孫雪蓮

摘要：當今的新時代，幼兒教育到了智能化、現(xiàn)代化的教學階段，將現(xiàn)代教育技術融入幼兒教育教學也必將是大勢所趨。現(xiàn)代教育技術的運用不僅僅表現(xiàn)在課堂教學中，更應該拓展到整個園所中去，包括課堂教育教學、游戲活動、家園共育等。首先敘述現(xiàn)代教育技術對幼兒教育的影響及意義。

關鍵詞：現(xiàn)代教育技術、素質(zhì)教育、課堂教學、游戲活動、家園共育

一、現(xiàn)代教育技術應用在幼兒教育中的意義

幼兒階段是素質(zhì)教育的起步階段，能夠使普通教育理念與現(xiàn)代科學技術相融合，有利于促進幼兒教師傳統(tǒng)教育觀念的轉變。要想讓幼兒教育得到真正的發(fā)展，就必須將兩者結合，讓幼兒教育與時俱進，把素質(zhì)教育落實到實處，從而促進幼兒全面發(fā)展。

現(xiàn)代教育技術具有信息傳播快、內(nèi)容豐富、實效性強等特點，尤其是多媒體技術在幼兒教育教學中的應用，能夠把教學內(nèi)容生動形象的展現(xiàn)給幼兒，使幼兒形成直觀性的認識，加深對知識的理解程度。由于現(xiàn)代教育技術的應用，更引起幼兒的興趣，符合幼兒對新奇事物充滿好奇的心理，有利于提高幼兒學習的效果，增強學習效率，使整個教學過程更完善。

二、改善教育環(huán)境

現(xiàn)代教育技術中教學媒體的應用，把幼兒難以理解的概念原理、文字、信息用生動的圖像、聲音進行傳遞，使幼兒的左右大腦活動得到了平衡，智力得到更好的發(fā)展。幼兒教育在中小學全面實現(xiàn)信息化教育，教學質(zhì)量不斷提高的帶動下，各地幼兒園將現(xiàn)代教育技術引入到日常工作中，為幼兒教學注入了新的活力，使教學活動豐富多彩。各園的具體實施過程中，應該根據(jù)自身的具體情況建立相應的現(xiàn)代化設備如：監(jiān)控、“掌通家園”（家園互動平臺）等等配套設施，為幼兒園實行現(xiàn)代化教育奠定基礎。為了讓老師們擁有精湛的信息技術水平，可以讓專家入園或者集中培訓。不僅僅是信息技術的提高，在教育教學思想觀念上也要讓老師們有所提高，只有專業(yè)的文化素養(yǎng)和精湛的信息技術才能從老舊的教育模式和思維中提升維度，擁有的教育觀念包括制作出的課件才會更加貼合國情的發(fā)展與幼兒的需求，同時孩子們才會更愿意和接受知識的吸收。

三、改善課堂教學活動

多媒體教育方式是現(xiàn)代化教育技術中最主要的教學功能，通過五彩斑斕的畫面，動畫、音樂，語音等功能進行輔助教學。老師通過現(xiàn)在的技術手段，采用生動的畫面、動聽的音樂制作出多媒體課件，使教學活動變得更加生動、形象化，具有趣味性，刺激幼兒的多感神經(jīng)，使教學內(nèi)容易感知、易體會，加快幼兒對教育信息的接受。具體作用在以下幾點：

1.科技教育是幼兒教育中的難點，如果用傳統(tǒng)的方式向幼兒講解科技知識，只會讓幼兒覺得枯燥乏味，無法引起幼兒的興趣，更不可能讓幼兒主動地去探索學習。而運用直觀、形象的現(xiàn)代教育技術手段，就能夠成功的吸引幼兒的注意力，從而達到事半功倍的效果。

2.根據(jù)幼兒的心理特點和年齡就反映出幼兒的理解和解釋能力的程度，在教學中，玩教具的運用，能夠讓幼兒深刻的認識這個世界和社會，讓幼兒樹立正確的三觀，從而形成良好的品質(zhì)。教師在教學過程中運用多媒體教學，根據(jù)幼兒的興趣愛好，比如說動畫、卡通，有效的激發(fā)幼兒的學習興趣和熱情，讓幼兒更好的投入到學習中去。例如，在進行《神奇的電》內(nèi)容教學時，在課前讓家長帶領孩子尋找日常生活中與電有關的事物，并拍照保存下來，到進入課堂教學時，教師通過孩子們收集的圖片制作成生動豐富的PPT，讓幼兒欣賞并發(fā)表自己想法，看到加上效果的圖片，再結合自己當時尋找到圖片的原因，很好的激發(fā)了孩子的思維能力，孩子們積極地表達著自己的想法，在通過老師的梳理，小朋友們進一步理解了知識內(nèi)容。

3.我們幼兒園的廣播設備和班上的多媒體教學設備都發(fā)揮著無形的教育作用?！耙魳肥怯新暤漠?，圖畫是無聲的歌”，古希臘的柏拉圖認為音樂藝術有形成性格的力量。所以幼兒在入園、早操、自由操作、戶外活動、“區(qū)角”活動、午睡前等，我們都精心挑選各種風格的音樂，有舒緩抒情、激昂振奮、輕快活潑的，讓幼兒有意無意的去感受，他們所受到的影響不亞于精心設計的音樂活動。

四、改善游戲活動

游戲是幼兒受教育最重要的組成部分，利用現(xiàn)代教育技術手段，抓住幼兒的特點，全方位將其滲透到游戲過程中去。

1.以往只能通過簡單地設備音樂讓幼兒進行表演，現(xiàn)在我們利用課件展示不同風格的舞蹈歌曲，調(diào)動幼兒各種感官讓其感受到動作、音樂、畫面、節(jié)奏的和諧，不僅吸引孩子的注意力，也讓孩子在活動過程中感受到快樂。例如，幼兒在進行《螞蟻搬豆》這個游戲內(nèi)容時，將難以描繪的螞蟻搬豆的情景通過課件生動、形象化的展現(xiàn)，讓幼兒有了直接鮮明地感知，接受能力較快的幼兒也會跟著動畫學著螞蟻搬豆的動作，玩得不亦樂乎。

2.有些幼兒園會帶著幼兒參觀一些場合來鞏固幼兒的知識經(jīng)驗，如：博物館、動物園、植物園等。但現(xiàn)如今為了孩子們的安全，基本不組織乘車活動，教師只需要通過現(xiàn)代教育技術，利用已有的課件或制作出符合本地實際情況的課件，就能夠達到教育目的。在角色游戲過程中，幼兒會對某些問題產(chǎn)生不同觀點，如有些幼兒對醫(yī)院掛號的秩序不能理解，這時老師通過現(xiàn)代教育技術，找到相應的視頻資料進行播放，這時孩子們就懂了，去醫(yī)院看病，必須要先排隊掛號，根據(jù)票號進行看病?，F(xiàn)代教育技術不僅效率高，同時在潛移默化中讓孩子們懂得了在生活中要遵守各種規(guī)則和秩序。

五、促進家園共育

“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持、協(xié)助家長提升教育水平?！边@是《幼兒園指導綱要》中指出的，幼兒教育需要幼兒園與家長共同努力合作，兩者相輔相成共同促進幼兒德智體美勞全面發(fā)展。現(xiàn)代教育技術的便捷、直觀、形象的特點得到大家的廣泛運用，使得我們?yōu)樘剿骷覉@共育新形式帶來了契機。

通常情況下，孩子被送到幼兒園后，只有到了放學的時候，家長才能了解到孩子在幼兒園里的情況。通過現(xiàn)代教育技術的幫助，教師可以與家長進行即時溝通，家長與家長之間積極溝通，共同探討新的教育方法。通過網(wǎng)絡平臺，家長們可以實時看到孩子們在幼兒園里的各種活動照片及視頻，也讓教師了解到孩子在家里及其他場合的活動情況，這種平臺的形成使得家園共育的內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，使得家園共育這方面的工作更加切實有效。

綜上所述，我認為現(xiàn)代教育技術在幼兒教育中是起到很大作用的，現(xiàn)代教育技術融入到環(huán)境中打破傳統(tǒng)的教育模式，從而更好地引導幼兒、帶動幼兒，現(xiàn)代教育技術融入到幼兒課程游戲中里可以更生動、形象高效的幫助幼兒理解知識;現(xiàn)代教育技術融入到家園共育中，可以更讓家長更快速的了解幼兒園的教育方向，及時配合幼兒園的工作;同時也讓幼兒園教師及時了解到幼兒在幼兒園以外場所的動態(tài)與心理，好抓住幼兒的特點有針對性的面對問題解決問題。我們只有把現(xiàn)代教育技術與幼兒課程更好的相結合，才能讓我們的幼教事業(yè)更接近社會化、現(xiàn)代化。