曾實

摘要：用創(chuàng)新的思維組織初中體育教學活動，讓課堂教學更加吸引學生參與，讓創(chuàng)新也成為初中體育教學的一大亮點。帶動學生在體育課堂上學習更多的技能，熟練地掌握各種體育項目的規(guī)則以及技巧，讓學生熱愛體育，養(yǎng)成終身體育鍛煉的好習慣，從而進一步提升學生學習的積極性。

關鍵詞：體育教學;創(chuàng)新;體育學習中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-46-001

在初中體育教學之中，創(chuàng)新是為了進一步地提高課堂教學的效果，也是為了促進學生在體育鍛煉能力意識等方面得到培養(yǎng)和提升，所以，初中體育教師要從創(chuàng)新開展初中體育學科教學活動出發(fā)，讓體育課更好地培養(yǎng)學生良好的身心素質(zhì)，也讓他們在中考中取得更好的成績，要讓學生相信好的身體是他們能夠積極努力學習的基礎和前提條件，只有通過經(jīng)常參加體育鍛煉、有規(guī)律的作息，才能塑造出好的身體。

一、傳統(tǒng)體育教學的缺點

1.傳統(tǒng)教學方式不能滿足學生的需求。學校不論是教師、家長還是學生對于課堂知識的學習都很看重，但是對于美術、音樂、體育等課程卻視而不見，這造成了教育資源的缺失。學生如果無法做到勞逸結(jié)合，總是將神經(jīng)緊繃，總有一天會崩潰，時間久了學生也會感到學習感到枯燥乏味，而這就需要通過體育鍛煉去釋放這些負面情緒。體育鍛煉對于學生來說，既是對于身體素質(zhì)的鍛煉，也是對于身心的放松。

2.師生之間的配合不夠默契。學生和教師在課上時間應當相互配合，這樣對體育課堂的效率有著很大的幫助。傳統(tǒng)的觀念中，教師是課堂的主體，學生總是被動的去接受。這造成學生與教師之間的隔閡越來越多，學生也不愿意主動與教師交流，長期這樣，會使學生的心理產(chǎn)生壓力，即使在體育課中也不愿真正的釋放自己，甚至對體育課產(chǎn)生厭煩的心理。

3.大多數(shù)學校對體育不重視，所以對于體育器材的準備方面也不充分，大多是籃球、足球場地，以及一些單杠等。這些是無法吸引到學生的。學校應當注意培養(yǎng)學生對體育的興趣，引進新的體育器材，讓學生能夠自主鍛煉，從而提高自己的身體素質(zhì)。在學期的體育評估中，教師總是以課程和成績來作為評判標準，只是注重最后的結(jié)果，總是不注重過程，有的體育基礎較差的學生在進行評估時會出現(xiàn)自卑心理，不想面對甚至逃避。

二、初中體育教學中的創(chuàng)新教育路徑

初中體育教師要在課堂教學中，教師應當幫助學生調(diào)整好心態(tài)，可以在教學的過程中，充分地享受體育課堂所帶來的放松和高效。在初中體育課程中融入創(chuàng)新教學，這樣可以極大的改變傳統(tǒng)教學當中的不足，應當將學生的創(chuàng)新能力調(diào)動起來。初中體育創(chuàng)新教學，應當能夠提高體育教學的質(zhì)量，也能夠讓學生在繁重的學業(yè)中調(diào)節(jié)身心，筆者也做了很多的探索，總結(jié)出了以下幾點經(jīng)驗。

1.在娛樂和游戲的狀態(tài)中，參加體育課程

創(chuàng)新開展體育課程要注重滿足學生們在體育課堂上學習的需要，學生最喜歡的時有趣的學習內(nèi)容，喜愛在快樂氣氛中參加體育鍛煉。所以，教師的創(chuàng)新開展可以從這一需求出發(fā)，把體育活動和游戲的設計理念方式等進行結(jié)合，從而進一步的帶動學生們在課堂上主動的參與進來，讓學生可以借助體育課程的學習豐富自己對于體育活動的認識，通過參與和體驗發(fā)現(xiàn)良好的體質(zhì)的重要性，增強他們參加體育課堂的內(nèi)部動力。上體育課的時候，可以把學生們分成游戲小組，或者是體育興趣小組之所以這樣劃分充分的，考慮到了學生的興趣愛好，所以，有的學生喜歡打籃球，有的喜歡羽毛球，有的喜歡跳大繩，這些都讓他們能夠很好地享受自己的興趣所帶來的快樂。教師讓他們以游戲的心態(tài)，以互相交流一起進步的心態(tài)參加體育鍛煉，學生們更能夠在這樣的課堂氛圍之下，發(fā)現(xiàn)更多自己的潛能，也在放松的狀態(tài)下，學生積極參加體育鍛煉，同樣提高了自己的身體素質(zhì)。

2.初中體育教師要注重教學手段的創(chuàng)新

除了讓學生感到輕松快樂教師同時還要完成教學的目標，所以要向?qū)W生傳授健康體育的理念和技能。這對于很多老師來說，如果只是按照常規(guī)的講解示范的路子，學生可能抓不住重點效果也會比較差。所以，在教學的手段和方法方面可以創(chuàng)新。為了更加高效地利用課堂時間，也讓學生學習的效果會更好。一些教師可以把體育動作的示范做成錄像，讓學生們通過觀看錄像的方式，仔細地觀察，除了觀看錄像，教師可以結(jié)合自己的現(xiàn)場演示，這樣學生們就會把動作學得更加到位更加準確。所以，特別是對于一些疑難動作而言，教師這種全方位的多角度的示范演示，可以幫助學生更加準確地掌握這些內(nèi)容。一些特別有難度的動作，學生掌握起來，有困難教師要多花一點時間提前安排，學生們通過網(wǎng)上的視頻進行自主學習和演練。這樣在課堂上教師就可以節(jié)省一些時間，并且把更多的精力放在糾正學生錯誤動作方面，進一步地提高了課堂教學效率，也讓學生訓練的次數(shù)增加，很好地讓他們掌握了這些技能。

3.用和諧的課堂氛圍，提高創(chuàng)新效果

初中體育課堂的創(chuàng)新不僅體現(xiàn)在內(nèi)容和方式方面，而且對于教學的理念，課堂教學的基本師生關系的構(gòu)建等都要有一定的創(chuàng)新性。創(chuàng)新意味著與傳統(tǒng)有所不同，也意味著創(chuàng)新是為了解決傳統(tǒng)教學中所存在的各種不足。所以，初中體育教師創(chuàng)新開展教學工作，特別要注意營造和諧，民主平等的師生關系，要讓學生和老師一起共同圍繞著體育課程的學習內(nèi)容，以及培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的目標來進行工作和努力。初中體育教師的學科教學創(chuàng)新，真正做到為學生服務，為學生的健康成長發(fā)展而服務，發(fā)的內(nèi)心的關心每一個學生的成長，幫助他們找到適合自己的鍛煉項目，并且在一些常規(guī)項目訓練當中，如果遇到了一些阻礙，就要想辦法幫助這些學生去解決這些阻礙。所以，初中體育教師要通過學科教學的活動，讓師生關系變得更加融洽，同樣讓課堂氣氛變得活躍，拉近了師生之間的距離，讓老師和學生一起在體育課堂上打造出新型的師生關系。

總之，創(chuàng)新開展初中體育教學，需要教師在理念和方式方法方面加以創(chuàng)新，并且圍繞著學科教學的特點進一步提升教學的質(zhì)量，要讓學生在創(chuàng)新的氛圍之下，感受到學習氣氛的濃厚，也能夠帶動學生在課堂外，主動地進行體育鍛煉，養(yǎng)成終身進行體育鍛煉的好習慣。所以，初中體育教師要把創(chuàng)新作為一種習慣，作為初中體育教師善于整合有效的教學資源和創(chuàng)新的教學形式，讓學生可以從中得到有效的促進。

參考文獻

[1]嚴鑫.拓展訓練在初中體育教學中的應用[J].基礎教育論壇，2020，（12） ：70.

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