“企業(yè)的經(jīng)營與發(fā)展”活動型學(xué)科課程教學(xué)設(shè)計

曾玉梅

[摘? ?要]企業(yè)是國民經(jīng)濟的重要細(xì)胞，企業(yè)的經(jīng)營發(fā)展關(guān)乎勞動者的就業(yè)，關(guān)乎消費者的消費，關(guān)乎國家的經(jīng)濟增長。文章以“企業(yè)的經(jīng)營與發(fā)展”為例，在該課例中，以活動型學(xué)科課程為載體，引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)業(yè)比拼中獲取知識、培養(yǎng)政治學(xué)科核心素養(yǎng)。

[關(guān)鍵詞]企業(yè)經(jīng)營;活動型學(xué)科課程;教學(xué)設(shè)計

[中圖分類號]? ? G633.2? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2021）34-0041-02

激發(fā)企業(yè)經(jīng)濟活力，事關(guān)國民經(jīng)濟的高質(zhì)量發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生通過活動型學(xué)科課程深入走進(jìn)企業(yè)、了解企業(yè)，有助于提升學(xué)生參與經(jīng)濟生活解決問題的能力。

一、教材分析

人教版高中政治必修1經(jīng)濟生活第二單元第五課第一框共兩目，第一目是“公司的類型”，第二目是“企業(yè)的經(jīng)營與發(fā)展”。這兩目的內(nèi)在聯(lián)系是：企業(yè)要想發(fā)展壯大，必須從各方面努力經(jīng)營，否則將面臨被兼并或破產(chǎn)。本課主要講授第二目“企業(yè)的經(jīng)營與發(fā)展”的內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生掌握企業(yè)經(jīng)營與發(fā)展的相關(guān)知識，為學(xué)生今后以經(jīng)營者的身份參與經(jīng)濟生活提供一定指導(dǎo)。

二、學(xué)情分析

高一學(xué)生在平時的生活、學(xué)習(xí)中對企業(yè)已有了一定的了解，對如何經(jīng)營企業(yè)有無畏的勇氣，也有懵懂的迷茫。因此， 一方面，通過實地考察企業(yè)與調(diào)研市場，有助于加深學(xué)生對企業(yè)經(jīng)營與發(fā)展的了解;另一方面，通過創(chuàng)業(yè)比拼，有助于培養(yǎng)學(xué)生在競爭中分析問題和解決問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)

1.識記企業(yè)經(jīng)營成功的因素。

2.識記企業(yè)兼并、破產(chǎn)的含義和意義。

（二）能力目標(biāo)

1.通過創(chuàng)業(yè)實踐，提升學(xué)生對企業(yè)經(jīng)營與發(fā)展的感性認(rèn)識和理性認(rèn)識。

2.通過社會調(diào)查活動、創(chuàng)業(yè)比拼活動，培養(yǎng)學(xué)生運用經(jīng)濟學(xué)理論分析經(jīng)濟現(xiàn)象、解決實際問題的能力。

（三）情感態(tài)度價值觀目標(biāo)

通過創(chuàng)業(yè)比拼活動，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的企業(yè)家精神和遵紀(jì)守法的意識。

四、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：公司經(jīng)營成功的因素。

教學(xué)難點：企業(yè)兼并與破產(chǎn)。

五、教學(xué)過程

（一）問題導(dǎo)入，啟發(fā)思考

【教師活動】

（1）展示2014—2019年深圳市新增企業(yè)數(shù)量表和深圳企業(yè)“壽命分布”表。

（2）引導(dǎo)學(xué)生分析以上表格反映的經(jīng)濟學(xué)信息。

【學(xué)生活動】分析PPT中的表格。

設(shè)計意圖：通過分析上述表格，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)象中抓本質(zhì)，從本質(zhì)中提出問題，從而引出學(xué)生對如何經(jīng)營與發(fā)展企業(yè)的思考。

（二）創(chuàng)業(yè)比拼，感受新知

活動前期準(zhǔn)備：將學(xué)生分為四組。第一組為創(chuàng)業(yè)組，介紹創(chuàng)業(yè)夢想;第二組為資金組，做出投資選擇，并闡述理由;第三組為智囊團，給融資失敗的創(chuàng)業(yè)組出謀劃策;第四組為評估組，對資金組的投資進(jìn)行風(fēng)險與收益的可能性評估。

環(huán)節(jié)一：角色扮演，創(chuàng)業(yè)比拼。

【教師活動】介紹創(chuàng)業(yè)比拼環(huán)節(jié)的活動規(guī)則，組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)比拼，引導(dǎo)學(xué)生從中得出企業(yè)經(jīng)營成功的因素。

【學(xué)生活動】展示創(chuàng)業(yè)計劃，在創(chuàng)業(yè)比拼中探究企業(yè)經(jīng)營成功的因素。

1.名稱：七分探茶有限責(zé)任公司。

經(jīng)營項目：奶茶。

組織機構(gòu)：股東為胡某，經(jīng)理為顏某某、吳某某;監(jiān)事會成員為蘇某某、黃某某、王某某。

經(jīng)營發(fā)展：

（1）選擇七分甜度的奶茶，采用粉藍(lán)珍珠（安全植物色素）。

（2）推出奶茶DIY服務(wù);安裝手機充電插座;開通外賣等便利服務(wù);每月舉辦一次大型抽獎活動。

（3）每兩周推出一款新品奶茶以吸引年輕人的眼球，并定期更換奶茶包裝。

（4）公司內(nèi)部人員每月須召開創(chuàng)新大會，每人須更換產(chǎn)品更新提出1到2個意見。

2.名稱：The Red Wine有限責(zé)任公司。

經(jīng)營項目：紅酒的生產(chǎn)與制造。

組織機構(gòu)：董事長為張某某，經(jīng)理為許某某、張某某，監(jiān)事會成員為王某、房某某、黃某某。

經(jīng)營發(fā)展：

（1）招聘一名經(jīng)理管理公司上下，要求經(jīng)驗豐富、業(yè)務(wù)能力良好、外貌端正。

（2）招聘一名外交經(jīng)理，引進(jìn)外國紅酒，并且擴大國外市場。

（3）提高紅酒本身和包裝的質(zhì)量。

（4）根據(jù)顧客需求，調(diào)出不同口味的紅酒。

3.名稱：未來人股份有限公司。

經(jīng)營項目：VR產(chǎn)品及配套應(yīng)用和體驗店。

組織機構(gòu)：董事長為費某某，行政部人員為馮某、胡某。

經(jīng)營發(fā)展：

（1）研發(fā)方面重視舒適度與軟件開發(fā)，著重研發(fā)出有較大區(qū)分度的軟件。

（2）與多家公司進(jìn)行聯(lián)合開發(fā)。

（3）制造熱點，召開大型新聞發(fā)布會。

（4）生產(chǎn)一些較為便宜的機型，以便擴大市場。

4.名稱：智能機器人股份有限公司。

經(jīng)營項目：機器人。

組織機構(gòu)：董事長為占某某。

經(jīng)營發(fā)展：

（1）招聘擁有創(chuàng)新能力的人才。

（2）引進(jìn)國外先進(jìn)的機器人技術(shù)。

（3）從市場需求入手，研發(fā)助老、助殘機器人。

（4）遵循市場規(guī)律，創(chuàng)新發(fā)展技術(shù)。

設(shè)計意圖：在創(chuàng)業(yè)比拼的過程中，一方面，鼓勵學(xué)生開放思維，加深學(xué)生對企業(yè)經(jīng)營成功因素的理解;另一方面，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)積極進(jìn)取的企業(yè)家精神，樹立法治意識和科學(xué)精神。

環(huán)節(jié)二：暢想前景，理性對待。

【教師活動】引入企業(yè)發(fā)展前景問題，解析企業(yè)兼并與破產(chǎn)。

【學(xué)生活動】探究企業(yè)經(jīng)營與發(fā)展的途徑和結(jié)果。請智囊團結(jié)合投資組的投資意向和評估組的風(fēng)險測評，為創(chuàng)業(yè)組出謀劃策。

設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生辯證對待企業(yè)的兼并與破產(chǎn)。

（三）鞏固新知，學(xué)有所思

【教師活動】PPT展示2020年企業(yè)發(fā)展瓶頸表現(xiàn)表，引導(dǎo)學(xué)生分析表格并提出解決辦法。結(jié)合該表，運用企業(yè)經(jīng)營與發(fā)展的知識，說明企業(yè)應(yīng)如何破解發(fā)展瓶頸，在激烈的市場競爭中求得生存與發(fā)展。

【學(xué)生活動】分析表格信息提出解決企業(yè)發(fā)展瓶頸的策略。

設(shè)計意圖：與時俱進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生將理論運用到實踐中，提升學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

（四）升華情感，思有所悟

請學(xué)生思考并寫出創(chuàng)業(yè)者需要具備的素質(zhì)，至少寫出兩點。

設(shè)計意圖：通過設(shè)置開放性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神。

六、板書設(shè)計（見圖1）

七、教學(xué)反思

經(jīng)過反思，本課具有以下優(yōu)點：

（一）以教材為依托，挖掘熱點資源

本節(jié)課精心處理教材內(nèi)容，重構(gòu)教材知識體系與框架，同時圍繞“企業(yè)的經(jīng)營與發(fā)展”引入了熱點資源，創(chuàng)設(shè)了三個教學(xué)情境，理清了教學(xué)思路。

（二）以活動為載體，發(fā)揮學(xué)生主體作用

本節(jié)課采取活動型學(xué)科課程的教學(xué)方式，在教學(xué)前期，要求學(xué)生以小組為單位，合作撰寫企業(yè)經(jīng)營發(fā)展策劃書。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生以創(chuàng)業(yè)者的身份上臺展示企業(yè)發(fā)展策劃書，并回答評估組的提問，使學(xué)生在合作探究、釋疑答問中獲取學(xué)科知識、提升學(xué)科素養(yǎng)。

（三）以細(xì)節(jié)為抓手，推動教育走向無痕

本節(jié)課尤其注重細(xì)節(jié)的拿捏，在與學(xué)生交流的過程中滲透教材知識，融教育內(nèi)容于無痕，幫助學(xué)生在潛移默化中掌握教材知識。本節(jié)課能及時把握教育契機，引出教材知識，引導(dǎo)學(xué)生樹立誠信的價值觀。

總之，在政治課堂教學(xué)中，應(yīng)充分注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮，通過任務(wù)驅(qū)動、議題導(dǎo)向、活動合作三駕馬車，使學(xué)生在潛移默化中深化對知識的理解，讓法治意識、公共參與等核心素養(yǎng)落地開花。

（責(zé)任編輯? ? 袁? ?妮）