人物形象設計專業(yè)與自媒體

孫立陽

摘要：隨著移動互聯網時代的進入及其推動，自媒體已經成為了人們進行信息傳輸的一種重要方式。而且人物形象設計的專業(yè)也都有了一些新的機會與發(fā)展，人物形象設計的專業(yè)就更加需要我們充分利用好自媒體的特點與優(yōu)勢。

關鍵詞：傳播;自媒體;人物形象設計

越來越多的中國年輕人已經開始更加關注關于個人企業(yè)形象的整體設計，并通過學習培訓企業(yè)組織設計機構、專門設計課程、自動化媒體、公眾號、微博等多種網絡途徑而前去深入研究和指導學習關于個人企業(yè)形象的整體設計。自由的媒體便已經逐漸變成了作為一種被我們廣大群眾所快捷、最簡單、也很容易被他們所知和接受。自由化媒體（wemedia），指的也可以就是一個具有私人化、普遍性、自主化、平民化的新聞傳播者，通過廣泛采用各種現代化、電子化的信息技術和傳播手段及其方式，向特定的或者不特定的媒體消費者和特定人群中公眾去布和傳播一種具有一定規(guī)范性和非具有規(guī)范性新聞資訊的一種新媒體及其總稱。自動化媒體分享平臺主要包括：博客、微博、微信、百度微博官方帖吧、論壇/bbs、各種類型具有一定針對性的信息分享平臺app。通過利用移動端和互聯網信息技術，以網絡微信、微博、app等自媒體式網絡營銷者活動為主要傳播載體而積極開展的自然新媒體網絡營銷宣傳活動，在目前我國整個現代商業(yè)電子商務網絡營銷這個新興的營銷領域中逐步完全搶占了市場主導者的位置，自然新媒體網絡營銷這種傳播方式已經完全打破了信息空間與網絡時間的雙重局限，可以隨時隨地的可以進行信息廣泛傳播并且已經能夠及時得到線下在線上對消費者服務人群的及時反映良好信息和及時性的響應。

一、人物形象設計在我國現代網絡上的專門技術發(fā)展歷史過程

早期人物形象的設計僅適用于影視中的人物造型，電視劇中的主持人，以及舞臺上的人物造型。由于現代社會人們對于人物形象設計的要求不斷地更新，自媒體時代的推移和發(fā)展，人物形象設計這門專業(yè)已經得到了大家的認可并逐漸開始吸引越來越多的年輕人通過這種自媒體方式進行信息的傳播與共享，這些年輕人對于形象設計的要求也隨之不斷地增加，形體禮儀、個人氣質修養(yǎng)、文化素質修養(yǎng)等都是以其作為一個整體的。特色學科專業(yè)就是應運而生。最新調研結果顯示：化妝師及形象設計者將會是未來市場上最流行的八大產業(yè)之一。在20世紀90年代末，我國對于形象設計這個專業(yè)的高素質技術型人才的培養(yǎng)和需求量的提升，更多中高職學科院校陸續(xù)地開設了各種類型的人物形象設計這個專業(yè)，并逐漸發(fā)展成為了我國近幾年當下發(fā)展最快、也是最熱門的學科之一。而且人物形象設計的專業(yè)還需要我們緊跟時代的步伐與發(fā)展，自媒體時代對于我們的人物形象設計這個專業(yè)來說將會是很有希望的一個契機。這屬于一門新興的專業(yè)，其發(fā)展的時間也相對較短，由于受教學硬件基礎設施以及教學軟件等各種因素的制約，剛從校大學生們的業(yè)務技術水平并不完全適應社會當前的發(fā)展。而這樣的現象恰恰是當前我國在從事人物造型設計學科工作的各個階段所遇見和解決的共性問題。人物形象設計領域是一個技術更新較快的產業(yè)，需要我們了解和掌握當前時尚發(fā)展的各種動態(tài)信息，需要為我們設置具有更多而且有針對性的課程，理論、實際操作、市場調查等方面的內容必須要緊密地結合起來，才能促進人物形象設計的教育緊緊圍繞時尚的萬千趨勢，符合和適應市場發(fā)展的要求。并且人物形象設計這門專業(yè)是一個理論與實際相結合的專業(yè)，這就需要對學生們進行許多實操培養(yǎng)。而且在實際應用的過程中，我們也會發(fā)現到許多的問題，比如其具有的特點就決定了這個專業(yè)僅僅只有對于理論知識的深入學習是遠遠不夠的，還因為這個專業(yè)在教學的過程中需要我們更多的潛移默化來培養(yǎng)和提高學生審美意識，注重對于學生整體打造造型的能力和對于知識的貫穿以及對于良好信息溝通、服務的能力。

二、人物形象設計專業(yè)的學習可以通過自媒體

自媒體是通過互聯網的一種傳播途徑去了解和分享有些在我們的課堂中已經沒有的東西和知識，通過一些身邊的穿搭博主、美妝的博主等個別人以不同的方式利用自媒體去了解和分享他們的圖片、視頻，學生就會去了解和關注不同、新穎的和自己更傾向于喜歡的角色形象和方向，這樣我們就能夠讓學生在實踐中找到自己未來從事工作的正確方向與切合點。例如大一畢業(yè)的學生就可以自己選擇創(chuàng)建一個屬于自己的公眾號，微信公眾號就是信息傳播方式中運用得最快、周期短、互動性比較好，也為大一畢業(yè)的學生、學校、身邊的家長和親戚朋友提供了一條互動的渠道，通過每周分享一次穿搭或者是對人物形象的改造等實例讓他們去推薦和分享到更多的人。在這一過程中，學生除了有限度地學習到所教授的課程內容之外，還需要對其他人進行真正而切實的操作，在這一步的操作中我們還要掌握如何與他人交流、怎么做文案、拍攝視頻、制作圖像和照片等，才能夠可以引起更多的人開始關注自己的公眾號，隨后會產生好處。微信平臺同時也是一個讓學生自我展示的平臺，比如推薦每日的穿搭分享、每天的妝容、日?；瘖y、攝影小技術等，也就能夠更好地展示出學生的各種個人成果，利用移動互聯網的優(yōu)勢，充分調動出大學生在各種角色之間的人物形象設計方面的積極性和研究的創(chuàng)造力。

三、人物形象設計專業(yè)在自媒體中的實踐性

人物形象設計課程在自媒體教育中的應用更多的目標就是為廣大學生們創(chuàng)作和提供大量實踐，從理論和實踐性的角度來講，人物形象設計專業(yè)主要開設有化妝造型、服裝搭配設計、整體造型設計等課程，這些教育課程都需要我們進行大量的理論和實踐活動，對于我們的動手操作能力的要求很高，同時還會迫使我們的學生多對其進界、關心時尚信息、從而培養(yǎng)和提升我們個人的審美與個人專業(yè)知識。在這方面，高職院校的畢業(yè)生在教育課程中更加注重對于理論知識的掌握，實踐與市場調研工作時間相對較短，缺少了對于貫穿其始終的理論實踐技能的訓練。而自媒體所需要做到的就是讓我們更多的將其知識點滲透到其中，并且可以在這個過程當中掌握到更多的知識與技能。因此例如你可以做一個很好的美妝博主，不僅要畫出不同的化妝妝容，還要特別注意你的化妝著裝風格是否適合你。所以在拍攝的過程中，你更加需要重點關注自己的表情控制與語言交流能力。而且還包括了視頻編輯、圖像拍攝等這些功能。這些事物和東西剛好都是我們在課堂中都已經學習過，但是我們一直以來都沒有什么機會把它們完全地穿插了起來，通過自己在網絡上進行自媒體信息的分享和傳播過程中，你慢慢地通過幾十次或者是更多的實踐嘗試中才積累得出來的知識和經驗都可以說是我們在課堂中不可能無法掌握得到的，也就是激發(fā)了自己的積極主動性與創(chuàng)造力。

四、利用好自媒體發(fā)展人物形象設計專業(yè)

注重對于新聞的整合傳播，一是專業(yè)要高度地非常重視對于新聞內容的開發(fā)生產，無論我國新聞傳播渠道如何的快速轉變和如何拓展，人物形象專業(yè)設計自身新媒體的傳播內容一定必須堅持要是優(yōu)質量的內容，這才真正能夠成為贏得其專業(yè)競爭力與新聞傳播整合能力的堅實基礎。二是對于平臺人物形象的整體設計需要注重平臺話語力的轉型，要充分認識感受到網絡新媒體的內容傳播重要屬性和發(fā)展規(guī)律，在不同的網絡媒體傳播平臺中為不同用戶定制推送與我們新媒體平臺人物形象整體設計理念有關的媒體內容時，要充分立足于各個平臺的媒體特性及對應于用戶的視覺體驗力和情感，進行平臺話語和媒體形式的有機整合以及再造，以便能達到最佳的內容傳播互動效果。三是我們要高度重視不同的平臺，要主動搶占那些具有很強的市場競爭力的自媒體平臺，并且要充分運用這些平臺來更好的為人物進行形象化的設計。自媒體的傳播過程就是一個互聯網狀的擴散化過程，是一種彌漫式的信息傳播形態(tài)，只要大家都比較密切地關注與人物形象的設計和信息相關的話題，均可以在相關熟人或者社交圈中進行各種多層次的傳播，從而在互聯網上形成更強烈的傳播張力。

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