基于立德樹人的初中德育主題班會的開展研究

王吉昌 胡仕會

摘要：為響應(yīng)國家的政策，素質(zhì)教育成為教育界的大背景，而立德樹人也成為初中教育的一個根本性目標(biāo)。而應(yīng)用德育的教育觀念和教育手段，有助于對學(xué)生的個人品格進(jìn)行塑造，使學(xué)生的人格向著積極角度發(fā)展，并為營造未來和諧社會做出貢獻(xiàn)。本文即在此大背景下，圍繞立德樹人這一主題，對如何培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：立德樹人;教育創(chuàng)新;初中班會

中學(xué)階段的德育教育水平，對于剛剛形成對世界認(rèn)知的青少年學(xué)生，今后能否形成正確的價值觀和德行十分的重要，通過班會這一場景活動，能夠更有效地培養(yǎng)學(xué)生正確的思想觀念，這也是教師開展班會這種活動的主要意義。教師需要將德育主題班會作為一種固定化的課程內(nèi)容，引入教學(xué)計劃中，定制合適的教學(xué)任務(wù)，這會大大提升德育教育的質(zhì)量。

一、主題班會在立德樹人教育工作中的定位

（一）主題班會是初中德育的重要催化劑

初中階段的學(xué)生剛剛形成對世界的認(rèn)知，這時的他們很需要老師和學(xué)校進(jìn)行合適又強(qiáng)力的引導(dǎo)，促使他們形成符合真理的世界觀，并形成自己的行為準(zhǔn)則和處事目標(biāo)，從而在今后能更好地處理自己的學(xué)業(yè)和生活，將來能夠為社會做出貢獻(xiàn)。正因于此，教師應(yīng)該對初中學(xué)生展開深入的、全面的德育，并為他們創(chuàng)造一個充滿高品德的學(xué)習(xí)氛圍。主題班會作為德育的一個手段，應(yīng)用合理會大大促進(jìn)德育的進(jìn)程，起到事半功倍的效果，所以其可以作為德育教育的重要“催化劑”。

（二）主題班會是提升學(xué)生素質(zhì)的重要途徑

相較于普通的班會，主題班會事先確定具體內(nèi)容方向，也就是說班會的內(nèi)容方向、教育目標(biāo)都更加明確。在這樣的班會教育下，學(xué)生可以明確目標(biāo)，不斷地接受正確的思想教育。通過主題班會學(xué)生除了被動接受，還可以根據(jù)主題主動參與班會環(huán)節(jié)制定和搜集信息資料，在這些活動中不僅能提升學(xué)生的德育水平，還能同步提高學(xué)生各方面的綜合素質(zhì)。

二、立德樹人的目標(biāo)下班會的形式內(nèi)容

（一）社會主義核心價值觀為核心

立德樹人的一個重要目標(biāo)，就是讓學(xué)生對于社會主義核心有所認(rèn)知，并且將此價值觀牢記心中。因此，班會的開展就應(yīng)以社會主義核心價值觀為核心，作為班會的流程設(shè)計指導(dǎo)思想。例如談愛國，就講近代至今涌現(xiàn)的一大批愛國人物故事;談和諧，就講各種和諧帶來的好事和不和諧帶來的壞事?？傊?，應(yīng)該多應(yīng)用各種素材元素和多元化手段來向核心思想上貼近，同時做到不產(chǎn)生隔閡感，使同學(xué)們易于接受。通過這樣的活動，能夠使社會主義核心價值觀在同學(xué)們心中生根，從而對德育教育的認(rèn)同感大大增強(qiáng)。

（二）個人的發(fā)展作為主要方向

初中的立德樹人主題班會是一種新形式的德育教育方式，這種方式是以主題班會作為活動媒介讓學(xué)生與老師之間進(jìn)行交互，并且在這個過程中，學(xué)生的素質(zhì)和德行都能得到提升，也會使學(xué)生的觀念得到塑造。但在其中需要注意各個不同年級的學(xué)生想法不盡相同，所以分階段培養(yǎng)十分重要，班會的開展、主題的設(shè)定也需要根據(jù)學(xué)生年級由淺入深。另外，教師需要按照學(xué)生的不同情況來進(jìn)行個人規(guī)劃班會，可以以“理想”“未來”等作為主題概念，在教師的指引下進(jìn)行實際性的規(guī)劃和積極地暢想，教師也要積極借助學(xué)生家庭的力量提升班會作用。其中要注意符合塑造學(xué)生的需求，促進(jìn)對學(xué)生德育教育作用的提高。

（三）主題班會的設(shè)置應(yīng)該符合學(xué)生的需求

對于學(xué)生個體來說，很多時候不會存在整體品格的缺陷，多是有某一方面的品格不夠完備或者是不足。在此，教師應(yīng)該對對應(yīng)的主題進(jìn)行著重引導(dǎo)，讓在某一方面品格不夠優(yōu)秀的學(xué)生得到相應(yīng)的補(bǔ)足，實現(xiàn)對學(xué)生整體品格的完善，這不但更有針對性、效率更高，而且對于學(xué)生群體整體的品格水平可以起到很好的引領(lǐng)作用。

（四）班會的內(nèi)容以學(xué)生發(fā)展中需要的品質(zhì)作為方向

除了對于學(xué)生德行品格缺陷的補(bǔ)足外，在學(xué)生的發(fā)展過程中對于整體品格的培養(yǎng)也是很重要的。立德樹人的班級主題班會活動的中心目標(biāo)是通過班會，使初中學(xué)生整體的品行得到提高，那么積極品格的提升尤為重要。比如不怕困難、堅強(qiáng)不屈，這些對于學(xué)習(xí)生活中遇到的困難甚至以后的人生都是至關(guān)重要的。為此，應(yīng)當(dāng)針對這些主題，提高主題班會中這些主題的比重，使同學(xué)們直觀地體會到這些品質(zhì)的重要性。

（五）以社會主義核心價值觀所倡導(dǎo)的道德為準(zhǔn)繩

中學(xué)教育的承上啟下性，注定了它所需要承擔(dān)的責(zé)任，而在素質(zhì)教育前提下，學(xué)業(yè)也不再成為唯一評判標(biāo)準(zhǔn)，教育的根本任務(wù)還是培養(yǎng)社會主義接班人。為此，我們不僅要提倡傳統(tǒng)的優(yōu)良道德品質(zhì)，還要提倡教育社會主義的道德標(biāo)準(zhǔn)，并以此為目標(biāo)開展班會活動。這樣的做法是跟隨時代的需求，而且對學(xué)生來說更加有意義。只有這樣的班會，才更容易幫助學(xué)生找到自己的價值，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

三、結(jié)語

中學(xué)時代的教育，一直以來都是至關(guān)重要的。一名學(xué)生，想要成長為積極地、符合社會道德標(biāo)準(zhǔn)的人，成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以作為最重要的評判標(biāo)準(zhǔn)。只有綜合素質(zhì)都足夠完備，才能成為社會主義接班人。立德樹人主題班會正是圍繞這一主題展開的，學(xué)生只有通過這樣的教育，才能夠真正實現(xiàn)中學(xué)生“為中華之崛起而讀書”的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉海麗.初中主題班會課網(wǎng)站的設(shè)計與開發(fā)[D].河北大學(xué)，2014.