摘要：近些年國家對于高等教育的重視程度不斷增加，高校規(guī)模也在不斷的擴大，大學生人數(shù)的增多一方面為國家提供了更多優(yōu)秀的人才，另一方面也給高校辦學帶來了一定的壓力，隨著學生群體基數(shù)的變大，教育管理過程中出現(xiàn)的問題也不斷增多，心理健康教育方面顯得尤為突出。大學生作為一個社會群體，他們的心理活動具有一定的特殊性，而國家、社會以及家庭對于大學生的期望也越來越高，這種期許在無形中給他們帶來了一定的壓力。高校存在的意義是為了培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，全面發(fā)展的前提是身心健康，心理健康教育的重要性也由此體現(xiàn)出來。心理健康教育對于思政教育有著重要影響，它不僅提高了思政教育的工作效率，還增強了思政教育的針對性和個體性。為了辦好高等教育，高校需要采取一些行之有效的措施，不斷完善心理健康教育制度，將心理健康教育的內(nèi)容與思想政治教育的內(nèi)容相互滲透，并加強師資隊伍建設(shè)。

關(guān)鍵詞： 心理健康教育 ?思想政治教育 ?重要影響 ?措施

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

一、高校必須開展心理健康教育的原因

近些年高校不斷擴招，學生人數(shù)急劇增加，隨之帶來的問題也不斷增多，心理健康問題顯得尤為突出，我們可以通過高校心理師資的配比，以及心理測評和問卷調(diào)查的頻率感覺到問題的嚴重性。大學是人身心發(fā)展的重要階段，處于此階段的大學生思想不成熟，自制力較差。隨著時代的發(fā)展進步國家、社會、家庭對于大學生的要求也不斷的增加，在這些因素的影響下，大學生心理問題屢見不鮮，因此在高校開展心理健康教育刻不容緩。

（一）大學生群體心理活動的特殊性

大學階段是人生的黃金時期，這一時期的大學生心智尚不成熟，需要在大學里汲取營養(yǎng)，增強自身的實力。而正是由于思想的不成熟，使得大學生在這個時期思想及其容易受外界環(huán)境的影響?，F(xiàn)在是一個信息爆炸的時代，消息傳播的十分迅速，社會上存在的一些不良言論，不和諧的校園環(huán)境，以及原生家庭的變故會使得大學生產(chǎn)生情感波動，這些波動都有可能對學生的心理情況產(chǎn)生負面的影響;大學生普遍存在自制力不強的問題。在大學有充足的課余時間去做自己想做的事情，學習也成了一件需要主動的事情，身邊不在有人去催促學習，這種改變需要學生不斷調(diào)整自身狀態(tài)去適應(yīng)。而有些人在脫離了約束后完全放飛自我，導致對于學習失去興趣，讓掛科成為了一種普遍現(xiàn)象。掛科會使得一部分學生出現(xiàn)心理落差，而隨著掛科數(shù)量的增多也會影響畢業(yè)，從而出現(xiàn)就業(yè)焦慮，學業(yè)焦慮等心理問題;現(xiàn)在零零后成為了大學的“主力軍”，他們從小生活在比較優(yōu)越的家庭環(huán)境中，當他們面臨困難的時候，家長有能力幫助他們解決，因此造成了他們內(nèi)心承受力不強，抗壓能力差的現(xiàn)狀。

（二）國家對于心理健康教育重視程度不斷增加

高校作為人才培養(yǎng)的主陣地，是人才強國戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略實現(xiàn)的重要保障，為了更好的實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，國家對于高等教育越來越重視，而心理健康教育作為高等教育的重要組成部分也被提升到了一定高度。隨著高校近些年學生整體數(shù)量不斷增多，存在心理問題的學生數(shù)量也水漲船高，國家為了讓大學生能有擁有健康的身心，頒布了《關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》、《關(guān)于加強普通高等學校大學生心理健康教育工作的意見》等一系列法律法規(guī)，增加心理健康教育師資力量，完善心理健康教育場所建設(shè)。

（三）社會與家庭對于大學生素質(zhì)要求不斷提高

大學生在學校學習的知識理論偏多，而實際操作相對較少，對于專業(yè)領(lǐng)域也缺乏比較宏觀的認知。隨著如今生活節(jié)奏的加快以及畢業(yè)生人數(shù)的增多，各個領(lǐng)域?qū)τ趶臉I(yè)者的要求也不斷提高，而作為剛剛離開“象牙塔”的大學生，很明顯他們在專業(yè)領(lǐng)域是處于弱勢狀態(tài)的?，F(xiàn)在的大學生家長大部分都是八零后，他們是思想較開發(fā)，其中大部分接受過高等教育，因此他們對于孩子教育的重視程度與期望值也大大高于六零后和七零后父母。

二、心理健康教育對思想政治教育的的重要影響

思想政治教育和心理健康教育作為學生成長過程中不可或缺的兩種教育，隨著時代的發(fā)展融合交織在一起，兩種教育都存在一定的優(yōu)勢，在培養(yǎng)學生的過程中，心理健康教育利用自身的優(yōu)勢，對于思想政治教育產(chǎn)生了重要的影響。

（一）心理健康教育拓寬了思想政治教育的內(nèi)容，提高了思政教育工作效率

思想政治教育作為一門獨立的學科，有著獨特的教育內(nèi)容。心理健康教育與思想政治教育兩者的教育主體都是學生，教育的目的都是為促進學生的全面發(fā)展，因此兩者形成了不可分割的聯(lián)系。兩種教育內(nèi)容融合在一起，拓寬了思想政治教育的內(nèi)容，更好的發(fā)揮出了思政教育的育人力量，與此同時也提高了思政教育的工作效率。

（二）心理健康教育為思想政治教育的開展提供了良好的前提

對于一個人而言用于良好的心理狀態(tài)是做好所有事情的必要前提，面對挫折和困難我們應(yīng)該迎難而上，去戰(zhàn)勝困難，而不是軟弱退縮，躲在家長老師的身后。作為一名新時代的大學生，如果沒有良好健康的心態(tài)，是沒有辦法去接受思想政治教育的，因為一切教育的前提都需要有良好的心態(tài)，如果一點挫折就被壓垮，是無法擔當起民族復(fù)興大任的。

（三）心理健康教育的育人方式增強了思想政治教育的針對性和個體性

傳統(tǒng)的思想政治教育都是大范圍群體性教育，這樣的教育方式有利有弊，好處是教育覆蓋面廣，缺點是忽視了學生的個人狀態(tài)。而心理健康教育注重個體的教育，對于那些存在心理問題的學生會進行一對一的針對性輔導，這一教育方式也給了思政教育一定的啟示，大面積的長時間的思想政治理論教育會讓學生感到疲倦乏味，而在原有教育方式的基礎(chǔ)上，增加小范圍群體和個體教育能更好的激發(fā)學生的學習熱情，發(fā)揮思政教育的重要作用。

三、促進心理健康教育在思想政治教育中發(fā)揮作用的措施

心理健康教育和思想政治教育都是高校中必不可少的教育內(nèi)容，對于學生的發(fā)展起著積極的促進作用，為了讓兩種教育更好的融合在一起，發(fā)揮出最強大的育人力量，高校需要采取措施，完善心理健康教育制度，增加基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強學校的師資隊伍建設(shè)。

（一）完善高校心理健康教育制度，增加心理健康教育設(shè)施建設(shè)

隨著思想意識的不斷提升，高校對于心理健康教育十分重視，但是在高校也無可避免的存在著心理健康教育制度不完善以及心理教育場所不充足等問題。高校的心理健康教育與學校的專業(yè)教育比較起來，發(fā)展的時間是比較短的，因此無論是制度還是基礎(chǔ)建設(shè)上都還需要不斷加強，完善的制度對思想健康教育實施起著重要的指導作用，而心理健康教育設(shè)施是開展心理健康教育的重要保障。

（二）重視發(fā)揮輔導員的作用，促進學生全面發(fā)展

輔導員是一線工作人員，是學生在大學期間接觸最多的老師，他們與學生朝夕相伴，在長期的接觸過程中，學生與輔導員之間也建立了亦師亦友的親密關(guān)系，學生在遇到困難時第一時間想到的就是輔導員，因此輔導員在學生的成長過程中，起到了重要的作用。輔導員可以充分利用與學生之間親密的關(guān)系，更加快速的感受到學生的思想和心理的變化。輔導員作為政治工作者，在思想引領(lǐng)，黨的方針政策教育上是完全沒有問題的，但是在心理健康教育方面還是有所欠缺的，因此學校需要加強輔導員心理輔導方面的培訓，充分發(fā)揮輔導員的作用，從而促進學生更好的發(fā)展。

（三）加強思政教師和心理教師隊伍建設(shè)，實現(xiàn)教育內(nèi)容有機融合

辦好教育的關(guān)鍵在于教師，高校應(yīng)加強師資隊伍建設(shè)，積極為教師提供培訓平臺和機會，增強教師專業(yè)能力的同時，強化他們的心理或思政知識儲備。只有這樣教師才能將心理知識與思政知識不斷的深化融合，在課堂或者日常教育中不斷的向?qū)W生滲透，增強教育對于學生的影響力，讓學生擁有健康的心理和體魄。雖然說“術(shù)業(yè)有專攻”，但是面對時代向高等教育提出的新挑戰(zhàn)，思政教師和心理教師作為偉大的人類靈魂工程師，為了學生的健康成長，應(yīng)該勇敢的肩負起重任。

參考文獻

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作者簡介：馬歡歡（1993-12），女，河北唐山人，天津天獅學院，助理政工師，大學生思想政治教育與日常管理。