生活素材在初中物理學(xué)中的應(yīng)用

張虎

摘要：初中物理學(xué)和生活緊密相連，如今新改革課程標(biāo)準(zhǔn)要求各個學(xué)科課堂教學(xué)注重和實踐緊密聯(lián)系。這篇文章針對生活素材在初中物理課程教學(xué)過程中的應(yīng)用問題探索與研究，仔細(xì)分析各種生活元素的應(yīng)用形式，提升課堂教學(xué)效率，還促進(jìn)了初中物理綜合課堂教學(xué)。

關(guān)鍵詞：生活素材;初中物理;課堂教學(xué);應(yīng)用

初中物理知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)還處于初級階段，需要培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣，可以很好的提升學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量。老師需要不斷的總結(jié)課堂教學(xué)方式，為了提高課堂學(xué)習(xí)效率，從而實現(xiàn)課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。初中物理知識對于學(xué)生而言比較抽象和陌生，然而生活對于學(xué)生而言式比較熟悉的，將生活素材帶到課堂教學(xué)過程中，可以使得學(xué)生容易理解知識內(nèi)容，針對此情況進(jìn)行探討和研究，從而達(dá)到高效的課堂教學(xué)效果。

一、應(yīng)用生活元素豐富課堂教學(xué)知識內(nèi)容

初中物理課堂相比較而言枯燥乏味，學(xué)生不容易理解所學(xué)知識內(nèi)容，這個時候老師可以將生活元素融入到課堂教學(xué)過程中，可以在教學(xué)過程中擴(kuò)寬他們知識視野，理解初中物理知識在日常生活中的應(yīng)用，讓他們對課堂產(chǎn)生興趣和積極性。

例如，在學(xué)習(xí)《聲音的產(chǎn)生和傳播》這一章節(jié)知識內(nèi)容時候，老師在課堂上向?qū)W生演示吉他如何彈奏的，讓同學(xué)們可以直觀觀察到吉他在彈奏期間琴弦如何變化的，并且演示“土電話”是怎樣制作的，讓學(xué)生較為容易的理解聲音的傳播是需要介質(zhì)的，他們還可以在生活實踐中觀察聲音的產(chǎn)生與傳播的特征。學(xué)生們不能夠直觀的感受聲音的傳播，老師可以將音樂盒中的音樂芯片放到暖水瓶當(dāng)中，塞緊暖水瓶蓋，將會聽不到芯片發(fā)出的聲音，打開暖水瓶蓋，將會聽到聲音，原因是因為空氣將暖水瓶內(nèi)外的空氣阻隔了，聲音能夠通過空氣傳播，最典型的聲音傳播的介質(zhì)是空氣。

二、應(yīng)用生活素材將初中物理課堂變得生動

針對那些枯燥的課堂教學(xué)知識內(nèi)容，老師可以將生活元素帶入課堂，可以幫助學(xué)生很好理解所學(xué)知識內(nèi)容，更有助于同學(xué)們的思維拓展。

例如，在學(xué)習(xí)《大氣壓強(qiáng)》這一章節(jié)知識內(nèi)容時候，老師應(yīng)用實物進(jìn)行課堂教學(xué)實驗，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和興趣，燒瓶中放入老師點燃的酒精棉，將煮熟的雞蛋剝掉殼放入到瓶子口部，大家可以發(fā)現(xiàn)，酒精棉一直燃燒，雞蛋就會吸進(jìn)瓶子中，老師給學(xué)生們講解，可以觀察到這種現(xiàn)象是因為燃燒酒精棉可以導(dǎo)致瓶中的空氣不斷減少，燒瓶的內(nèi)外部具有氣壓差，在大氣壓的狀態(tài)下雞蛋就會掉進(jìn)瓶中。老師通過實驗講解，直觀的讓同學(xué)們觀察實驗，融入生活元素，讓學(xué)生很好的理解大氣壓強(qiáng)，課堂具有趣味性，提升課堂教學(xué)效果。

三、應(yīng)用生活素材將物理知識內(nèi)容由難化簡

學(xué)生都具有愛玩的天性，老師可以將生活當(dāng)中的玩具帶入課堂教學(xué)，低成本課堂教學(xué)實踐，增強(qiáng)課堂的趣味性，使得不容易理解的問題變得較為簡單化，知識內(nèi)容由難化簡，使得學(xué)生理解所學(xué)知識內(nèi)容。

例如，在學(xué)習(xí)《二力平衡》這一章節(jié)知識內(nèi)容時候，老師可以應(yīng)用不倒翁進(jìn)行教學(xué)知識內(nèi)容的講解，大部分學(xué)生都知道不倒翁，卻不明白不倒翁為什么倒不了呢，與此同時還具有十分強(qiáng)的好奇心理，老師應(yīng)用不倒翁講解力的知識內(nèi)容，為學(xué)生們揭開了不倒翁為什么不到的秘密，還讓學(xué)生們在實踐課堂教學(xué)過程中理解了教學(xué)知識內(nèi)容，從而完成了課堂教學(xué)任務(wù)。

四、應(yīng)用生活素材進(jìn)行初中物理知識內(nèi)容實踐

生活中處處離不開物理知識，只要大家善于觀察，就可以感受到物理知識內(nèi)容在生活中的應(yīng)用。學(xué)生們都刷過碗在家中，有時候碗很容易被打碎，那么究竟是什么原因呢？好多人認(rèn)為是自己不小心將碗摔碎了。那么真實的原因是什么呢，洗碗時候內(nèi)外壁都沾有水以及洗潔精，這樣降低了手和碗相互之間的摩擦力，所以要想牢牢的抓住碗，就需要施加一個很大的力對碗，才會避免這種情況的發(fā)生。

例如，老師在講解《摩擦力》這一章節(jié)知識內(nèi)容時候，需要將生活場景融入到課堂教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)用生活素材幫助學(xué)生理解知識內(nèi)容，使得學(xué)生很容易理解所學(xué)知識內(nèi)容，還可以提升他們學(xué)習(xí)興趣。

適合于初中物理課堂教學(xué)的生活素材在實際生活中存在很多，老師需要結(jié)合真實的課堂教學(xué)知識內(nèi)容，收集更多的生活素材應(yīng)用到課堂教學(xué)當(dāng)中，老師應(yīng)用生活素材解釋初中物理知識 內(nèi)容的存在，還可以應(yīng)用生活素材幫助學(xué)生理解所學(xué)物理知識，提升初中物理學(xué)科的綜合發(fā)展。

總而言之，將生活素材應(yīng)用到初中物理課堂教學(xué)過程中，將實際生活和課堂實踐有效結(jié)合，讓學(xué)生們可以在實際生活中體會初中物理知識內(nèi)容的存在與價值。初中物理知識的教學(xué)影響了學(xué)生的未來發(fā)展，將生活素材和課堂教學(xué)有效融合，可以增強(qiáng)學(xué)生和學(xué)科之間的感情維度，可以使得學(xué)生具有學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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