談大學(xué)生志愿服務(wù)的思想政治教育作用及其實現(xiàn)途徑

摘? 要：志愿服務(wù)新環(huán)境下，高校有責(zé)任引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的公益理念和志愿精神。教育工作者應(yīng)以大學(xué)生實際行動與思想成長規(guī)律為導(dǎo)向，精準(zhǔn)定位大學(xué)生志愿服務(wù)的思想政治教育育人作用。以特色的大學(xué)生志愿服務(wù)活動為思想政治教育新載體，有效傳播先進(jìn)思想、政治理論、政策方針，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確社會主義核心價值觀的同時，加深他們對社會發(fā)展形勢和民生問題的了解。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;志愿服務(wù);思想政治教育

中圖分類號：G641? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2021）44-0026-03

基金項目：吉林省教育廳思政專項“新形勢下高校志愿服務(wù)育人功能及其實現(xiàn)路徑的研究”（ 項目編號：JJKH20200868SZ）。

作者簡介：周璐（1983—），女，碩士，長春師范大學(xué)教育學(xué)院團(tuán)委書記，講師，研究方向：思想政治。

大學(xué)生志愿服務(wù)以無私奉獻(xiàn)和服務(wù)社會為導(dǎo)向，設(shè)計流程、規(guī)則、模式、方法、任務(wù)內(nèi)容。踐行行動的整個過程中，大學(xué)生利用自身積累的專業(yè)知識和社會經(jīng)驗，為相關(guān)群體提供無償服務(wù)。志愿服務(wù)中蘊(yùn)含深刻的志愿精神和奉獻(xiàn)精神，體現(xiàn)的是大學(xué)生的思想政治覺悟和格局。教育工作者應(yīng)根據(jù)志愿服務(wù)的特點(diǎn)，以及大學(xué)生思想成長規(guī)律，繼續(xù)深化大學(xué)生志愿服務(wù)的思想政治教育作用，生成切實可行的實現(xiàn)途徑。

一、大學(xué)生志愿服務(wù)的主要特點(diǎn)

（一）志愿行為的自主性

志愿服務(wù)是大學(xué)生自愿、主動參與到不同的公益救助和扶貧活動中。參與志愿服務(wù)的大學(xué)生有著較高的政治素養(yǎng)、思想覺悟，自主利用課余時間參與社會公益事業(yè)。志愿行為展現(xiàn)出的自主性，是大學(xué)生志愿服務(wù)的主要特點(diǎn)。

（二）意愿和動機(jī)的純潔性

大學(xué)生參與到志愿服務(wù)活動中的意愿和動機(jī)具有一定的純潔性，他們以奉獻(xiàn)愛心為核心目的，基于同情心和愛心服務(wù)社會。大學(xué)生在幫助社會弱勢群體的過程中，不計得失、不計報酬，以純潔的目的付出和給予。

二、大學(xué)生志愿服務(wù)的思想政治教育作用

（一）大學(xué)生志愿服務(wù)活動是思想政治教育的特殊形式

大學(xué)生在實踐中積累的經(jīng)驗、形成的智慧，有助于他們深度參與市場競爭和社會活動。思想政治教育工作的推進(jìn)，主要目的是完成立德樹人的育人目標(biāo)，培育可助力國家各項事業(yè)發(fā)展的大學(xué)生[1]。教育工作者應(yīng)以大學(xué)生志愿服務(wù)活動為載體，承載優(yōu)質(zhì)的思想政治教育內(nèi)容。大學(xué)生志愿服務(wù)活動需成為思想政治教育的特殊呈現(xiàn)形式，促使大學(xué)生深度參與到各項教育教學(xué)活動中。

（二）依托深度嵌入社會環(huán)境的志愿服務(wù)項目強(qiáng)化大學(xué)生社會責(zé)任感

大學(xué)生志愿服務(wù)具有無償、純潔、自愿的鮮明特征，對學(xué)生正確社會主義核心價值觀的樹立、堅定理想信仰、自我價值的理性實現(xiàn)等方面，有著十分重要的教育和導(dǎo)向作用。依托深度嵌入社會環(huán)境的志愿服務(wù)項目，可構(gòu)建高效的思想政治教育課堂，有效傳遞正確的思想政治理論，生動的公益活動可強(qiáng)化大學(xué)生社會責(zé)任感。從這個層面可看出，大學(xué)生志愿服務(wù)在思想政治教育方面，具有十分重要的催化作用、促進(jìn)作用和激勵作用。脫離現(xiàn)實背景的思想政治教育，無法有效強(qiáng)化大學(xué)生的社會責(zé)任感，更不能加強(qiáng)大學(xué)生對社會的認(rèn)知。而大學(xué)生作為社會主義建設(shè)者和接班人，不僅要具備愛國精神、奉獻(xiàn)精神、服務(wù)社會的意識，還需具備大局觀，并能從各個層面了解社會發(fā)展態(tài)勢。如此，大學(xué)生才能精準(zhǔn)定位自身在社會中的角色，有目的性和方向性地完善自我、反思自我、提升自我。

（三）思想政治教育內(nèi)容可以大學(xué)生志愿活動為媒介進(jìn)行輸入和輸出

志愿服務(wù)活動的主體是大學(xué)生，他們的主觀意識和價值觀體系決定了行動踐行的情況和最終工作成效。而大學(xué)生志愿服務(wù)的思想政治教育作用，主要體現(xiàn)在先進(jìn)思想、優(yōu)秀文化的輸入和輸出層面。依托特色和有趣的大學(xué)生志愿服務(wù)活動，加強(qiáng)教育教學(xué)信息的流動性和反饋性[2]。相較于傳統(tǒng)的思想政治理論課堂，具有實踐性質(zhì)的大學(xué)生志愿服務(wù)活動在傳播正能量方面具有顯著優(yōu)勢。而思想政治教育內(nèi)容可以大學(xué)生志愿活動為媒介進(jìn)行輸入和輸出，在不計報酬和利他的無私奉獻(xiàn)行動中，強(qiáng)化和深化大學(xué)生愛國主義精神和使命感。

（四）進(jìn)一步豐富和拓展思想政治教育內(nèi)容和范疇

大學(xué)生志愿服務(wù)活動的推進(jìn)，貫徹的是無私的奉獻(xiàn)精神。而思想政治教育工作的開展，主要是對大學(xué)生的意識形態(tài)和價值觀的正確引導(dǎo)。利用大學(xué)生志愿服務(wù)活動，可更加深刻地開展思想政治教育工作，使理論與實踐獲得深度融合，共同作用于大學(xué)生思想健康成長，并幫助大學(xué)生形成良好的責(zé)任意識和行為。從某種角度來說，大學(xué)生志愿服務(wù)活動，可進(jìn)一步豐富和拓展思想政治教育內(nèi)容和范疇。不局限在理論知識的講解中，可利用實踐活動加深大學(xué)生對社會和世界的認(rèn)知與了解，進(jìn)而從低層次認(rèn)知發(fā)展成高層次認(rèn)知。

三、大學(xué)生志愿服務(wù)的思想政治教育作用發(fā)揮現(xiàn)狀

為了在大學(xué)生志愿服務(wù)中充分發(fā)揮思政教育的作用和宣傳優(yōu)勢，需要提升對思政教育宣傳和教育發(fā)展的重視程度。然而，部分學(xué)校在大學(xué)生志愿服務(wù)工作中，依然存在沒有將志愿精神深度滲透到思政教育工作中的問題，學(xué)生對于志愿精神的了解過于表面化。同時，忽略對網(wǎng)絡(luò)、新媒體等平臺的應(yīng)用，未能充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒介在大學(xué)生志愿服務(wù)和思政教育中的連接樞紐作用，影響思政教育的開展。學(xué)校缺乏大學(xué)生志愿服務(wù)的管理和運(yùn)行機(jī)制，對于大學(xué)生志愿服務(wù)的管理工作過于表面化，沒有結(jié)合思政建設(shè)和發(fā)展的要求，盡可能地將大學(xué)生志愿服務(wù)工作和思政教育融合在一起[3]。另外，學(xué)校未能將大學(xué)生志愿者服務(wù)的現(xiàn)場活動作為思政教育的第二課堂，缺乏對思政教育知識的挖掘和滲透，進(jìn)而導(dǎo)致思政教育在大學(xué)生志愿服務(wù)和發(fā)展中的應(yīng)用效果不理想。

四、大學(xué)生志愿服務(wù)的思想政治教育作用的實現(xiàn)途徑

（一）志愿精神需深度滲透到思想政治教育工作中

利用大學(xué)生志愿服務(wù)達(dá)到思想政治教育的目的，需做好理論和實踐兩個層面的結(jié)合。教育工作者需根據(jù)大學(xué)生思想成長特點(diǎn)以及在具體公益活動中的表現(xiàn)，設(shè)計科學(xué)和有趣的思想政治教育模式。而大學(xué)生志愿服務(wù)中思想政治教育作用的發(fā)揮，需做好志愿精神的滲透。在不同形式和主題的志愿服務(wù)活動中，有效貫徹我國政治策略和方針，并做好政策解讀與宣講。組織學(xué)生深度參與到公益活動的過程中，必須引導(dǎo)學(xué)生深入和正確地了解社會經(jīng)濟(jì)、政治、科技等領(lǐng)域的發(fā)展趨勢和態(tài)勢[4]。志愿服務(wù)是思想政治教育的新載體，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生建立堅定的志愿精神，并在真實的服務(wù)場景中貫徹落實先進(jìn)思想。志愿精神體現(xiàn)的是服務(wù)社會的自愿性和積極性特點(diǎn)，展現(xiàn)的是大學(xué)生積極的人生態(tài)度和樂于助人的品質(zhì)。教師需引導(dǎo)學(xué)生做到“盡我所能，給人所需”，主動承擔(dān)社會責(zé)任和歷史重任。根據(jù)大學(xué)生志愿服務(wù)活動中的能力缺陷和思想偏差等問題，有計劃性和戰(zhàn)略性地開展思想政治教育工作。志愿精神要深度滲透到思想政治教育中，使學(xué)生自主、積極地奉獻(xiàn)和服務(wù)，并在具體的工作中認(rèn)識到自身思想覺悟和能力的不足，繼而形成強(qiáng)大的內(nèi)在驅(qū)動力，推動大學(xué)生自我完善和自我進(jìn)化。利用此種方式，不斷拓展思想政治教育范疇和內(nèi)容，培育具有卓越能力、工匠精神、社會責(zé)任感的大學(xué)生。

（二）以網(wǎng)絡(luò)為媒介構(gòu)建大學(xué)生志愿服務(wù)和思想政治教育連接樞紐

困難幫扶、文化宣傳、法律常識普及等活動，都應(yīng)成為思想政治教育的新載體。大學(xué)生志愿服務(wù)活動要與思想政治教育有機(jī)結(jié)合，實現(xiàn)理論和實踐的雙向推進(jìn)，共同作用于大學(xué)生意識形態(tài)安全和思想健康成長?；ヂ?lián)網(wǎng)時代背景下，教育工作者需發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用和優(yōu)勢，對大學(xué)生志愿服務(wù)活動進(jìn)行賦能，繼而高效地開展思想政治教育工作。高校需積極構(gòu)建信息化大學(xué)生志愿服務(wù)管理平臺，以網(wǎng)絡(luò)為媒介，架起大學(xué)生志愿服務(wù)和思想政治教育連接樞紐。一方面，依托網(wǎng)絡(luò)平臺有序發(fā)布公益活動內(nèi)容、規(guī)則、地點(diǎn)、時間等，使大學(xué)生提前做好預(yù)案和工作準(zhǔn)備[5]。另一方面，引導(dǎo)大學(xué)生根據(jù)公益服務(wù)活動的進(jìn)展情況，及時發(fā)布相關(guān)信息，使學(xué)校能夠及時掌握大學(xué)生志愿服務(wù)活動的效果和問題。依托信息化大學(xué)生志愿服務(wù)平臺，增加學(xué)校和大學(xué)生的交互，在信息對稱的前提下，設(shè)計思想政治教育新模式和新流程。根據(jù)大學(xué)生志愿服務(wù)效果，有針對性地豐富公益活動內(nèi)容，潛移默化地滲透思想政治教育內(nèi)容。甚至，教師可將網(wǎng)絡(luò)捐款與眾籌作為思想政治教育的新內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生參與具體活動的動機(jī)和表現(xiàn)，培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生的獨(dú)立思考能力、思辨能力，引導(dǎo)他們樹立正確的公益理念。即利用不同規(guī)模和性質(zhì)的公益活動，檢驗和診斷大學(xué)生參與志愿服務(wù)活動的動機(jī)和行為的正確性。教師要引導(dǎo)學(xué)生理性參與公益扶貧項目，做到不盲目、不跟風(fēng)、不功利化。豐富的大學(xué)生志愿服務(wù)活動能有效培養(yǎng)學(xué)生的信息甄別能力、辯證思考能力，使其形成正確的志愿精神，并對慈善事業(yè)的發(fā)展建立正確的認(rèn)識。

（三）建立健全大學(xué)生志愿服務(wù)的管理和運(yùn)行機(jī)制

參加大學(xué)生志愿服務(wù)，源于學(xué)生自身強(qiáng)烈的服務(wù)社會的意愿，以及幫助弱勢群體的積極心理。教育工作者應(yīng)切實發(fā)揮引導(dǎo)和激勵作用，幫助大學(xué)生正確、持續(xù)、科學(xué)地參與到特色志愿服務(wù)活動中。高校需建立健全大學(xué)生志愿服務(wù)的管理和運(yùn)行機(jī)制，為思想政治教育作用的發(fā)揮提供夯實基礎(chǔ)和有利條件。美好的初衷需利用有效行動加以實現(xiàn)，在豐富大學(xué)生社會體驗的同時，引導(dǎo)他們建立健全人格，并樹立正確的職業(yè)理想和擇業(yè)觀。高校應(yīng)制定科學(xué)的管理制度和項目推進(jìn)監(jiān)管流程，在大學(xué)生參與志愿服務(wù)活動的整個過程中，需安排專人進(jìn)行管理和指導(dǎo)。社會公益活動需切實發(fā)揮思想政治教育作用，培育學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，不應(yīng)出現(xiàn)既定目標(biāo)偏移的問題。大學(xué)生志愿服務(wù)活動應(yīng)真正作用于學(xué)生思想成長和行為規(guī)范中。高校要不斷優(yōu)化和完善大學(xué)生志愿服務(wù)管理和運(yùn)行機(jī)制，規(guī)范化、科學(xué)化、專業(yè)化地推進(jìn)各項活動，有針對性和戰(zhàn)略性地開展思想政治教育工作。要營造輕松和自然化的教育場景，不應(yīng)流于形式和表面，避免出現(xiàn)適得其反的效果。教育工作者必須根據(jù)學(xué)生需求和客觀事件反饋，制定科學(xué)的工作標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)定和流程，在適合的場景和活動中完成思想政治教育任務(wù)。以高效完成志愿服務(wù)活動為核心目標(biāo)，設(shè)計具體的思想政治教育內(nèi)容和規(guī)則。在充分保證有序推進(jìn)大學(xué)生志愿服務(wù)活動的基礎(chǔ)上，潛移默化地進(jìn)行思想政治教育。

（四）大學(xué)生志愿服務(wù)活動現(xiàn)場應(yīng)成為思想政治教育的第二課堂

高?？衫锰厣拇髮W(xué)生志愿活動，增強(qiáng)教育教學(xué)與社會公益的聯(lián)結(jié)。教育工作者應(yīng)組織大學(xué)生進(jìn)入不同社會群體與階層中，加深他們對社會問題和民生問題的了解和認(rèn)知。教師應(yīng)將大學(xué)生志愿服務(wù)活動現(xiàn)場，定位成思想政治教育的第二課堂[6]。利用豐富、具有實戰(zhàn)性的教育教學(xué)活動，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義意識和社會責(zé)任感。依托大學(xué)生志愿服務(wù)活動，有效滲透先進(jìn)政治理論和文化，以此武裝大學(xué)生頭腦，令他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)與價值實現(xiàn)的關(guān)系。大學(xué)生深度參與志愿服務(wù)活動過程中，教育工作者可根據(jù)他們的服務(wù)態(tài)度和解決問題的能力，進(jìn)一步驗證和測評思想政治教育問題和成果，繼而有針對性地創(chuàng)新和優(yōu)化課程內(nèi)容。以大學(xué)生志愿服務(wù)活動現(xiàn)場為平臺，教會大學(xué)生做人的道理，并使其認(rèn)識到自我價值實現(xiàn)和社會民生問題解決的密切聯(lián)系。切實發(fā)揮大學(xué)生志愿服務(wù)的思想政治教育價值，在復(fù)雜社會環(huán)境和多元教育環(huán)境的影響和熏陶下，幫助大學(xué)生樹立正確的社會主義核心價值觀，將高質(zhì)量完成志愿服務(wù)活動轉(zhuǎn)化為大學(xué)生深度學(xué)習(xí)的心理動力，令他們自主和積極地提高自身解決問題的能力，從而更好地參與到志愿服務(wù)活動中。利用實戰(zhàn)性更強(qiáng)的第二課堂，對大學(xué)生進(jìn)行深刻和生動的思想政治教育，令大學(xué)生逐漸形成服務(wù)國家和社會的意識。

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（薦稿人：高洪成，東北大學(xué)文法學(xué)院行政管理系副教授）