石小娟

摘要：幼兒教育作為孩子的啟蒙教育，其重要性不言而喻。幼兒教育的主要內(nèi)容涵蓋了六科教學(xué)，這六科教學(xué)由音樂、體育、美術(shù)、語言、常識和計算六方面組成，各科目之間是相互聯(lián)系，融會貫通的，教師需要按照六科的課程形式來進行教學(xué)實施，促進幼兒的健康發(fā)展，完成設(shè)置的教學(xué)目標(biāo)，從多角度去觀察幼兒心理、技能、態(tài)度、知識等發(fā)展情況。本文從幼兒園教育發(fā)展的現(xiàn)狀出發(fā)，分析六科教學(xué)對于幼兒發(fā)展的作用，以期促進幼兒教育的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：幼兒教育 六科教學(xué) 健康發(fā)展

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A

引言：近些年教育不斷改革，幼兒園六科教學(xué)的實施一直是幼兒教育的重點內(nèi)容，教師要充分了解六科教學(xué)涵蓋的方面，從實際出發(fā)，掌握幼兒間的個體差異，根據(jù)幼兒的情況將六科教學(xué)內(nèi)容落實到教學(xué)過程，設(shè)計合理的培養(yǎng)目標(biāo)，關(guān)注幼兒的身心發(fā)展，促進每個幼兒在原有的基礎(chǔ)水平上有所進步，樹立正確的教育觀念，引導(dǎo)幼兒健康發(fā)展，從多個角度來評價幼兒的發(fā)展情況。

一、幼兒教育的現(xiàn)狀

隨著教育改革的不斷推進和社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們逐漸意識到幼兒教育的重要性，幼兒教育的發(fā)展也不斷增速，對六科教育的貫徹實施要求提高。然而，許多幼兒教師在落實的時候，沒有充分落實六科教學(xué)的重點內(nèi)容，忽略學(xué)生的年齡特點，教學(xué)手段單一，教學(xué)方法落后，教學(xué)活動開展的質(zhì)量不高，這嚴(yán)重阻礙了幼兒思維的發(fā)展，不利于培養(yǎng)幼兒的獨立自主能力，無法保證幼兒的健康成長。因此，六科教學(xué)的科學(xué)貫徹實施勢在必行，教師要緊跟時代潮流，不斷更新教學(xué)理念，制定符合現(xiàn)代教育的教學(xué)計劃，滿足幼兒多方面成長的需求。

二、幼兒教育的六科教學(xué)

1.在體育教學(xué)的發(fā)展

幼兒因其年齡較小的特點，身體的素質(zhì)強度會偏低，極容易發(fā)生生病的情況，因此，教師要重視加強學(xué)生的身體素質(zhì)，在日常的課程活動中融入鍛煉，保證幼兒的身心健康發(fā)展，營造干凈整潔的幼兒園環(huán)境，通過豐富多彩的體育活動，使幼兒能夠擁有健康的體魄，增強幼兒的運動能力，促進幼兒健康快樂的成長。同時，在幼兒的教學(xué)活動中，可以多設(shè)計一些需要活動的游戲，讓孩子在游戲的過程中鍛煉身體，提高他們對運動的熱愛，發(fā)揮幼兒的體育精神，增強幼兒的身體素質(zhì)。

2.在語言教學(xué)的發(fā)展

幼兒園階段的孩子能夠進行簡單的語言表達(dá)，但是因為年齡的原因，往往無法正確組織措辭，語言表達(dá)不清晰，語言的邏輯思維差。教師要重視對幼兒的語言能力培養(yǎng)，在課堂中鼓勵幼兒多多表達(dá)，教導(dǎo)幼兒掌握正確的文明用語，比如，獲得他人幫助的時候，要及時的說“謝謝” ，在打擾別人的時候，要說“抱歉”，讓幼兒能夠掌握基本的禮貌和交往語言。老師要教導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽他人的發(fā)言，理解別人所講話的內(nèi)容，培養(yǎng)好的傾聽習(xí)慣。同時，地方幼兒園老師還要鼓勵幼兒用普通話來表達(dá)自己，鍛煉幼兒的發(fā)音能力，使幼兒能夠順暢與他人進行溝通。在課堂進行的過程中，教師可以準(zhǔn)備豐富的兒歌和圖書素材，使幼兒不大膽開口 歌唱兒歌，主動進行故事繪本的閱讀，增強幼兒的讀書興趣，培養(yǎng)幼兒表達(dá)故事的能力。

3.在常識教學(xué)的發(fā)展

《綱要》提出：幼兒要對周圍的生活環(huán)境產(chǎn)生好奇，在成人的引導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)事物的變化。幼兒的天性就是活潑好動，這個世界有太多未知的事物等著幼兒去探索，老師可以利用幼兒的心理特點，鼓勵幼兒去發(fā)現(xiàn)身邊各樣的生活現(xiàn)象，將自己不理解的現(xiàn)象分享給同學(xué)，教師予以相應(yīng)的解答，激發(fā)幼兒的探索欲望。;引導(dǎo)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)環(huán)境的變化特點，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。老師要多從實際出發(fā)，讓幼兒將所學(xué)內(nèi)容與生活相結(jié)合，感知事物的變化，培養(yǎng)幼兒的常識性認(rèn)知，使幼兒逐漸能夠獨立應(yīng)對生活中的問題，樹立獨立自主意識。

4.在計算教學(xué)的發(fā)展

在計算教學(xué)方面，教師要使幼兒能夠掌握數(shù)量分類的基礎(chǔ)，使學(xué)生知道基本的數(shù)字;讓幼兒擁有區(qū)分的能力，可以掌握事物間的大小、長短、胖瘦等規(guī)律;發(fā)展幼兒的空間感知能力，分清楚上下左右的方位;利用圖形的拼搭，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力。通過訓(xùn)練，使幼兒初步感知數(shù)學(xué)，提高幼兒的基礎(chǔ)計算能力，培養(yǎng)幼兒的數(shù)字敏感性。

5.在音樂教學(xué)的發(fā)展

在音樂教學(xué)方面，教師可以鼓勵幼兒選擇自己喜歡的樂器，體驗樂器的演奏，培養(yǎng)幼兒的樂感，將歌舞融入到教學(xué)中，激發(fā)幼兒表演的天賦，鼓勵幼兒開口歌唱，使幼兒在音樂中體會開口的樂趣，同時還可以鍛煉幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力，幼兒在音樂培養(yǎng)的過程中，提高了他們的審美，培養(yǎng)幼兒對音樂的敏感性，激發(fā)幼兒的表演天賦。

6.在美術(shù)教學(xué)的發(fā)展

在實際的教學(xué)過程中，教師可以準(zhǔn)備豐富的繪畫工具，讓幼兒來表達(dá)自己對美的認(rèn)識，利用色彩來抒發(fā)幼兒的情感，提高幼兒的繪畫水平，培養(yǎng)幼兒的審美情趣，鍛煉幼兒的動手操作能力，豐富幼兒的色彩感知。

總而言之，教育不斷向前發(fā)展，六科教學(xué)始終貫徹著幼兒教育，教師要緊跟時代的發(fā)展，深入探索六科教學(xué)的有效教學(xué)方法，關(guān)注幼兒身心健康，促進幼兒全方位發(fā)展。

參考文獻

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[2]陳玲玲.幼兒園六科教學(xué)下幼兒的發(fā)展[J]科教文化.196.