石晶

摘要：中職學(xué)校數(shù)控機(jī)械專業(yè)教學(xué)改革活動(dòng)正在如火如荼的開(kāi)展。為了更好的滿足社會(huì)發(fā)展以及企業(yè)發(fā)展的需求，中職學(xué)校需要不斷的研究改革的策略以及改革的重點(diǎn)與方向。在本文中將會(huì)課程改革的背景下對(duì)于中職學(xué)校數(shù)控機(jī)械專業(yè)教學(xué)改革的策略進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：課程改革;中職學(xué)校;數(shù)控機(jī)械專業(yè);教學(xué)改革;有效策略

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

中職學(xué)校的數(shù)控機(jī)械專業(yè)所涉及的課程內(nèi)容較為繁多，并且知識(shí)的專業(yè)性更高，涉及到知識(shí)面范疇更廣，學(xué)生需要掌握計(jì)算機(jī)的運(yùn)用、金屬加工設(shè)備維修等諸多學(xué)科的知識(shí)。學(xué)生需要不斷的提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備水平，反思自己學(xué)習(xí)和實(shí)踐中的不足之處，不斷的調(diào)整學(xué)習(xí)的方向和策略。由此可見(jiàn)，中職學(xué)校數(shù)控機(jī)械專業(yè)教師在進(jìn)行相關(guān)改革研究的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)依托學(xué)生的核心需求來(lái)開(kāi)展相關(guān)的操作，針對(duì)行業(yè)發(fā)展的情況進(jìn)行調(diào)研，針對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行反饋，不斷的提高對(duì)學(xué)生和自己的要求。力爭(zhēng)做到教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新、教學(xué)思路創(chuàng)新、教學(xué)體系創(chuàng)新。針對(duì)這些具體的研究方向和策略開(kāi)展探討就顯得尤為重要。

一、加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新研究活動(dòng)，提高教學(xué)改革深度

中職院校所開(kāi)設(shè)的數(shù)控機(jī)械專業(yè)所包含的教學(xué)內(nèi)容眾多，分類更加明確，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性。在進(jìn)行教學(xué)改革研究的過(guò)程中要提高專業(yè)內(nèi)容設(shè)置和學(xué)生自身優(yōu)勢(shì)和興趣的匹配度，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更加科學(xué)的創(chuàng)新，讓學(xué)生做到既要接觸專業(yè)設(shè)備，還要掌握信息技術(shù)操作手段，可以適當(dāng)?shù)拈_(kāi)設(shè)一些計(jì)算機(jī)應(yīng)用類的課程，讓本校學(xué)生都掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)，掌握更多的新知識(shí)和新方法。在開(kāi)展機(jī)械設(shè)備的操作維護(hù)以及產(chǎn)品調(diào)試零件操作使用等內(nèi)容時(shí)，應(yīng)當(dāng)做到增強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐性，將更多的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行導(dǎo)入，豐富現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容，從而讓學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)更加的高效。在教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新方面要做到專業(yè)性強(qiáng)、指向性強(qiáng)、學(xué)科交叉融合度高。還要加強(qiáng)和市場(chǎng)需求對(duì)接工作，建立起完善的數(shù)控專業(yè)課程教學(xué)體系，以機(jī)械制圖以及相關(guān)的基礎(chǔ)理論課程為出發(fā)點(diǎn)提高數(shù)控加工工藝設(shè)計(jì)水準(zhǔn)，開(kāi)展一系列實(shí)踐課程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，并且將理論知識(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)化和企業(yè)建立良好的合作關(guān)系，利用企業(yè)豐富的資源來(lái)提高中職學(xué)校數(shù)控機(jī)械教學(xué)內(nèi)容改革創(chuàng)新的效率。

二、建立并完善考核機(jī)制，提高數(shù)控機(jī)械教學(xué)改革效率

現(xiàn)階段部分學(xué)校的學(xué)生存在的普遍問(wèn)題是學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，動(dòng)手實(shí)踐操作的意識(shí)不強(qiáng)，文化基礎(chǔ)相對(duì)較差。但是數(shù)控機(jī)械專業(yè)的實(shí)踐性又比較強(qiáng)，對(duì)于學(xué)生進(jìn)行更加專業(yè)的考核活動(dòng)則相對(duì)較為困難。在開(kāi)展教學(xué)改革研究的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)嘗試建立完善的考核體系，并且加強(qiáng)創(chuàng)新研究 ?，F(xiàn)階段部分學(xué)生雖然可以通過(guò)技能考證的方式來(lái)達(dá)到考察自己的目標(biāo)，但是這一考核方式的系統(tǒng)性、全面性、科學(xué)性都不高，容易出現(xiàn)學(xué)生分?jǐn)?shù)較高，但是動(dòng)手操作能力則沒(méi)有得到很好的提高等現(xiàn)象。專業(yè)教師可以嘗試著將實(shí)踐類活動(dòng)結(jié)果納入考核范圍，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，提高課堂教學(xué)活動(dòng)和拓展延伸活動(dòng)參與度，展示自己的專業(yè)水準(zhǔn)。同時(shí)學(xué)校還可以提供級(jí)別更高的技能考證活動(dòng)，讓更多的學(xué)生提高自身的專業(yè)素質(zhì)和水準(zhǔn)，適應(yīng)社會(huì)企業(yè)發(fā)展的需求，增強(qiáng)自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)校還可以和企業(yè)進(jìn)行合作，由企業(yè)派出相應(yīng)的技術(shù)類人才和管理人才對(duì)于學(xué)生進(jìn)行綜合性的考核，用企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)以及企業(yè)的方式來(lái)開(kāi)展考核工作，有助于學(xué)校完善考核體系，鞏固中職學(xué)校數(shù)控機(jī)械專業(yè)教學(xué)改革的成果。學(xué)校教師要將理論考核和實(shí)踐考核的形式進(jìn)行綜合運(yùn)用，通過(guò)布置實(shí)訓(xùn)類的任務(wù)來(lái)對(duì)學(xué)生的技能掌握的情況以及知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)用的情況進(jìn)行考察。同時(shí)還可以通過(guò)卷面考試的形式對(duì)學(xué)生的理論知識(shí)消化吸收的情況進(jìn)行反饋和考察。總之學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立更加完善的評(píng)價(jià)體系和考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于中職學(xué)校數(shù)控機(jī)械專業(yè)教師教學(xué)情況及學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面的考核，鞏固改革研究的成果。

三、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，增強(qiáng)中職數(shù)控機(jī)械教學(xué)改革研究力量

中職學(xué)校數(shù)控機(jī)械專業(yè)的教師是教學(xué)改革活動(dòng)的主要參與者和研究者，如果可以提高他們自身的專業(yè)水準(zhǔn)，將會(huì)對(duì)于現(xiàn)有的教學(xué)體系優(yōu)化活動(dòng)以及教學(xué)模式創(chuàng)新工作產(chǎn)生重要的影響。學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)師資力量建設(shè)投入的力度，建設(shè)一支具備高水平高素養(yǎng)的教師隊(duì)伍，從而推動(dòng)中職學(xué)校數(shù)控機(jī)械專業(yè)教學(xué)改革工作。部分課程對(duì)于教師提出了更多的要求，如數(shù)控實(shí)操加工課程需要教師具備豐富的知識(shí)儲(chǔ)備量，同時(shí)具備強(qiáng)大的實(shí)踐能力。學(xué)校應(yīng)當(dāng)組織教師進(jìn)行更加豐富多樣的實(shí)際操作演練活動(dòng)以及理論培訓(xùn)活動(dòng)，全面提高教師的綜合素養(yǎng)，通過(guò)舉辦專家講座、座談會(huì)、學(xué)術(shù)沙龍以及培訓(xùn)班的形式來(lái)讓教師完善理論體系，學(xué)習(xí)更加先進(jìn)的教學(xué)理念以及技術(shù)手段，還可以和企業(yè)進(jìn)行合作，開(kāi)展相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)，組織教師進(jìn)行體驗(yàn)和考察。明晰市場(chǎng)需求和企業(yè)需求，從而進(jìn)行更有針對(duì)性的教學(xué)改革研究工作。

四、加強(qiáng)實(shí)踐類課程研究工作，提高數(shù)控機(jī)械教學(xué)改革水準(zhǔn)

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，同樣實(shí)踐也是檢驗(yàn)中職學(xué)校數(shù)控機(jī)械教學(xué)改革研究活動(dòng)是否有效的主要方式。學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)實(shí)踐類活動(dòng)研究的水平，和合作企業(yè)進(jìn)行更加深入的交流，共同打造實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，共同培養(yǎng)專業(yè)化人才，讓中職學(xué)校的學(xué)生更能夠適應(yīng)崗位要求，培養(yǎng)服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、探索意識(shí)，讓學(xué)生的實(shí)踐技能得到更好的實(shí)踐運(yùn)用。企業(yè)可以和學(xué)校進(jìn)行深入合作，定期開(kāi)展課程實(shí)習(xí)、學(xué)期實(shí)習(xí)以及畢業(yè)實(shí)習(xí)活動(dòng)，讓基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐技能進(jìn)行更加專業(yè)的實(shí)踐運(yùn)用。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，端正學(xué)生的實(shí)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生利用好實(shí)踐的機(jī)會(huì)參與學(xué)校校內(nèi)實(shí)踐課程以及校外的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)?？傊畬W(xué)校應(yīng)當(dāng)統(tǒng)籌各方資源和力量開(kāi)展專業(yè)化程度更高，實(shí)用性更強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)，將會(huì)提高教學(xué)改革研究的針對(duì)性。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在課程改革的大背景下越來(lái)越多的中職學(xué)校選擇對(duì)于現(xiàn)有的課程體系進(jìn)行創(chuàng)新和完善，注重教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)思路，創(chuàng)新考核體系，創(chuàng)新人才培訓(xùn)方法創(chuàng)新，開(kāi)展了更加豐富多彩的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，使得本校的教學(xué)工作更上一層樓。在下一階段，專業(yè)教師將會(huì)圍繞著構(gòu)建更加高效的教學(xué)情境，提高現(xiàn)有的技術(shù)手段和教學(xué)資源的利用率，提高校企合作的深度來(lái)進(jìn)行創(chuàng)新性研究活動(dòng)，同時(shí)開(kāi)展更加多樣化的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，為學(xué)生提供更多的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)于學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行升級(jí)改造，全面提高學(xué)校的育人水平。

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