淺談初中英語書面表達(dá)能力的訓(xùn)練策略

辛海燕

摘 要：為了能提高學(xué)生在英語方面的學(xué)習(xí)能力，在英語書面表達(dá)方面老師也要引起高度的重視，對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)化指導(dǎo)，在進(jìn)行書面表達(dá)技巧的講解時老師要注意這方面的知識，不僅僅是對學(xué)生在語言方面的鍛煉，也是對學(xué)生在英語思維方面的鍛煉，而且培養(yǎng)學(xué)生的書面表達(dá)能力不是一蹴而就的事，需要長時間的堅持。本文就初中英語書面表達(dá)能力展開論述，探究有效提高學(xué)生寫作技巧的策略，幫助學(xué)生在英語方面有更好地發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中英語;書面表達(dá);詞匯;寫作技巧

在對英語進(jìn)行學(xué)習(xí)時，學(xué)生和老師都要對英語書面表達(dá)引起高度重視，對學(xué)生進(jìn)行寫作技巧培訓(xùn)也是鍛煉學(xué)生綜合能力的一個過程，因為在寫作的過程中學(xué)生需要將詞匯、語法運用在自己的文章中，因此學(xué)生的作品體現(xiàn)了其在英語方面的積累。而且書面表達(dá)作為非常重要的內(nèi)容，應(yīng)該從小學(xué)就開始培養(yǎng)，將其貫穿在整個英語課堂中。老師在日常的指導(dǎo)中要注重學(xué)生在聽說讀寫四個方面的鍛煉，結(jié)合著教材上的內(nèi)容進(jìn)行課外內(nèi)容的拓展，讓學(xué)生通過課外資源的學(xué)習(xí)，提高自己書面表達(dá)方面的能力。同時在英語考試中，寫作部分會占有很大的分值，一般到了寫作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生由于時間不夠無法寫出一篇完整的文章，或者學(xué)生的詞匯不夠，在寫作的過程中會因為詞匯缺乏以及語法的表達(dá)錯誤使自己的文章分?jǐn)?shù)降低。在英語學(xué)習(xí)的過程中，積累詞匯以及語法非常重要，這不僅可以幫助其平時的學(xué)習(xí)，也可以對寫作能力有一定的幫助，老師在進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容設(shè)計時也要加強學(xué)生在詞匯積累方面的學(xué)習(xí)，使得學(xué)生的書面表達(dá)能力以及口語表達(dá)能力有一個很大進(jìn)步，從而促進(jìn)學(xué)生在英語方面的學(xué)習(xí)積極性。

一、加強學(xué)生在詞匯方面的積累，為其寫作打下基礎(chǔ)

學(xué)生在詞匯方面要有一定的累積量，才可以將詞匯更好地運用在自己的寫作中。為了增加學(xué)生的詞匯量，老師可以讓學(xué)生表達(dá)出自己內(nèi)心真實的想法，然后讓其用英語將想法表述出來，比如They would kill you with kindness. 他們簡直熱情的讓人受不了。Well，I have been to one in another city and their politeness seemed too much. They would kill you with kindness. 嗯，我曾經(jīng)去過其他城市，他們好像太過禮貌了，他們簡直熱情的讓人受不了。Over my dead body！ 我死也不會答應(yīng)的。同時當(dāng)遇到不會的詞匯時可以通過英語詞典的方式進(jìn)行查找，這樣在查找的過程中，學(xué)生可以認(rèn)識到更多新的單詞，在對自己內(nèi)心想法進(jìn)行表達(dá)的過程中，學(xué)生也可以練習(xí)自己的表達(dá)能力，這對于寫作也有非常大的幫助。其次，在英語課上老師要向?qū)W生明確詞匯的重要性，詞匯是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，只有掌握了詞匯，學(xué)生才可以進(jìn)行語法以及更深層次知識的學(xué)習(xí)。當(dāng)然在記憶單詞方面也有很多的方法，老師可以將方法傳授給學(xué)生，讓其記憶得更加簡單。學(xué)生也可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行單詞記憶，因為學(xué)生接觸的東西不一樣，所以自身的能力會有一定的差距，此時老師要根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行個性化的教學(xué)設(shè)計，幫助在英語方面薄弱的學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)。通過長時間的積累，學(xué)生可以看到自己在詞匯方面的成果，這樣不僅可以增加在英語方面的學(xué)習(xí)積極性，也可以提高學(xué)生在書面表達(dá)方面的學(xué)習(xí)興趣。在以后的學(xué)習(xí)中，學(xué)生更愿意用英文的形式將自己的想法表達(dá)出來，這對于學(xué)習(xí)英語有著極大的作用。為了使學(xué)生積累到更多的詞匯，老師也可以采用接龍的方式讓學(xué)生進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)，比如，第一個人說一個單詞，第二個人就要以其最后一個字母作為自己的首字母，進(jìn)行接龍游戲：late（晚的）→English（英語）→hair（頭發(fā)）→red（紅色）→desk（桌子）→king（國王）→go（去），orange（橙子）→ear（耳朵）→rate（速度）→event（事件）→test（測試）→tell（告訴）→large（大的）→encourage（鼓勵）→endanger（危險）→repay（重新）。這樣不僅可以活躍課堂的氣氛，也可以充分地調(diào)動學(xué)生的積極性，讓其在愉快中進(jìn)行詞匯的學(xué)習(xí)。

二、增加寫作的形式，提高學(xué)生在寫作方面的興趣

為了提高學(xué)生在寫作方面的興趣，老師可以增加寫作的形式，在傳統(tǒng)的課堂中，寫作只是為了應(yīng)付考試，所以學(xué)生便不會對寫作方面的知識有太多的重視。隨著教育的發(fā)展，老師可以利用日記的形式幫助學(xué)生進(jìn)行寫作方面的鍛煉，讓學(xué)生用英語的形式將自己每天發(fā)生的事情以及自己內(nèi)心的想法表達(dá)出來，這對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生是一件比較困難的事情，但是經(jīng)過長時間的詞匯積累，學(xué)生就會發(fā)現(xiàn)寫作越來越簡單。初中生寫作基礎(chǔ)還不是很牢固，所以老師可以讓其將一天發(fā)生的事情，用一句話或者幾句話的形式表達(dá)出來，不需要寫出一篇完整的文章。在一周結(jié)束的時候，再通過周記的形式讓學(xué)生將這一周記錄下來的事情進(jìn)行整合，從而形成一篇完整的文章。通過長期的鍛煉，學(xué)生在書面表達(dá)方面就會形成自主學(xué)習(xí)，這樣即使沒有老師的督促，學(xué)生也可以很好地對寫作能力進(jìn)行鍛煉。書面表達(dá)就是對自己所學(xué)知識的一個綜合運用，為了學(xué)生可以寫出更加優(yōu)秀的文章，老師可以將精巧的語法傳授給學(xué)生，在傳授技巧的時候，老師可以先讓學(xué)生進(jìn)行仿寫，將一篇優(yōu)秀的例文呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，固定句式中的關(guān)鍵詞進(jìn)行變換，從而整合出一篇新的文章，這樣不僅可以提高學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的能力，也可以增加學(xué)生在語法方面的積累。比如I heard that you were finding a job about secretary. Now， I giving you some advice about how to be a good secretary.I think a good secretary should： be good at English， so that you can help your boss deal with more work and communicate with others.like working with people. Because you will meet lots of people everyday. have good computer skills. Much work is done by computer instead of man now. I hope you can get the job and work happily. Good luck！老師就可以讓學(xué)生對建議進(jìn)行替換，從而形成一篇屬于自己的文章。

三、增加學(xué)生的閱讀量，開闊眼界

為了使學(xué)生可以寫出更好的文章，老師要增加學(xué)生的閱讀量，開闊其在英語方面的眼界，從英語知識的規(guī)律角度出發(fā)，當(dāng)有一定的閱讀量，學(xué)生的寫作能力自然會有所提升。老師在進(jìn)行課內(nèi)教材指導(dǎo)的同時也要將課外優(yōu)秀的案例引進(jìn)課堂，讓學(xué)生對課外資料進(jìn)行閱讀的基礎(chǔ)上收獲到更多知識，從而對自己的詞匯量進(jìn)行一個鞏固和擴大，加強自己在詞匯使用方面的能力。同時，對課外資料的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生的表達(dá)能力加強，比如在學(xué)習(xí)一個單元的時候，每個單元都會有自己的主題，所以老師就可以根據(jù)主題為學(xué)生推選一些與教材相匹配的課外閱讀內(nèi)容，文章的篇幅可長可短，但是必須與學(xué)生的生活密切相關(guān)，這樣才可以使學(xué)生更加投入地進(jìn)行閱讀，理解起來也會相對的容易一些。In this round the world， all can learn to use a normal heart to treat all around， is also a kind of realm！通過對大量文章的閱讀，學(xué)生便可以增加自己在英語閱讀方面的能力，在寫作的時候，就可以使用規(guī)范化的語法表達(dá)方式，進(jìn)行文章的美化，使自己的文章可以有一個質(zhì)的飛躍。

四、讓學(xué)生重視對題目的審讀，按要求進(jìn)行寫作

在考試時對題目進(jìn)行仔細(xì)地閱讀也是非常重要的環(huán)節(jié)，在對題目進(jìn)行仔細(xì)研讀的時候會出現(xiàn)關(guān)鍵的信息，學(xué)生可以通過這些關(guān)鍵的信息確定自己的寫作方向。在寫作的時候，學(xué)生可以利用高級的句型，為自己的作品呈現(xiàn)出一個好的文面，同時在題目要求的基礎(chǔ)上將自己內(nèi)心真實的想法表達(dá)出來，從而取得一個更好的寫作效果。學(xué)生一定要在平時的學(xué)習(xí)中，對詞匯以及句式進(jìn)行積累，而且在平時的寫作中要對題目進(jìn)行認(rèn)真閱讀，避免出現(xiàn)跑題現(xiàn)象。當(dāng)老師在修改作文時也可以為同學(xué)指出需要進(jìn)行修飾的地方，這樣對于學(xué)生提高寫作能力非常有幫助，在老師的指導(dǎo)下學(xué)生可以快速進(jìn)行查缺補漏，從而使自己的書面表達(dá)能力有更大進(jìn)步。書面表達(dá)最基本的要求就是讓學(xué)生按照題目的要求進(jìn)行內(nèi)心想法的表達(dá)，所以老師在授課的過程中，要教會學(xué)生審題的技巧，在審題的過程中發(fā)現(xiàn)題目中的關(guān)鍵詞，從而進(jìn)行科學(xué)合理地表達(dá)。比如在學(xué)生看到題目后，首先要進(jìn)行仔細(xì)閱讀，然后通過自己的思考，為自己的作文列出一個大綱，按照思路進(jìn)行寫作，這樣才會使文章具有一定的邏輯性，取得更高的分?jǐn)?shù)。書面表達(dá)主要就是為了考查學(xué)生在詞匯以及語法方面的運用，所以學(xué)生在寫作的時候一定不可以偏離題目，按照要求進(jìn)行思想的發(fā)揮，因為書面表達(dá)具有一定的指導(dǎo)性，所以學(xué)生必須有固定的框架，在框架中進(jìn)行自由發(fā)揮，切不可突破框架的束縛，否則就會使自己的文章偏離題目。

隨著教育的發(fā)展，人們對英語的學(xué)習(xí)越來越重視，當(dāng)學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)意識，老師要不斷進(jìn)行思想的引導(dǎo)，讓其在正確的引導(dǎo)下進(jìn)行書面表達(dá)能力的鍛煉。老師不僅要教會學(xué)生英語方面的知識，同時要教會學(xué)生寫作的技巧，寫作的能力并不是一下就可以提高的，需要一個鍛煉的過程，在這個過程中老師要給予學(xué)生耐心詳細(xì)地指導(dǎo)。老師要改變自己的教學(xué)觀念，按照學(xué)生的實際情況進(jìn)行個性化的教學(xué)，學(xué)生要在老師的教學(xué)思路基礎(chǔ)上進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，這樣才能發(fā)現(xiàn)英語知識的魅力，從而豐富自己的詞匯量以及靈活運用語法的能力，提高自己在書面表達(dá)方面的能力。

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