劉芳

摘要：教師心中要充滿愛，一切以學生為前提，以飽滿的熱情面對生活面對工作。教師不僅僅是獲得他人的尊重、信任和敬仰，更多的是要用真心、愛心、責任心來回報學生的情誼。愛可以感化一切。

關鍵詞：教師;育人;愛心

百年樹人，作為一名初中老師的我，如何在有限的三年里，來塑造人，來引導人，來教育人？

在一次次的思考和摸索下，在一次次與學生的沖突和理解下，我慢慢對班主任工作有一些感觸，有一些心得體會，最大的感觸就是要用愛心來感化學生，鼓舞學生。

記得當班主任的時候，班里有位男生叫翁俊杰，雖然后來他總是會親切的叫我姐姐，可是剛開始接觸他時，他卻是令人頭疼的搗蛋鬼，因為他每天總是遲到一兩分鐘，批評他時又是一副滿不在乎的樣子。于是我試著用愛心來感化他。一天，我又在樓道里遇上了遲到的他，便溫和地問現(xiàn)在才來是不是路上不好走，他馬上點頭并舉出一系列證據(jù)，我摸著他的頭說：“是啊，路上確實不好走，所以每次到班里，看到你的座位空著，我心里就不踏實，劉老師可掛念你了”。孩子什么也沒說回到了座位上，奇怪的是從此他再也不遲到了。有一天，我突然接到了翁俊杰媽媽的電話。她說那天孩子放學回來問：“媽媽，我上學要穿過兩三個路口呢，您掛念我嗎？”媽媽說都這么大了，還掛念什么？孩子沉默了一會，忽然說：“可劉老師看不到我的時候，就掛念我”。從此每天晚上，孩子都給自己上三個鬧鐘，再也不用媽媽催促上學了。我放下電話，在感動之余，更加堅信“不是槌的打擊，而是水的歌舞，才使得鵝卵石臻于完美”，我懂得了：教育，已經(jīng)在孩子心靈里埋下了一顆美麗的種子，自己能做的就是耐心地等待它不斷生長。

多和學生談心，熱愛學生是很有必要的。這些學生在小學都是很調(diào)皮的，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，而且多數(shù)學生的性格比較倔強。引導他們學習不能用罵來代替督促。比如像班里的陳曉波，是開學初公認的問題人物，不光行為規(guī)范做的不好，學習上也不上進。我在對他進行一些了解后發(fā)現(xiàn)，他身上有很多閃光點，他是需要更多愛的學生。由于在家庭里得不到想要的愛，他就想從學校從老師那里得到更多的認可和關注?，F(xiàn)在他們都很喜歡和我說一些心里話，在家里遇到矛盾也喜歡和我講。在這樣既是師長又是朋友還是親人的多重關系下，他終于有好的轉(zhuǎn)變了。他的集體榮譽感及強，很有上進心，在軍訓時表現(xiàn)的非常好。陳曉波在學習上進步很大，成績提高了一大塊。但是，對他的轉(zhuǎn)化教育才剛剛開始，與他的不良習慣的“持久戰(zhàn)”還將繼續(xù)，我想，只要有好轉(zhuǎn)就是成效，就要繼續(xù)努力。在他身上，看到的不僅僅是希望。

愛心，不僅體現(xiàn)在以上方面，它還會滲透到班級的各個角落。要形成一個良好的班級體，就要讓班級里的每一個學生都充滿愛心。一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風，要讓班級去影響、制約每個學生的心理，規(guī)范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。因此，我非常注重學生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，并把每天的好人好事記在后面的白板上，值得表揚的寫在上面，做錯事情的為班級摸黑的也要寫在上面。在輿論的影響下，做錯事情的學生逐漸減少。讓學生心里充滿愛，才會在班級里處處體現(xiàn)愛。

要想增強班級凝聚力，讓學生充滿自信，就要在愛的氛圍中開展活動。本學期學校組織了各式各樣的比賽，在比賽中我和學生同樣得到了鍛煉。如“廣播操比賽”、運動會、軍訓和歌詠比賽等。尤其是在軍訓中，八班同學拿出了堅強的意志和不怕苦的精神，得到了很好的成績，再一次證實了集體力量的偉大。誰有了困難大家就幫助誰，每個人都是被人關心的對象。通過這些活動，大家都體驗到了集體的力量是無窮的，有利于班風的建設。

當然，在不斷的總結與實踐中，我也發(fā)現(xiàn)了很多不足之處，愛心教育不能放松，尤其應該好好利用班會課。每次班會課都可以與學生進行心靈的對話，力求觸摸到他們心靈的最深處，要用語言激勵他們，讓他們的心靈有震撼。班會課上可以讓他們樹立目標，教會他們?nèi)绾巫鋈?，甚至引發(fā)更深一層次的思考?？墒窃诒緦W期，班會課上講的都是一些瑣碎的小事，或者被考試占用。

不光上好班會課很重要，每次活動做好充分的思想動員和總結工作同樣重要。通過這學期的活動，我發(fā)現(xiàn)，不管是學校組織的各種比賽，還是外出活動，都應在事前作好思想動員，使學生端正思想，有增強堅決克服困難的決心。另外，每一次外出前，都應強調(diào)紀律性和同學的互助友愛;外出回來，還應讓學生自己進行總結做的好的和不好的方面，表揚熱心助人的同學。這樣，他們才會把愛心奉獻出來，才能把友愛進行到底。

總之，只要我們心中充滿愛，一切以學生為前提，以飽滿的熱情面對生活面對工作，我相信，我一定會把工作做好。愛可以感化一切，如果你的愛學生感受到了，那你會深深的影響他們，教師的教育工作才能更好的開展起來。

作為教師隊伍中的一員，我是幸運的，因為在前方這條彌漫著書香的路徑上，已有許許多多勤勤懇懇、無私忘我的教育先行者，他們用溫婉、含蓄的方式，深刻的詮釋了“學高為師、身正為范、以行立教、以德立身”之精髓。讓我懂得了作為“老師”，我們不僅僅是獲得他人的尊重、信任和敬仰;更多的是要用真心、愛心、責任心來回報這一份情誼。

讓我們獻身這陽光的事業(yè)吧，為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳，就在這講臺上，背負莊嚴的時代重任，挺直教師的脊梁，讓教師的生命在奉獻與耕耘中——熠熠閃光！

參考文獻

東北師范大學出版社《中小學職業(yè)道德修養(yǎng)》主編趙宏義