高職動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)踐探索

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，市場(chǎng)對(duì)于高等技術(shù)人才的需求在逐步增加，因此政府和教育部門(mén)開(kāi)始加大對(duì)高等職業(yè)教育的重視力度?，F(xiàn)如今，動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展，市場(chǎng)對(duì)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)人才需求日益增大，動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)也被納入了教育專(zhuān)業(yè)，但在動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育方面還存在一些問(wèn)題。基于此本文首先講述了動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀和高職動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育存在的問(wèn)題，隨后從四個(gè)方面分析了高職動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)策略，以此來(lái)供相關(guān)人士交流參考。

關(guān)鍵詞：高職;動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì);人才培養(yǎng)

引言：

現(xiàn)在我國(guó)職業(yè)教育模式由“以專(zhuān)業(yè)為主”轉(zhuǎn)變?yōu)榱恕耙詫W(xué)生為主”，進(jìn)行了教育改革和發(fā)展?，F(xiàn)階段由于動(dòng)畫(huà)行業(yè)飛速發(fā)展，為了滿足社會(huì)對(duì)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)人才的需求，動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)在高職院校教育中進(jìn)行大力開(kāi)展。目前很多高等職業(yè)院校實(shí)行擴(kuò)招政策，導(dǎo)致高等職業(yè)院校學(xué)生人數(shù)急劇增加，但是學(xué)生能力參差不齊，給高等職業(yè)教育教學(xué)工作帶來(lái)了巨大的壓力，對(duì)人才培養(yǎng)有著不利影響。

一、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀

雖說(shuō)這幾年我國(guó)也出現(xiàn)了一些優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)作品，但整體來(lái)說(shuō)，國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)的發(fā)展缺少人才，缺少投資人，缺少盈利模式，而且創(chuàng)作環(huán)境較差，行業(yè)內(nèi)風(fēng)氣不太好。目前，我國(guó)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展總結(jié)起來(lái)有兩大方面的問(wèn)題：一是過(guò)于商業(yè)化。一些公司企業(yè)為了得到更多的利益和效益將一些不健康的思想和理念混雜到動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作當(dāng)中，雖然給動(dòng)畫(huà)帶來(lái)了一定的收視率，但也導(dǎo)致一些不好思想的傳播。二是中國(guó)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)規(guī)模小。我國(guó)還處于發(fā)展中國(guó)家，有一些發(fā)展不夠的地區(qū)對(duì)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的認(rèn)識(shí)還不夠，沒(méi)有充分意識(shí)到動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用。

二、高職動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育存在的問(wèn)題

（一）缺乏優(yōu)秀教師，理論與實(shí)踐不能相結(jié)合

優(yōu)秀教師的缺乏是我國(guó)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)教育以及發(fā)展的重要阻礙。我國(guó)動(dòng)畫(huà)教育發(fā)展比較晚，相關(guān)人才不足，加上近幾年動(dòng)畫(huà)的迅速發(fā)展使得一些高職院校動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)招生規(guī)模迅速擴(kuò)大，造成相關(guān)教師資源嚴(yán)重缺乏。據(jù)統(tǒng)計(jì)，動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)教育方面的導(dǎo)師90%以上都不是動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)出身，而且真正從事動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)的非常少。又從事動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)又有高資質(zhì)的專(zhuān)業(yè)教師更是少之又少。同時(shí)，多數(shù)學(xué)校不能夠提供很好的實(shí)踐基地，學(xué)生們也會(huì)對(duì)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)缺少熱情。很多高校專(zhuān)注理論上的教學(xué)而忽視對(duì)學(xué)生技術(shù)的培養(yǎng)與訓(xùn)練，使得培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生實(shí)踐能力嚴(yán)重不足。

（二）專(zhuān)業(yè)設(shè)備不足，缺少專(zhuān)業(yè)教材

由于缺乏充足資金支持，很多高職院校動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)設(shè)備不齊全，加上一些高職院校在還沒(méi)有足夠的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)設(shè)備、教材的儲(chǔ)備下就開(kāi)設(shè)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，并且盲目擴(kuò)大招生規(guī)模，導(dǎo)致動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源緊張。從技術(shù)上來(lái)講，現(xiàn)代動(dòng)畫(huà)有很多類(lèi)型，如二維動(dòng)畫(huà)、三維動(dòng)畫(huà)、定格動(dòng)畫(huà)、剪紙動(dòng)畫(huà)、潑墨動(dòng)畫(huà)等，每種動(dòng)畫(huà)的制作流程和制作技術(shù)都不同，這些對(duì)學(xué)校設(shè)備以及教師教學(xué)有很高的要求。從功能上來(lái)講，現(xiàn)在的動(dòng)畫(huà)功能運(yùn)用越來(lái)越寬廣，涉及影視、游戲、廣告、設(shè)計(jì)等各個(gè)領(lǐng)域。這也就意味著動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)需要足夠的人才儲(chǔ)備，但目前很多高職院校動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的設(shè)備、教材都不足以支撐學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（三）人才素質(zhì)不高，無(wú)法滿足市場(chǎng)需求

按照現(xiàn)代動(dòng)畫(huà)的要求做成一部好的動(dòng)畫(huà)，相關(guān)專(zhuān)業(yè)工作人員不僅僅需要一定的基本能力，同時(shí)需要一定的文化修養(yǎng)、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，并且能夠適應(yīng)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。但就目前來(lái)看，中國(guó)動(dòng)畫(huà)教育培養(yǎng)出來(lái)的人才尚無(wú)法滿足社會(huì)的需求，主要表現(xiàn)為團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力差、主觀意識(shí)比較強(qiáng)。因此當(dāng)前雖然學(xué)習(xí)這一專(zhuān)業(yè)的人很多，但是能順利就業(yè)并從事動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)工作的人并不多。

三、高職動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)策略

（一）強(qiáng)化對(duì)教育隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教學(xué)方式

人才培養(yǎng)的關(guān)鍵在于教育隊(duì)伍的建設(shè)。首先要加大對(duì)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)教育方面的投入，完善動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)教育設(shè)施。教育設(shè)施完備的同時(shí)還要重視教學(xué)過(guò)程，壯大教師隊(duì)伍，教師要樹(shù)立科學(xué)的人才發(fā)展觀，掌握科學(xué)的教學(xué)方法。教師在教學(xué)過(guò)程中要重視對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力和發(fā)散思維的培養(yǎng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教師自身更應(yīng)當(dāng)具備精湛的技術(shù)并且與時(shí)俱進(jìn)，要成為技術(shù)型、復(fù)合型、創(chuàng)新型的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)教育人員。教師需要不斷提高自身的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。

（二）培養(yǎng)高素質(zhì)動(dòng)畫(huà)人才，增加動(dòng)畫(huà)就業(yè)渠道

針對(duì)企業(yè)用人需求，高職院校的人才培養(yǎng)模式應(yīng)進(jìn)行改進(jìn)，設(shè)計(jì)出以能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的高職實(shí)踐課程，在課程教學(xué)中選取模擬真實(shí)項(xiàng)目或者真實(shí)項(xiàng)目來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)教學(xué)，提升學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生滿足就業(yè)崗位需求的能力，有效提升學(xué)生實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，從而在畢業(yè)后能順利就業(yè)。應(yīng)用模擬真實(shí)項(xiàng)目或者真實(shí)項(xiàng)目教學(xué)，可以使學(xué)生了解動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展及就業(yè)情況，這樣學(xué)生可以朝著自己喜歡的方向努力，制訂自己的就業(yè)規(guī)劃，更好地在畢業(yè)后實(shí)現(xiàn)就業(yè)?？梢詫?dòng)畫(huà)與各個(gè)行業(yè)有效地融合起來(lái)以便學(xué)生可以在各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展，增加動(dòng)畫(huà)就業(yè)渠道，使學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)。做好動(dòng)畫(huà)人才定位，加強(qiáng)動(dòng)畫(huà)教育質(zhì)量，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)人才。

四、結(jié)束語(yǔ)

要以發(fā)展的眼光看待動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)教育，大力培養(yǎng)高素質(zhì)的、高技術(shù)的動(dòng)畫(huà)人才才是動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。在現(xiàn)在信息技術(shù)快速發(fā)展的背景下，動(dòng)畫(huà)行業(yè)也隨之蓬勃發(fā)展，動(dòng)畫(huà)行業(yè)門(mén)檻也在不斷提高，這就對(duì)高職院校動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)提出了許多新要求，要做到要與時(shí)俱進(jìn)，培養(yǎng)滿足動(dòng)畫(huà)行業(yè)要求的大批優(yōu)秀動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生。

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作者簡(jiǎn)介：楊敏、出生年月1987年6月10日、性別：女、民族：漢、籍貫：山東泰安、學(xué)歷：大學(xué)本科、職稱(chēng)：初級(jí)，研究方向：動(dòng)畫(huà)，影視制作，平面設(shè)計(jì)。