摘要：通過文獻(xiàn)資料法、比較研究法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析法對(duì)安徽省部分城市體育中考項(xiàng)目設(shè)置進(jìn)行研究分析，旨在為安徽省體育中考項(xiàng)目設(shè)置研究提供更加合理的理論參考依據(jù)，更好促進(jìn)學(xué)校體育的發(fā)展。研究發(fā)現(xiàn) ：（1）安徽省部分城市體育中考多年來一直采用必考+選考的終結(jié)性評(píng)價(jià)模式，注重考核學(xué)生的耐力素質(zhì)。（2）個(gè)別城市在項(xiàng)目設(shè)置上內(nèi)容單一，體育中考以耐力、下肢力量、柔韌素質(zhì)考核為主，雖符合國家重點(diǎn)關(guān)注的青少年耐力項(xiàng)目和下肢力量項(xiàng)目，但項(xiàng)目設(shè)置過于單一，且沒有運(yùn)動(dòng)技能項(xiàng)目，不能全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。（3）現(xiàn)場測試終結(jié)性評(píng)價(jià)方式，缺乏對(duì)學(xué)生在初中階段的體育學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。

關(guān)鍵詞：體育中考;項(xiàng)目設(shè)置;學(xué)校體育

引言：2020年10月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見》進(jìn)一步明確，改進(jìn)中考體育測試內(nèi)容，科學(xué)確定并逐步提高分值，要把學(xué)校體育工作擺在更加突出的位置。體育教育受到空前重視。實(shí)行初中畢業(yè)體育升學(xué)考試（以下簡稱“體育中考”）是加強(qiáng)學(xué)校體育發(fā)展，促使學(xué)生鍛煉的一個(gè)有效手段;對(duì)全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作，切實(shí)提高廣大青少年學(xué)生的健康素質(zhì)，促進(jìn)青少年學(xué)生的全面發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用[4]。

本文以體育中考項(xiàng)目設(shè)置作為研究對(duì)象，分析2011 年至2020 年安徽省十年中考方案，積極探索安徽省體育中考項(xiàng)目設(shè)置特點(diǎn)和分值變化情況，為安徽省體育中考項(xiàng)目設(shè)置進(jìn)一步改革提供理論依據(jù)。

1.研究方法

1.1文獻(xiàn)資料法

依據(jù)安徽省體育中考項(xiàng)目設(shè)置為內(nèi)容，在中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)等進(jìn)行檢索，查閱與本研究有關(guān)的文獻(xiàn)。搜集整理國家教育部、安徽省教育廳和安徽省各市教育局出臺(tái)的體育中考相關(guān)政策文件，為本研究提供了理論基礎(chǔ)。

1.2比較法：從橫向和縱向的角度出發(fā)，比較了 2011-2020 年安徽省部分城市體育中考方案的變化情況。

1.3數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

本研究數(shù)據(jù)是通過搜集整理了2011 年至2020 年安徽省教育廳和安徽省各市教育局出臺(tái)的體育中考相關(guān)政策文件。利用 Excel 對(duì)以上數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，為研究分析安徽省中考體育考試項(xiàng)目設(shè)置提供數(shù)據(jù)支撐。

2.分析與討論

2.1安徽省體育中考項(xiàng)目設(shè)置現(xiàn)狀

2020 年安徽省體育中考進(jìn)行了大變革（表1），首次將必考、選考項(xiàng)目混入一起，合肥市實(shí)行9選2模式、滁州市實(shí)行7選2模式，鳳陽縣實(shí)行4選2模式。分值不變，為60分。此次變革主要是受疫情影響，簡便考試形式。同時(shí)測試項(xiàng)目分為耐力、速度、柔韌、力量、靈敏和技能類，這也給了學(xué)生極大的選擇空間。

2.1.1安徽省部分城市體育中考項(xiàng)目分析

合肥市、滁州市和鳳陽縣體育中考內(nèi)容包含《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》、《體育與健康》項(xiàng)目內(nèi)容，合肥市突出耐力素質(zhì)考核，滁州市突出耐力+柔韌素質(zhì)考核，鳳陽縣則突出對(duì)耐力、柔韌、下肢力量的考核，兩市一縣連續(xù)多年的必選項(xiàng)目是國家重點(diǎn)關(guān)注的青少年耐力指標(biāo)項(xiàng)目，這也充分體現(xiàn)了安徽省體育中考更加注重對(duì)青少年耐力素質(zhì)的培養(yǎng)。

選考項(xiàng)目技能類方面，合肥市入選籃球運(yùn)球、足球折線運(yùn)球兩項(xiàng)進(jìn)行考核，滁州市則包含了三大球，籃球運(yùn)球、排球墊球、足球運(yùn)球三個(gè)項(xiàng)目，鳳陽縣則沒有技能類項(xiàng)目，在選考項(xiàng)目方面安徽省部分城市差異性較大，個(gè)別城市在項(xiàng)目設(shè)置上內(nèi)容單一。

2.1.2安徽省部分城市考試模式分析

合肥市和滁州市體育中考近十年來一直采用必考+選考的模式，必考與選考相結(jié)合的模式，能夠合理擴(kuò)大體育考試測試內(nèi)容，也有利于分值合理的擴(kuò)增及增加項(xiàng)目的選擇性;而鳳陽縣體育中考近十年來一直采用指定三項(xiàng)的模式進(jìn)行考核，這種考核方式項(xiàng)目設(shè)置單一，很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不利于促進(jìn)體育的發(fā)展。

2.1.3安徽省部分城市考試分值分析

從2011年起，安徽省部分城市逐步增加初中畢業(yè)體育考試成績?cè)趯W(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和中考成績中的權(quán)重（表2）。2011-2012年合肥市中考總分為40分，而滁州市和鳳陽縣為30分;此后合肥市和滁州市、鳳陽縣從2013-2014年到2018-2020年漲分始終保持一致。到2020年止，初中畢業(yè)體育考試成績?cè)趯W(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和中考成績中的權(quán)重中，合肥市占比為8%，滁州市占比為7.89%，鳳陽縣占比為7.89%，超過國家教育部規(guī)定的體育考試分?jǐn)?shù)應(yīng)為中考部分的5%。體育成績連續(xù)的漲分，也意味著安徽省更注重青少年的身體素質(zhì)教育。

2.2安徽省部分城市近 10 年體育中考項(xiàng)目分析

近 10 年中，安徽省的體育中考不斷變化，考試內(nèi)容不斷調(diào)整（表3）。2020 年疫情期間進(jìn)行重大變革，首次將必考、選考項(xiàng)目混入一起。改革后，學(xué)生的可選擇增加了，意味著獲得滿分的可能性也大一點(diǎn)。

2.2.1近十年安徽省部分城市體育中考項(xiàng)目調(diào)整分析

合肥市：體育中考十年來，考試內(nèi)容除了必考項(xiàng)目：男生1000米，女生800米不變外，選考項(xiàng)目從2011一直到2017都發(fā)生著變化。2012選考項(xiàng)目相比2011年改為：立定跳遠(yuǎn)、投擲實(shí)心球、坐位體前屈、籃球運(yùn)球，刪除跳繩項(xiàng)目，增加了籃球項(xiàng)目，說明合肥市體育考試不僅考核學(xué)生體能水平，也開始注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能水平的培養(yǎng);2013-2014選考項(xiàng)目增加了足球運(yùn)球，重新增加跳繩項(xiàng)目，2015-2016選考增設(shè)50米跑，2017選考項(xiàng)目足球運(yùn)球改為足球折線運(yùn)球，到2020年合肥市體育中考的項(xiàng)目呈現(xiàn)多樣化，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性增強(qiáng)，同時(shí)也標(biāo)志著合肥市《體育與健康》這門課的開展，趨向全面化。

滁州市：2011-2012年必考項(xiàng)目為①男1000米/女800米②立定跳遠(yuǎn)，選考項(xiàng)目為①坐位體前屈②排球墊球③籃球運(yùn)球;2013-2014年必考項(xiàng)目取消立定跳遠(yuǎn)項(xiàng)目，增加坐位體前屈項(xiàng)目，而選考項(xiàng)目增加立定跳遠(yuǎn)項(xiàng)目和足球運(yùn)球項(xiàng)目，取消坐位體前屈項(xiàng)目，說明滁州市開始注重柔韌素質(zhì)的考核，同時(shí)強(qiáng)調(diào)三大球的運(yùn)動(dòng)技能;必考項(xiàng)目一直沿用至今，選考項(xiàng)目在2017年增添跳繩項(xiàng)目。2020年受疫情影響，共7個(gè)項(xiàng)目（長跑、坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn)、籃球運(yùn)球、排球墊球、足球運(yùn)球、一分鐘跳繩）學(xué)生自主選擇2個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行考核。滁州市體育中考考察了學(xué)生速度、耐力、柔韌、力量和技能方面，這也提現(xiàn)了滁州體育考試項(xiàng)目的多樣化，趨于全面性。

鳳陽縣：近十年，鳳陽有九年未變更過考試內(nèi)容，考試內(nèi)容為：①立定跳遠(yuǎn);②坐位體前屈;③1000男/800女，只有在2020年增加跳繩項(xiàng)目;可以看出鳳陽縣體育中考項(xiàng)目設(shè)置缺乏多樣性和全面性，體育中項(xiàng)目設(shè)置單一，學(xué)生沒有選擇余地，在項(xiàng)目設(shè)置上有待加強(qiáng)。

2.2.2近10年安徽省部分城市體育中考項(xiàng)目特色化分析

合肥市近10年中，有9年將男生1000米/女生800米設(shè)為必考。1000米/800米考驗(yàn)的是學(xué)生的耐力素質(zhì)，體現(xiàn)出對(duì)耐力素質(zhì)的要求與重視。選項(xiàng)中立定跳遠(yuǎn)項(xiàng)目一直以來沒有發(fā)生變化，2015體育中考又將50米項(xiàng)目加入選項(xiàng)中，延續(xù)至今;速度與耐力，都屬于身體素質(zhì)指標(biāo)，從重要性方面比較，處于同等地位。合肥市初中體育考試的變革，更加重視對(duì)學(xué)生速度素質(zhì)的考核;同時(shí)，自2012開始，合肥陸續(xù)把足球、籃球項(xiàng)目加入其中，開始強(qiáng)調(diào)考察學(xué)生球類的運(yùn)動(dòng)技能;與其他省地城市相比，合肥市目前的特色之處在于 800/1000 米跑必考和三大球選項(xiàng)考試，但沒有獨(dú)具合肥市個(gè)性化的考試項(xiàng)目。

滁州市在近10年中，有9年將男生1000米/女生800米跑為必考，八年將坐位體前屈作為必考。1000米/800米跑考驗(yàn)的是學(xué)生的耐力素質(zhì)，坐位體前屈考驗(yàn)的是學(xué)生柔韌素質(zhì)，體現(xiàn)出對(duì)耐力素質(zhì)和柔韌素質(zhì)的重視。2013年，滁州市加入足球運(yùn)球項(xiàng)目，至此足籃排三大球全部納入考試范圍。滁州市目前的特色之處在于以耐力素質(zhì)、柔韌素質(zhì)考察為主和以速度、力量、柔韌、三大球技能為輔的考試形式，但也沒有獨(dú)具滁州市個(gè)性化的考試項(xiàng)目。

鳳陽縣則在近十年中，中考體育項(xiàng)目始終為指定三項(xiàng)：男生1000米/女生800米跑、坐位體前和立定跳遠(yuǎn)，不具有一定特色考核項(xiàng)目。

3.結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

安徽省部分城市體育中考多年來一直采用必考+選考的終結(jié)性評(píng)價(jià)模式，注重考核學(xué)生的耐力素質(zhì)。采用必考與選考相結(jié)合，能夠合理擴(kuò)大體育考試的測試內(nèi)容，也能體現(xiàn)學(xué)生體育特長、有利于運(yùn)動(dòng)參與和體育習(xí)慣養(yǎng)成。個(gè)別城市在項(xiàng)目設(shè)置上內(nèi)容單一，體育中考以耐力、下肢力量、柔韌素質(zhì)考核為主，雖然符合國家重點(diǎn)關(guān)注的青少年耐力項(xiàng)目和下肢力量項(xiàng)目，但項(xiàng)目設(shè)置過于單一，且沒有運(yùn)動(dòng)技能項(xiàng)目類別，不能全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)以現(xiàn)場測試終結(jié)性評(píng)價(jià)方式，缺乏對(duì)學(xué)生在初中階段的體育學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，易使體育落入應(yīng)試的“病態(tài)”。

3.2建議

（1）必考+選考考試模式有利于分值合理擴(kuò)增和增加項(xiàng)目的選擇性，體育中考的現(xiàn)場考試中，必考項(xiàng)目以耐力、下肢力量為主，選考項(xiàng)目以身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能為主。加強(qiáng)項(xiàng)目設(shè)置的多樣性、合理性，適應(yīng)當(dāng)下體育中考的發(fā)展。

（2）穩(wěn)步推進(jìn)中考體育改革，應(yīng)逐步完善過程性評(píng)價(jià)機(jī)制，增強(qiáng)考試結(jié)構(gòu)和考試內(nèi)容的開放性。一是將體育中考內(nèi)容與《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試項(xiàng)目有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》激勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生參與體育鍛煉;二是將初一、初二年級(jí)學(xué)生測得的《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》成績和學(xué)生平時(shí)體育課成績按一定比例計(jì)入體育中考成績，重視學(xué)生在初中階段的學(xué)習(xí)興趣和運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)，使學(xué)生快樂的參與體育鍛煉之中，以此逐步改變以體育成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)的考試模式，從根本上提高學(xué)校體育地位。

（3）在課堂體育教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)耐力素質(zhì)練習(xí)，提高學(xué)生的耐力素質(zhì)水平，以便適應(yīng)考試的項(xiàng)目。

（4）體育中考項(xiàng)目的設(shè)置要滿足學(xué)生的生長發(fā)育，心理健康需求等因素。體育中考項(xiàng)目設(shè)置要滿足為學(xué)生提供更多更豐富的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。滿足了學(xué)生對(duì)體育的運(yùn)動(dòng)需求，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生有了更多的選擇，可以根據(jù)自己的愛好選擇體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，才能更好參與到日常體育鍛煉中來。

參考文獻(xiàn)

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作者簡介：黃健華（1997-），男，安徽滁州人，在讀碩士研究生，研究方向：學(xué)校體育

課題項(xiàng)目：廣西研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地項(xiàng)目（體育與健康學(xué)院）2021年開放課題“體育中考改革背景下安徽省體育中考項(xiàng)目設(shè)置研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2021020）