奇心。多種材料相結合也可以給兒童插畫師提供更多的靈感和創(chuàng)作激情，也可以最大程度的給兒童提高動手動腦的機會。我國的一些兒童插畫也可以借鑒國外的兒童插畫作品，力求在表現(xiàn)手法和表現(xiàn)材料和色彩設置上也能別具一格。兒童插圖作品可以個性鮮明也可以百花齊放，滿足不同兒童的需求?，F(xiàn)階段的兒童讀物數(shù)字插畫依然處于發(fā)展探索階段，主要受當前的技術水平限制，而且數(shù)字插圖容易出現(xiàn)損傷兒童視力的問題，對于廣大兒童家長的選擇受到一定的局限。

隨著未來社會發(fā)展水平的不斷提高，人們對教育事業(yè)的高度關注，兒童階段的啟蒙教育越來越受到父母們的重視?，F(xiàn)如今，兒童的父母年齡層次大多是80后、90后，他們期望帶給兒童多樣的、新穎的、現(xiàn)代的教育內(nèi)容。在兒童讀物插圖產(chǎn)品的選擇上，不僅對讀物的題材、故事情節(jié)精挑細選，而且也對讀物的精美設計、功能性倍加青睞。因此，對當前插畫師來說，其在制作的過程中，需要同時兼顧兒童和父母們的心里特征，以此來帶動兒童讀物的暢銷。

當前社會互聯(lián)網(wǎng)技術與信息化的發(fā)展，讓網(wǎng)絡傳播，大眾傳播的方式更為便捷。兒童讀物的閱讀理念也在隨著經(jīng)濟的發(fā)展逐漸發(fā)生變化。與此同時，兒童讀物插圖所帶給兒童的教育理念，也應該隨著時代的要求做出相應的改變和創(chuàng)新。不同群體之間的信息傳遞是不一樣的，要想培育兒童書籍插圖的閱讀市場，就要帶動兒童讀物插圖內(nèi)容和方式進行更大的創(chuàng)新。在目前兒童插畫的產(chǎn)業(yè)化道路將會越來越廣，隨著時代的要求與兒童插圖藝術家的追求，兒童插圖所帶來的時代價值一定會更為深刻。

5 結語

綜上所述，通過對兒童讀物插圖的表現(xiàn)形式和發(fā)展深入分析，能夠讓我們更清楚的認識到傳統(tǒng)與現(xiàn)代兒童讀物插圖的藝術表現(xiàn)形式與如何做好兒童讀物插圖未來發(fā)展工作。兒童讀物插圖因文圖一體化、內(nèi)容與社會發(fā)展密切相關，因而提高了兒童對閱讀、探索世界的興趣，對兒童早期的啟蒙教育尤為重要。為此，兒童插圖師應該著眼于兒童的心理訴求以及當前市場的特點，制作出能吸引兒童興趣的，寓意深刻的，更能幫助兒童理解文字內(nèi)容的插圖讀物。

參考文獻：

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