基于文化生態(tài)視閾下涼山彝族民俗體育文化生態(tài)保護研究

李濤 金仁在

中圖分類號：G853? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2021）08-011-02

摘? 要? 涼山彝族人民憑借優(yōu)越的地理位置和自然條件，用不屈的精神和堅定的意志書寫出涼山彝族民俗體育文化。但隨著時代的更新，人們漸漸開始淡忘民俗體育項目，教育課程也疏于對民俗體育文化的傳承，導(dǎo)致涼山彝族民俗體育無法得到更為系統(tǒng)的保護。為此，教師需要承擔起自身職責，積極創(chuàng)新教學模式，為學生傳播涼山彝族民俗體育文化，使學生能夠充分了解民俗體育精神和內(nèi)涵，從而達到傳承民俗體育文化的目的。

關(guān)鍵詞? 體育文化? 涼山彝族? 生態(tài)保護

一、引言

隨著少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展，越來越多的新型理念沖擊著原有的文化生態(tài)系統(tǒng)，導(dǎo)致民俗體育文化逐漸勢微。于是，如何在新時代的環(huán)境下保護涼山彝族民俗體育文化，使其能夠完成傳承就成為亟待解決的問題。為形成對涼山彝族民俗體育文化的生態(tài)保護，保證涼山彝族體育文化成果延年相傳，需加大對民俗體育文化的研究，努力傳承涼山彝族民俗體育項目，以最為合理的方式使體育文化得到延續(xù)，從而實現(xiàn)涼山彝族民俗體育文化的可持續(xù)發(fā)展。

二、涼山彝族民俗體育文化

（一）涼山彝族民俗體育文化起源與傳承

據(jù)資料顯示，早在石器時代，就出現(xiàn)了涼山彝族民俗體育文化。20世紀60年代，有人在山區(qū)墻壁上發(fā)現(xiàn)將近1000余名原住民的體育文化圖形，具體包括劃船、狩獵、投擲、騎馬、射箭等。這些栩栩如生的圖形正是涼山彝族民俗體育文化的雛形。涼山彝族民俗體育文化主要依附彝族傳統(tǒng)體育活動而開展，發(fā)展過程中缺少附著點[1]。同時，在發(fā)展過程中并沒有能夠延續(xù)傳承的研究依據(jù)，從而導(dǎo)致民俗體育文化的傳承受到阻礙。為解決這一問題，貫徹涼山彝族民俗體育文化，學校體育教師需打破原有的傳承和發(fā)展束縛，針對涼山彝族民俗體育文化進行系統(tǒng)的研究，分析其如何與現(xiàn)階段所倡導(dǎo)的體育理念相融合，找到二者存在的差異性，以涼山彝族民俗體育文化為基準，貫徹傳承彝族民俗體育文化的思想，為涼山彝族民俗體育文化的未來發(fā)展提供契機。

（二）涼山彝族民俗體育文化特征

涼山彝族民俗體育文化具有較強的民族歷史，能夠通過對涼山彝族民俗文化的了解，明確民族歷史的發(fā)展。彝族民俗體育文化主要表現(xiàn)特征在于開展婚嫁和喪葬儀式、節(jié)慶活動等方面[2]。一般情況下，基于彝族民俗文化所開展的官方活動整體規(guī)模相對較大，同時還伴有文化藝術(shù)類活動。相較而言，由民間自發(fā)組織的民俗體育文化活動規(guī)模相對較小，活動內(nèi)容也相對薄弱。為更好地凸顯涼山彝族民俗文化，需以打造區(qū)域特色項目為契機，明確民俗文化未來發(fā)展方向，將特色項目與體育文化相結(jié)合，實現(xiàn)二者的共同發(fā)展。如此可在優(yōu)化區(qū)域特色的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)涼山彝族民俗體育文化的傳承，保證民俗體育文化經(jīng)久不衰。

三、涼山彝族民俗體育項目

（一）互布吉則

互布吉則又被稱為“蹲斗”，是一種力量性競爭體育項目，有著“雄雞斗架”的含義，較常出現(xiàn)在涼山彝族地區(qū)[3]。一般情況下，多在勞動閑暇之時或是節(jié)假日開展互布吉則比賽。在比賽過程中，賽者都會聽著笛子或是蘆笙樂曲伴奏進行比賽，比賽過程要求賽者需要在胸前合攏雙手并蹲下，利用雙方左肩撞右肩或是右肩撞左肩的方式比賽，比賽姿勢酷似雄雞昂頭爭斗。通過對互布吉則比賽的了解發(fā)現(xiàn)，該項目比賽方式分為兩種，其一為互撞比賽，其二為耐力比拼。第一種比賽也分為兩種不同的形式，分別為兩人、四人互撞。在比賽期間，雙方需要蹲下抱臂互相碰撞，如若在比賽期間有人不慎用手，則代表犯規(guī)，如若任何一方因撞擊失去重心倒地并且雙手松開，則代表輸?shù)舯荣?。比賽大多分為三場，完成三局兩勝即可。第二種耐力比賽并未對賽時人數(shù)做出過多要求，比賽者只需要按照要求的形狀完成蹲走任務(wù)，堅持時間最長的選手便可獲勝[4]?；ゲ技獎t比賽地方特色較強，能夠鍛煉賽者的腹部肌肉和下肢力量。教師在傳承涼山彝族民俗體育文化的過程中，可將彝族體育項目與課程教學相結(jié)合，如可引導(dǎo)學生學習互布吉則比賽姿勢，為學生講解關(guān)于彝族民俗體育文化理念，使學生能夠明確互布吉則比賽的意義，通過比賽感受彝族體育項目的魅力。另外，互布吉則比賽還能夠?qū)W生的意志品質(zhì)進行培養(yǎng)，讓學生在課堂中便能了解民俗體育文化理念，從而更為積極主動的參與到發(fā)揚民俗體育文化的行列中，實現(xiàn)彝族民俗體育文化的長久發(fā)展。

（二）跳火繩

跳火繩屬于一種相對古老但卻具有較強民族特色的民俗體育活動，該體育文化在于凸顯涼山彝族人民對幸福的渴望，對繁榮吉祥的追求[5]。跳火繩大多出現(xiàn)在豐收季節(jié)或是喜慶佳節(jié)，當?shù)厝藶閼c祝節(jié)日的到來，如火把節(jié)，便開始舉辦跳火繩活動，由于活動規(guī)模相對較大，場面熱鬧，使得許多涼山彝族男女老少前往活動中心觀看。跳火繩比賽分為兩種，其一為集體跳，其二為單人跳。針對比賽距離并未作出嚴格規(guī)范，總體距離約在30～50米左右。比賽場地劃分起跑線和終點線。跳火繩中的繩的材料主要為大約3米長的藤條，由藤條擰成繩子，并在繩子表面淋上菜油、煤油和松油。在比賽開始前，相關(guān)人員會點燃火繩，比賽者需要手持燃燒火繩站于起跑線處，直到比賽正式開始選手會一邊兩手握住火繩一邊單人跳直奔終點線，首先抵達終點者獲勝。實際過程中，燃燒的和跑步的選手形成一幅讓人震撼的畫面，這也是涼山彝族民俗體育文化的主要精神。如若比賽中有選手采用跑步或是走路的方式前進，都被視為違規(guī)?？梢韵胂?，如若這場比賽的參賽者有五六十人，那將會是何種場面，選手好似在火的海洋里燃燒的小火苗，不畏艱險勇敢向前。涼山彝族民俗體育文化蘊含著讓人敬佩的精神，這也正是民俗體育文化的魅力。教師在傳達學生民俗體育項目的同時，還要引導(dǎo)學生了解其中蘊含的體育精神，使學生對民俗體育文化產(chǎn)生敬佩之心，只有學生真正尊重文化，文化的傳承才能切實展現(xiàn)出保護涼山彝族民俗文化的價值。比如，教師在開展體育教學課程時，可利用多媒體設(shè)備為學生觀看跳火繩的相關(guān)視頻，使學生能夠切實感受到跳火繩的比賽場面，在學生為之感到震撼時，教師可組織相關(guān)體育訓練模擬該運動，如在跳繩上涂滿顏料，為學生準備防護道具套在身上，模擬跳火繩比賽規(guī)則，組織學生開展小組比賽。雖然比賽形式上存在明顯差異，但學生也能通過這種方式進一步感受比賽的氛圍和魅力。

四、文化生態(tài)視閾下涼山彝族民俗體育文化保護策略

（一）培養(yǎng)學生民俗體育文化傳承意識

隨著社會的發(fā)展，教育模式的創(chuàng)新，民俗體育與時代開始漸行漸遠。導(dǎo)致這一情況的原因在于學生少有機會接觸民俗體育文化，缺少民俗體育文化的傳承意識[6]?？梢哉f，不論是有組織或是無組織，又或是系統(tǒng)的、零碎的，只要帶有傳承和保護意識所開展的思想品德活動都是教育。作為培養(yǎng)人才、傳承文化的核心人物，教師必須承擔起這一職責，有目的地增進學生體育文化技能，使學生能夠在涼山彝族民俗體育文化活動下得到思想上的渲染。雖然現(xiàn)階段體育教育存在局限性，但教師可在合理的范圍內(nèi)，盡可能多地為學生傳播關(guān)于涼山彝族民俗體育文化的相關(guān)內(nèi)容，拓展學生的知識面，使學生能夠明確民俗體育文化的重要性。

（二）基于文化內(nèi)涵教學實現(xiàn)保護

經(jīng)過時代的變遷和歷史發(fā)展，彝族民俗體育文化早已作為一種精神印在人民的腦海中，其在弘揚愛國精神、民族精神的同時，起到強化民族凝聚力的作用。由此，可通過教學過程中的講授、觀摩實現(xiàn)文化內(nèi)涵實現(xiàn)傳承與保護。

舉例來說，在特色體育項目或是融入民族特色的基礎(chǔ)體育知識教學過程中，教師可通過講授、多媒體教學向?qū)W生展現(xiàn)傳統(tǒng)體育文化，基于實際舉例引導(dǎo)學生思考特色體育活動的意義所在。通過教師重視度、講授過程中的特性強調(diào)使學生了解體育文化的重要性，將其作為人類文明的產(chǎn)物，弘揚民俗文化精神，使學生能夠在學習、參與的過程中，了解涼山彝族體育文化形態(tài)，從而感受其中魅力，達到保護與傳承目的[7]。除此之外，還可通過榜樣力量引導(dǎo)學生學習、理解文化內(nèi)涵，進而由內(nèi)而外地、自發(fā)地尊重傳統(tǒng)文化與其所包含的文化內(nèi)涵。在這一過程中，學生能夠直觀了解到民族傳統(tǒng)體育項目載體下包含的體育文化、人文精神，進而在交流中學習、在學習中提升，既能了解自身所在地區(qū)的特色文化、了解歷史知識，亦可于學習中通過了解、參與體驗到相應(yīng)項目，激發(fā)學生的學習興趣，潛移默化地實現(xiàn)了教學與教育。

參考文獻：

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課題項目：1. 課題信息：國家體育總局體育文化發(fā)展中心- 西華師范大學體育文化研究基地，項目編號：16TB004。2. 瀘州市人民政府- 西南醫(yī)科大學科技戰(zhàn)略合作項目，項目編號：2019LZXNYDR11。