聶振明（東莞理工學(xué)院城市學(xué)院）

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迭代更新和日益普及，一個(gè)“全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體”的全媒體時(shí)代已經(jīng)到來[1]。高校聚集著擁有豐富知識(shí)的教師和了解新技術(shù)、新思想的大學(xué)生，其宣傳工作具有獨(dú)特的規(guī)律與特征。在高校充分發(fā)揮宣傳工作的引領(lǐng)作用、精神激勵(lì)作用，將對(duì)學(xué)校的發(fā)展理念與發(fā)展思路內(nèi)化為全校師生的廣泛認(rèn)識(shí)和形成共同愿景具有重要意義。地方民辦高校有自身獨(dú)特的辦學(xué)定位與辦學(xué)理念，同時(shí)也有獨(dú)特的地域優(yōu)勢(shì)和靈活的辦學(xué)體制機(jī)制。新的歷史時(shí)期，結(jié)合民辦地方高校特色，立足校內(nèi)的宣傳視角，挖掘內(nèi)涵，創(chuàng)新思路，提升民辦高校校內(nèi)宣傳工作品質(zhì)具有現(xiàn)實(shí)意義。

■ 地方民辦高校校內(nèi)宣傳工作的定位與意義

（一）對(duì)內(nèi)宣傳工作的核心和重要使命是宣傳思想工作

習(xí)近平總書記指出“宣傳思想工作是做人的工作的，要把培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人作為重要職責(zé)?！备咝Ｐ麄魉枷牍ぷ髯鳛辄h宣傳思想工作的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要使命，事關(guān)高校“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人”這個(gè)重大問題。地方民辦高校作為高等教育體系的重要組成部分，要充分認(rèn)識(shí)到新時(shí)代黨的宣傳思想工作的重要性，學(xué)校宣傳工作亦應(yīng)緊緊圍繞“立德樹人”這一根本任務(wù)，根據(jù)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見》這一重要綱領(lǐng)性文件，結(jié)合自身的特色與實(shí)際，扎實(shí)開展高校宣傳思想工作。

（二）對(duì)內(nèi)宣傳工作是學(xué)校整體工作的展示平臺(tái)

俗話說“好酒也怕巷子深”，學(xué)校各項(xiàng)工作如科研、教學(xué)、就業(yè)、后勤、學(xué)工等等，還有各個(gè)部門、各二級(jí)學(xué)院，領(lǐng)導(dǎo)、行政人員、教師、學(xué)生等主體都有取得成績(jī)、典型經(jīng)驗(yàn)、重要工作進(jìn)展，以上都需要進(jìn)行宣傳，不僅要對(duì)外宣傳，也同樣需要對(duì)內(nèi)宣傳，對(duì)內(nèi)宣傳是凝聚人心、激勵(lì)斗志的有效手段。民辦學(xué)校更應(yīng)結(jié)合自身學(xué)校的辦學(xué)特色，積極運(yùn)用現(xiàn)代宣傳媒體，既要宣傳貫徹黨和國(guó)家的路線方針政策，也要將其作為推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)中心工作和辦學(xué)理念落實(shí)的助推器，掌握新聞規(guī)律，既要做好正面宣傳、挖掘典型，提供正能量，也要妥善應(yīng)對(duì)輿論輿情，維護(hù)好學(xué)校的良好聲譽(yù)，勇于迎接挑戰(zhàn)，敢于發(fā)聲，積極搶占輿論制高點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)校正確發(fā)展方向。

（三）對(duì)內(nèi)宣傳工作是全校師生的聯(lián)結(jié)橋梁和精神共鳴器

當(dāng)今時(shí)代每一個(gè)人都可以成為焦點(diǎn)，現(xiàn)代新的媒體平臺(tái)讓每個(gè)普通人都可以有自己的展示平臺(tái)，高校也已經(jīng)進(jìn)入了自媒體時(shí)代，信息迅速共享，每一個(gè)人都可以充分表達(dá)自己的意見和感受，自由的對(duì)外發(fā)布信息和接收信息。高校作為高知識(shí)分子和潮流青年的聚集地，宣傳工作的好壞對(duì)師生情感的表達(dá)和凝聚具有重要的協(xié)調(diào)和緩沖作用，尊重每一個(gè)主體的發(fā)聲，積極回應(yīng)師生的訴求，可以充分調(diào)動(dòng)師生的愛校情懷，培育共情意識(shí)。如學(xué)校的全校師生工作群，積極回應(yīng)師生訴求，宣傳學(xué)校的好做法好經(jīng)驗(yàn)，在師生中產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，從而發(fā)揮宣傳作用，成為連接師生和學(xué)校的橋梁。

■ 地方民辦高校對(duì)內(nèi)宣傳存在的困境與問題

（一）地方民辦高校的特色與亮點(diǎn)挖掘不夠

地方民辦高校在專業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)目標(biāo)上均與地方需求具有很大的關(guān)聯(lián)性，同時(shí)其管理體制、辦學(xué)與民辦企業(yè)有著共通性，因此，與公辦高校還是存在一定的差別，不應(yīng)一味的學(xué)習(xí)和模仿公辦高校的宣傳模式和宣傳內(nèi)容。由于信息的發(fā)布沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和尺度，民辦高校的宣傳工作存在一定的自主性，簡(jiǎn)單的宣傳取得的一些成績(jī)或者辦學(xué)中的常規(guī)工作業(yè)績(jī)，難以突出民辦高校與公辦高校的優(yōu)勢(shì)，難以吸引師生的注意力。很多宣傳都是常規(guī)工作的介紹與留痕，不能突顯工作特色與優(yōu)勢(shì)，內(nèi)容沒有新意，如何挖掘地方性的特色和民辦高校的自主性和靈活性，是當(dāng)前民辦高校宣傳工作探索的重要方向。

（二）新媒體技術(shù)和平臺(tái)運(yùn)用能力有待提升

民辦高校由于宣傳工作的重點(diǎn)集中在招生宣傳等對(duì)外的宣傳，對(duì)校內(nèi)的宣傳重視不足，學(xué)校對(duì)在新平臺(tái)上的推廣和對(duì)自媒體的引導(dǎo)等工作重視不足，大量的校內(nèi)宣傳都是用傳統(tǒng)的方式進(jìn)行，如校園廣播、學(xué)校官網(wǎng)、海報(bào)、顯示屏、通知、文件等形式，同時(shí)主要采用官微、qq、微信群等以通知文件的傳播方式，信息傳播范圍窄和滯后。由于缺乏對(duì)新媒體技術(shù)和平臺(tái)的專業(yè)研究和運(yùn)用，很多校內(nèi)宣傳平臺(tái)活躍度低，學(xué)生關(guān)注很少或者關(guān)注了并未真正觀看信息內(nèi)容，無法達(dá)到宣傳的理想效果。各個(gè)行政部門和學(xué)院基本上沒有專人負(fù)責(zé)宣傳工作，很多僅僅利用傳統(tǒng)媒體簡(jiǎn)單推送新聞稿，宣傳內(nèi)容單一，形式千篇一律。

（三）民辦高校對(duì)內(nèi)宣傳重視不足且主體分散

民辦高校更加靈活和機(jī)動(dòng)，宣傳工作也同樣如此，在新時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展迅速，民辦高校同樣也緊跟時(shí)代潮流。然而，由于民辦高校自身的定位和屬性與公辦學(xué)校存在差別，校內(nèi)的管理體制、考核評(píng)價(jià)機(jī)制以及校內(nèi)各項(xiàng)工作的激勵(lì)模式都各自為政，各個(gè)部門、各個(gè)學(xué)院都在建立自己的官網(wǎng)、公眾號(hào)、各種宣傳隊(duì)伍，宣傳主題分散，宣傳不聚焦，缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃和一致的行動(dòng)，無法最大效能地發(fā)揮宣傳的作用。

■ 優(yōu)化地方民辦高校對(duì)內(nèi)宣傳工作的策略

地方民辦高校要堅(jiān)持校內(nèi)主流媒體的主導(dǎo)地位，優(yōu)化宣傳內(nèi)容，同時(shí)發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，突出民辦地方高校特色，運(yùn)用新的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)手段和新的運(yùn)作機(jī)制，推動(dòng)新舊宣傳媒體的融合發(fā)展，構(gòu)建全員參與的宣傳隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)宣傳效果的最大化和最優(yōu)化。

（一）優(yōu)化宣傳內(nèi)容，突出民辦高校特色

宣傳內(nèi)容的選取與設(shè)計(jì)，對(duì)宣傳工作取得實(shí)效有著直接的影響。高校對(duì)內(nèi)宣傳中最為核心的仍是宣傳思想工作，堅(jiān)持正確的政治方向和輿論導(dǎo)向，深入開展中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育，堅(jiān)定師生員工的四個(gè)自信，以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為根本前提；吸收師生參與到宣傳內(nèi)容的設(shè)計(jì)，通過師生喜聞樂見的形式來宣傳；民辦地方高校同樣要堅(jiān)持正確的政治導(dǎo)向，結(jié)合民辦地方高校的特點(diǎn)，充分挖掘有地方特色的內(nèi)容，融入學(xué)校宣傳，增強(qiáng)宣傳的實(shí)效。

新時(shí)代高校要堅(jiān)持“立德樹人”這一根本任務(wù)，突出民辦學(xué)校的辦學(xué)特色和亮點(diǎn)，圍繞各業(yè)務(wù)單位的工作重心，關(guān)注師生重視和感興趣的話題和熱點(diǎn)，提供可以為師生解決實(shí)際問題和滿足師生多元需求的內(nèi)容，把宣傳內(nèi)容精細(xì)化、時(shí)代化、具體化。

（二）創(chuàng)新宣傳形式，發(fā)揮地方民辦高校優(yōu)勢(shì)

（1）新時(shí)代，各種新聞媒體平臺(tái)，特別是互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的出現(xiàn)，宣傳工作也進(jìn)入了新的歷史階段。傳統(tǒng)的宣傳方式與新型的宣傳手段各有千秋，新的宣傳形式已日益成為一門具有高超技藝的藝術(shù)，不僅僅是文筆，更重要的是設(shè)計(jì)、構(gòu)思、創(chuàng)新、潮流等等新的思路與技巧。地方民辦高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與地方宣傳機(jī)構(gòu)特別是地方人氣宣傳媒體的互動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的宣傳經(jīng)驗(yàn)與技巧，將地方的特色與文化融入學(xué)校的對(duì)內(nèi)宣傳之中，達(dá)到地方與高校的共贏。

（2）根據(jù)新媒體的特點(diǎn)和學(xué)校師生的特征，積極吸收師生參與宣傳工作，用老師和學(xué)生的視角來對(duì)師生開展宣傳，優(yōu)化宣傳策略，增強(qiáng)宣傳主體與宣傳對(duì)象的有效互動(dòng)，拋棄過去呆板僵化的宣傳形式，盡量少采用口號(hào)標(biāo)語之類的說教育灌輸，增強(qiáng)說服力和科學(xué)性，注重及時(shí)性和創(chuàng)新性，提升宣傳的品質(zhì)和效果。

（3）抓住“自媒體”宣傳這一重要平臺(tái)，自媒體把大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境與網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境高度融合，形成一個(gè)信息傳播更加迅速的交叉空間[2]。自媒體不是洪水猛獸，如何通過自媒體平臺(tái)開展宣傳對(duì)高校宣傳工作既是挑戰(zhàn)，同樣也是機(jī)遇，學(xué)生與老師自己的媒體平臺(tái)能夠傳播和認(rèn)可的信息，能獲得更多的認(rèn)同和傳播效果，形成學(xué)校官方媒體與自媒體的良性互動(dòng)，積極研究了解自媒體，及時(shí)將宣傳內(nèi)容植入自媒體之中，借助自媒體開展宣傳工作。

（三）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建全員參與的對(duì)內(nèi)宣傳生態(tài)

宣傳工作不是宣傳部門一個(gè)部門的事情，學(xué)校宣傳工作要做好，需要全校每一個(gè)主體和每個(gè)成員的共同努力，加強(qiáng)宣傳隊(duì)伍建設(shè)。

（1）強(qiáng)化宣傳隊(duì)伍的能力建設(shè)，宣傳思想工作需要有扎實(shí)的理論工作，需要不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。要重視思想政治理論課教師和哲學(xué)社科課教師、輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生骨干等宣傳思想工作的隊(duì)伍建設(shè)。同時(shí)加強(qiáng)新媒體平臺(tái)的專門負(fù)責(zé)人員的培訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)提升，新媒體的宣傳使用，需要掌握先進(jìn)和前沿的技術(shù)，通過實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)，不斷提升宣傳隊(duì)伍負(fù)責(zé)人員的新媒體使用經(jīng)驗(yàn)和技巧。

（2）完善宣傳隊(duì)伍體系建設(shè)。以學(xué)校宣傳責(zé)任部門為龍頭，二級(jí)學(xué)院和機(jī)關(guān)單位為兩翼，構(gòu)建宣傳模塊體系；以專職宣傳人員為主體，以兼職行政教輔人員和師生為兩翼，構(gòu)建全員的宣傳隊(duì)伍體系；以學(xué)校、二級(jí)學(xué)院、學(xué)生團(tuán)體三級(jí)的宣傳平臺(tái)分層體系，各體系和模塊分工負(fù)責(zé)，明確規(guī)章制度，嚴(yán)把宣傳內(nèi)容關(guān)，鼓勵(lì)宣傳方式創(chuàng)新，嚴(yán)格考核機(jī)制，從而在校內(nèi)構(gòu)建積極、活潑、充滿正能量的宣傳生態(tài)。