姚惠敏

摘要：隨著終身學(xué)習(xí)理念的廣泛傳播與深入人心，近些年來社區(qū)教育得到了迅速的發(fā)展，成為國家終身教育理念落實的重要途徑。如今我國已經(jīng)全面進入信息化時代，信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)資源在教育領(lǐng)域中大放異彩，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源開展社區(qū)教育工作，能夠更好地推動社區(qū)民眾綜合素質(zhì)的時代化發(fā)展。為此，社區(qū)教育應(yīng)當(dāng)有意識的開發(fā)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢與便利，構(gòu)建并應(yīng)用數(shù)字化社區(qū)教育，更好地促進終身教育目標(biāo)的全面落實。本文將從實際情況出發(fā)，探究社區(qū)教育數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的建設(shè)與應(yīng)用，希望能為社區(qū)教育的時代化發(fā)展帶來有價值的參考。

關(guān)鍵詞：數(shù)字化學(xué)習(xí)資源;社區(qū)建設(shè);應(yīng)用研究

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A

引言

社區(qū)教育在實現(xiàn)國家終身教育目標(biāo)方面有著不可替代的重要作用，同時也是構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會不可或缺的重要組成，屬于具有長遠(yuǎn)性和持久性的社會性活動。為確保社區(qū)教育工作的穩(wěn)定落實與長遠(yuǎn)發(fā)展，學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇與學(xué)習(xí)資源的構(gòu)建就變得極為關(guān)鍵。如何針對實際教育需求，制定具有時代特征的多樣化學(xué)習(xí)資源，是現(xiàn)階段社區(qū)教育工作必須要重點探究的方向。處于信息化大環(huán)境中，全面覆蓋的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與充裕的網(wǎng)絡(luò)資源，足以為社區(qū)教育提供足夠的學(xué)習(xí)資源來源。鑒于此，參與社區(qū)教育工作人員，應(yīng)當(dāng)有意識地深入開發(fā)數(shù)字化教育資源，為信息化、數(shù)字化的社區(qū)教育的構(gòu)建帶來有效助力。

一、數(shù)字化社區(qū)教育資源的開發(fā)原則

（一）多媒體課件質(zhì)量原則

多媒體課件屬于有代表性的社區(qū)教育數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，在社區(qū)教育中應(yīng)用廣泛，具有較高的泛用性，也是大多數(shù)參與社區(qū)教育民眾接受度較高的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源。為此，多媒體課件的開發(fā)應(yīng)當(dāng)更注重資源質(zhì)量，筆者認(rèn)為多媒體課件應(yīng)當(dāng)遵循三方面的質(zhì)量原則，才能充分保證多媒體課件的教育價值。首先是內(nèi)容設(shè)計，多媒體課件的設(shè)計與制作其根本目的是服務(wù)于社區(qū)教育工作，必須要注重課件本身的教育功能性，搭配成套的教學(xué)設(shè)計、實現(xiàn)與評價體系確保社區(qū)教育工作全面高效展開。其次是資源內(nèi)容，內(nèi)容的選擇方面應(yīng)當(dāng)考慮到參與社區(qū)教育民眾地綜合認(rèn)識水平，采用足夠權(quán)威的教育資源并收集民眾反饋，不斷增刪完善教學(xué)內(nèi)容。最后是多媒體課件的視覺設(shè)計，為滿足教育與學(xué)習(xí)需求，針對社區(qū)教育開發(fā)的多媒體課件應(yīng)當(dāng)保證界面簡潔，內(nèi)容清晰，采用相對安全、可靠兼容的制作技術(shù)，便于在社區(qū)教育中的實際應(yīng)用。

（二）錄像課件資源開發(fā)

錄像課件以視頻形式呈現(xiàn)的數(shù)字化社區(qū)教育內(nèi)容，內(nèi)容展示更加直觀生動，涵蓋內(nèi)容也更加豐富，其動態(tài)性對社區(qū)教育目標(biāo)的實現(xiàn)有著良好的輔助作用。視頻課件作為社區(qū)數(shù)字化教學(xué)資源的重要形式，應(yīng)用覆蓋范圍較大，能夠獲得相對更好的教學(xué)效果。錄像視頻課件的開發(fā)應(yīng)當(dāng)遵循以下幾個原則：首先是視頻內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)的對應(yīng)，內(nèi)容結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，在實際教學(xué)活動中發(fā)揮應(yīng)有的教育輔助價值。其次是視頻內(nèi)容的規(guī)范性，以英語教學(xué)視頻為例，教師的發(fā)音必須要足夠規(guī)范。最后是技術(shù)層面的原則，制作好的視頻課件在畫面、聲音等方面不會存在技術(shù)問題。

（三）微課資源開發(fā)

微課是信息化時代中出現(xiàn)的新型教學(xué)模式，依托于網(wǎng)絡(luò)平臺更符合現(xiàn)代民眾碎片化閱讀習(xí)慣。微課的課程時間通常在10-15分鐘以內(nèi)，對時間需求相對較低，能夠更好的輔助社區(qū)教育的推行。位子資源的開發(fā)應(yīng)當(dāng)遵循以下原則，首先是課程內(nèi)容的精煉與高效，以更直觀清晰的方式完成教學(xué)內(nèi)容的闡釋;其次是時間控制，課程時間過長則背離了微課的初衷。最后是課程內(nèi)容的通用性，即能夠滿足大多數(shù)民眾的閱讀需求，推動社區(qū)教育目標(biāo)的實現(xiàn)。

二、數(shù)字化社區(qū)教育資源的應(yīng)用

（一）重視信息化教育團隊的建設(shè)

想要充分發(fā)揮數(shù)字化教育資源在社區(qū)教育中的輔助價值，教師團隊的培養(yǎng)有著關(guān)鍵性作用。雖然在信息化大環(huán)境系，多數(shù)教師都具備一定的信息技術(shù)應(yīng)用能力，但如何在教育中充分發(fā)揮信息技術(shù)價值，還有待進一步強化。筆者認(rèn)為，社區(qū)教育教師團隊，不僅需要具備良好的數(shù)字化教育資源開發(fā)能力，還需要有良好的資源應(yīng)用能力與實際教學(xué)能力。出于協(xié)調(diào)教師團隊的目的，筆者認(rèn)為社區(qū)教育機構(gòu)教師團隊可以包含三個主要部分，一部分是專職教師，主要針對規(guī)范性和專業(yè)性內(nèi)容教學(xué);另一部分是兼職教師，著重吸收有一定教學(xué)經(jīng)驗的教師，負(fù)責(zé)為專職教師提供教育技術(shù)與經(jīng)驗支持。最后是志愿者團隊，面向社會招募具有一定信息技術(shù)應(yīng)用、開發(fā)能力的人員，為數(shù)字化社區(qū)教育提供更專業(yè)的技術(shù)支持。

（二）資源共享平臺的建立

數(shù)字化教學(xué)資源的開發(fā)與利用，改變了教學(xué)資源的表現(xiàn)形式，也為教學(xué)資源的共享打下了更好的基礎(chǔ)。在社區(qū)教學(xué)資源信息化過程中，應(yīng)當(dāng)注重地區(qū)性社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)平臺的構(gòu)建，一方面教師之間資源的流通，提高教學(xué)資源利用率的同時，也便于不斷提高社區(qū)教育資源完善度。另一方面也為參與社區(qū)教育的民眾提供更廣闊的學(xué)習(xí)空間，民眾可以通過社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)平臺，獲得更多自己感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，主動參與更好地實現(xiàn)終身學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（三）改良社區(qū)網(wǎng)絡(luò)條件

數(shù)字化社區(qū)教學(xué)資源的開發(fā)與應(yīng)用，都需要建立在相對優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)條件基礎(chǔ)上。為此，數(shù)字化社區(qū)教育資源的構(gòu)建與應(yīng)用，還需要對社區(qū)網(wǎng)絡(luò)條件做出改良。一方面，構(gòu)建社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)互動平臺，參與社區(qū)教育的民眾和教師，都可以通過網(wǎng)絡(luò)互動平臺更好地實現(xiàn)信息的交換與經(jīng)驗的交流。其次是開通網(wǎng)絡(luò)反饋渠道，定期以問卷形式了解民眾對階段社區(qū)教育的意見和建議，并有針對性地對現(xiàn)有社區(qū)教育內(nèi)容作出整改。最后的網(wǎng)上任務(wù)的布置，借助網(wǎng)絡(luò)資源輔助鞏固社區(qū)教育效果，進而更好地發(fā)揮社區(qū)教育對終身學(xué)習(xí)目標(biāo)實現(xiàn)的積極作用。

總結(jié)

社區(qū)教育作為一項具有長遠(yuǎn)性和持久性的社會活動，對終身學(xué)習(xí)觀念的落實有著不可忽視的重要意義。在信息化大環(huán)境中，數(shù)字化社區(qū)教育資源的開發(fā)與應(yīng)用，不僅是對時代便利性的充分利用，也是對民眾信息化意識的充分提升。數(shù)字化社區(qū)教育資源的開發(fā)，應(yīng)當(dāng)重點關(guān)注多媒體課件、錄課視頻、微課課件的開發(fā)，并通過更全面教師團隊的構(gòu)建以及網(wǎng)絡(luò)平臺的應(yīng)用，更好地發(fā)揮數(shù)字化社區(qū)教育資源的價值，為終身學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn)提供良好教育基礎(chǔ)。

參考文獻

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寧夏高等學(xué)校一流學(xué)科建設(shè)（教育學(xué)學(xué)科） 資助項目，項目編號：NXYLXK2021B10