倪小燕

一直以來，我園把安全管理作為幼兒園文化建設(shè)的一部分，融入教師的意識理念、日常行為和幼兒園整體工作，通過建立“慧思”機(jī)制、加強(qiáng)“慧力”聯(lián)動、搭設(shè)“慧建”平臺，提升了安全管理實(shí)效。

一、建立“慧思”機(jī)制，夯實(shí)安全管理基礎(chǔ)

（一）優(yōu)化考核制度

我們以細(xì)化考核激勵制度為進(jìn)，以優(yōu)化安全考核制度為退，做好“加減法”。如：在《平安班級考核細(xì)則》中增設(shè)了個人安全等評比內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)班級安全管理工作開展的創(chuàng)新性與主動性。同時，圍繞《月安全考核制度》進(jìn)行研討，將班級安全環(huán)境創(chuàng)設(shè)中“定時更新安全提醒標(biāo)識”，以及“能全天候接受班級安全管理檢查”等內(nèi)容進(jìn)行了刪減和優(yōu)化，目的是進(jìn)一步借助制度促進(jìn)安全工作的規(guī)范性和實(shí)效性。

（二）共筑安全防線

我園目前擁有27個教學(xué)班，112名教職工，950余名幼兒。場地大，地形復(fù)雜，人數(shù)多，安全工作光靠一個人或幾個人遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們舉全員之力，共筑幼兒園安全防線。

1.落實(shí)責(zé)任區(qū)。我們推行責(zé)任區(qū)認(rèn)領(lǐng)管理機(jī)制，各崗位人員認(rèn)領(lǐng)相應(yīng)的責(zé)任區(qū)，落實(shí)專區(qū)專人專管。我們將戶外場地、室內(nèi)走廊、樓梯、專用教室劃分給保育、保潔人員，保障幼兒活動安全；將食品操作區(qū)域劃分給食堂員工，保障幼兒飲食安全；將傳達(dá)室、校園周邊劃分給安保人員，保障幼兒入、離園安全；將班級安全責(zé)任區(qū)劃分給各班班主任，切實(shí)保障幼兒在班安全。通過區(qū)域與職責(zé)相結(jié)合，落實(shí)安全管理責(zé)任制，形成安全防護(hù)網(wǎng)。

2.推行量化激勵。日常工作中，我們記錄、匯總員工發(fā)現(xiàn)的安全問題數(shù)量及整改落實(shí)情況，在每周的例會或教職工大會上進(jìn)行“亮”化表揚(yáng)，以“量促‘亮”，進(jìn)一步激發(fā)全體教職工做好安全工作的內(nèi)驅(qū)力。

二、加強(qiáng)“慧力”聯(lián)動，激發(fā)安全責(zé)任意識

（一）開展多方聯(lián)動

1.打造高質(zhì)安保隊伍。一方面采取“天天練”的方式，在幼兒離園后，由安全主任對保安進(jìn)行實(shí)操練習(xí)，開展針對性指導(dǎo)。另一方面，實(shí)行“周周查”管理模式。由安全園長每周隨機(jī)檢查著裝、執(zhí)勤、器械擺放等情況，并隨時記錄。結(jié)合工作考核，每月評選出五星保安，提升安保工作的規(guī)范性。

2.健全安全護(hù)衛(wèi)隊。除了向公安、交通、消防等相關(guān)職能部門借力外，我園發(fā)揮聯(lián)動機(jī)制，致力打造園內(nèi)幾支志愿者隊伍：一是“慧糾”巡查隊。發(fā)揮教職工中黨、團(tuán)員的先鋒模范作用，在幼兒離園后對園內(nèi)的活動器械進(jìn)行整理、維護(hù)等。二是“慧講”宣傳隊。走進(jìn)周邊社區(qū)，宣傳防溺水、掃黑除惡等知識，讓安全知識走進(jìn)千家萬戶。三是“慧心”護(hù)苗隊。以志愿者服務(wù)平臺連萬家，發(fā)揮家長資源的作用，協(xié)助做好安全教育、秩序的維護(hù)等，實(shí)現(xiàn)“1+1>2”的家園聯(lián)動效應(yīng)。

（二）落實(shí)安全檢查

我園推行“三檢查”機(jī)制，確保園區(qū)內(nèi)外安全隱患能夠得到及時排查和解決。一是每天每位教職工在幼兒入園前、離園后對責(zé)任包干區(qū)進(jìn)行常規(guī)自查、整改。二是每周園督查小組就責(zé)任區(qū)自查、整改情況，開展“回頭看”抽查，并匯總情況，探討整改措施，及時有效解決問題。三是每月兩次由園長帶隊開展專項(xiàng)檢查，實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)檢查與全面普查相結(jié)合。

三、搭設(shè)“慧建”平臺，推進(jìn)安全教育效能

（一）開展專題沙龍

除了每月定期開展專項(xiàng)的安全培訓(xùn)外，我們還關(guān)注教師切實(shí)需要，學(xué)期初向老師們發(fā)放調(diào)查問卷，匯總、梳理出安全工作中的共性問題，組織園內(nèi)班級安全工作出色、帶班經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師傳經(jīng)送寶，開展專題沙龍式學(xué)習(xí)。如小班新生入園前開展“一大波萌娃來了，你準(zhǔn)備好了嗎”專題研討，及時解決大家在安全工作中的需求，使安全工作能真正內(nèi)化于心，外化于行。

（二）形成安全教育資源庫

我園以生態(tài)教育為特色，課堂多半與自然相伴，如種菜，觀察植物、飼養(yǎng)小動物等，與大自然的互動需要安全的保駕護(hù)航。我們在實(shí)踐中形成了生態(tài)安全教案集，將零散的安全內(nèi)容整合，使安全教育真正貼近幼兒生活。同時，老師們將設(shè)計的安全課件、微課等內(nèi)容上傳至智慧課堂資源庫，實(shí)現(xiàn)資源共享。各班還不定期錄制安全微課，通過微信、抖音等平臺與家長、幼兒進(jìn)行分享，鞏固安全知識，提升安全素養(yǎng)。

安全工作事比天大，責(zé)比山重。作為一名安全管理人員，我深刻認(rèn)識到，有了全體教職工的緊密參與和家長的支持配合，我們一定能為孩子的健康成長撐起一片安全、幸福的天空。